个人校本研修总结报告【精简4篇】

个人校本研修总结报告 篇一

个人校本研修总结报告

在过去的几个月中，我有幸参与了学校举办的校本研修活动。通过这次研修，我收获了许多宝贵的经验和知识，并且对我的职业发展产生了积极的影响。在这篇报告中，我将总结我在校本研修中的学习和成长。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习和交流的机会。在研修期间，我们参观了不同学科的示范课，并与其他教师进行了深入的讨论。这些活动不仅拓宽了我的教学视野，还让我了解到不同学科的教学方法和策略。通过与其他老师交流，我学到了很多他们在教学中的成功经验和挑战。这使我更加深入地思考自己的教学方式，并尝试着将新的教学方法应用到我的课堂中。

其次，校本研修活动还为我提供了与同事们合作的机会。在研修期间，我们组成了小组，共同研究和解决课堂中遇到的问题。通过与同事们的合作，我学到了如何与他人协作，如何倾听和尊重他人的意见。这些合作经历不仅增强了我的团队合作能力，还提升了我在教学中的自信心。

此外，校本研修活动还为我提供了反思和改进的机会。在研修期间，我们被要求观察自己的课堂并记录下来。通过对自己课堂的观察和反思，我发现了自己的优点和不足之处。我看到了自己在教学中的一些盲点，并尝试找到改进的方法。通过反思和改进，我相信我能够成为一个更好的教师。

最后，我要感谢校本研修活动给予我的自由和支持。在研修期间，我们被鼓励尝试新的教学方法和策略，并且没有受到任何限制和压力。这使我感到非常自由和愉快，并且激发了我的创造力和热情。我相信这种自由和支持将继续推动我的职业发展，并帮助我取得更大的成就。

总的来说，个人校本研修活动对我来说是一次非常宝贵的经历。通过这次研修，我学到了很多新的教学方法和策略，并且提高了我的教学能力。我相信这些收获将对我的教育事业产生积极的影响，并且我期待着将来能够继续参与这样的研修活动。

个人校本研修总结报告 篇二

个人校本研修总结报告

在过去的几个月中，我有幸参与了学校举办的校本研修活动。通过这次研修，我不仅学到了许多关于教学的新知识和技巧，也提高了自己的专业素养和教育意识。在这篇报告中，我将总结我在校本研修中的经验和感悟。

首先，校本研修活动为我提供了一个深入学习和思考教学的机会。在研修期间，我们参观了其他老师的示范课，并与他们进行了深入的讨论。通过观摩和交流，我学到了很多新的教学方法和策略。这些方法和策略不仅简化了教学过程，也提高了学生的学习效果。通过研修，我对于如何设计和实施一堂有效的课程有了更深入的理解，并且在实践中取得了一些积极的成果。

其次，校本研修活动还提供了一个与其他教师交流和分享的平台。在研修期间，我们组成了小组，共同研究和解决教学中的问题。通过与其他老师的交流，我了解到了他们在教学中的成功经验和困惑。这些交流不仅拓宽了我的教学视野，也让我意识到教育是一个共同努力的事业。我相信只有通过合作和交流，我们才能够共同提高教学水平，为学生提供更好的教育。

此外，校本研修活动还为我提供了一个反思和改进的机会。在研修期间，我们被要求观察自己的课堂并记录下来。通过对自己课堂的观察和反思，我发现了自己的优点和不足之处。我看到了自己在教学中的一些盲点，并尝试找到改进的方法。通过反思和改进，我相信我能够成为一个更好的教师，并且提供更优质的教育服务。

最后，我要感谢学校为我们提供这样一个学习和成长的机会。校本研修活动不仅为我提供了新知识和技巧，也提高了我的教育意识和教学能力。我相信这些收获将对我的职业发展产生积极的影响，并且我期待着将来能够继续参与这样的研修活动。

总的来说，个人校本研修活动对我来说是一次非常有意义的经历。通过这次研修，我学到了很多新的教学方法和策略，并且提高了自己的专业素养和教育意识。我相信这些经验和收获将对我的教育事业产生积极的影响，并且我期待着将来能够继续参与这样的研修活动。

个人校本研修总结报告 篇三

　　30多年的教学生活，寒来暑往，日复一日，年复一年，送旧迎新，亲自批阅了一届又一届学生的作业。

　　一、自我反思。

　　在批阅作业尤其是作文时，发现学生升入初中后，由于课程的增加，升学压力的加大，学生作业量也随之加大，许多学生作业书写求快卷面乱，胡勾乱画，写出的字龙飞凤舞，笔画牵扯不断，不是“缺胳膊断腿”，就是“添枝加叶”，让批阅老师很难辨认。更令人痛心的是书写姿势和执笔方法，随心所欲，东倒西歪，五花八门，工作总结《个人校本研修总结报告》。久而久之，不仅影响学生的书写效果，而且严重影响着孩子们的身心健康。看在眼里，忧在心里。多么美的汉字——中华民族的传统瑰宝，岂能让孩子们随意污损。

　　1962年8月，郭沫若同志在为《人民教育》题词说：“培养中小学生写好字，不一定人人成为书法家，总要把字写得合乎规矩，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事……”

　　鲁迅先生说过：“书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味， 它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”汉字是世界上最美的字，每个汉字就是一个故事，就是一段历史，就是一首美妙的诗埃规范汉字书写，责无旁贷。

　　二、同伴互助。

　　凭着对教育事业的热爱，对祖国书法艺术的喜爱，我与语文组的老师共同研讨如何规范汉字书写达成共识：在语文教学中，要注重规范汉字的书写的训练。笔正则心正，必须要“规规矩矩写字，堂堂正正做人”。从坐姿、执笔到运笔，反复训练，使之养成良好的.书写习惯，由课内到课外反复强化，不断提高学生的书写水平。

　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”寇学臣教授主编的《规范汉字与硬笔书写》的出版发行，其内容涉及汉字规范常识，硬笔楷书和行书的规范写法。既有基础的汉字书写常识，又有较高层次的审美与鉴赏。我得此书，如获珍宝，与本校的书法教师王长老师共同学习、研修反复练习后，与全体语文老师资源共享，在教学中活学活用，收效很大。

　　20xx年12月，我校全体学生参加了由石家庄市教育局、河北省硬笔书法协会、民进石家庄市委员会、石家庄市语言文字工作委员会共同举办的“规范汉字书写百千万工程*首届中小学规范汉字书写艺术节”比赛，张小霞老师指导的郝玉鹏同学荣获二等奖;我指导的学生贾倩同学，冯玉荣老师指导的卢欣同学荣获三等奖;冯玉荣老师指导的张晓艺同学，霍建庭老师指导的李颖同学，王计萍老师指导的王昌同学均获优秀奖的荣誉。

　　一石激起千层浪。这些同学的获奖，给了我与全校师生极大的鼓舞，激发了师生

规范书写汉字的浓厚兴趣。于是，学校课余书法小组运用而生。由规范汉字书写延伸到学习书法，让学生在书法艺术中，发现美、欣赏美。“墨韵书香满校园”成为我校语文教学的校本课程。我与王长老师兼任课外书法辅导员，每天利用下午第四节课外活动对书法兴趣小组的同学进行写字与书法指导，全体语文老师都是写字辅导员。经过3年的耕耘，现已初具规模。我校师生在石家庄市二、三、四届中“小学规范汉字书写艺术节”比赛中捧回的大奖越来越多。

　　看到自己辛勤耕耘的皆山中学这块沃土上，枝繁叶茂，硕果累累，我由衷的喜悦。

　　三、专家引领。

　　因我在写字教学中有了些起色，学校推荐我参加了“石家庄市第四届中小学规范汉字书写教师培训”，零距离的接受了省硬笔书法协会寇学臣等教授的培训与指导。并取得了合格证书。

　　20xx年2月10日我又一次背起了行囊，踏上了前往省城的列车，来到了河北师大国培中心，开始了为期50天的书法研修学习是的，因为热爱，我选择了国培书法;因为热爱，我义无反顾地割舍了节假日，背井离乡来到了国培书法班勤学苦练了50天而倍感快乐。

　　50天的国培研修，使我深深地体会到：干一行，爱一行;爱一行，专一行;;专一行，乐一行;乐一行，你的幸福之花就会绽放!

　　50天中，我在省级以上专家的引领下，在同伴的互助中，听课、临蘑说课、创作;参与、反思、互动、成长。我收获了书法理念，提高了书写技能，完成了新行为的重塑，感悟到书法的真谛。

　　两个月的勤学苦练，我苦中有乐;两个月的作品创作，我体会到了成功的乐趣;两个月的说课、讲课影子活动，使我得到了历练;书法使我的人生，使我的精神世界更加充实，更加快乐，更加丰富多彩。

　　通过国培，我更加坚定了我的信念——我选对了一个朋友——且深深地爱上了它——“书法”。它可以在你高兴、悲伤、痛苦、寂寞、无聊时，随时伴你，伴你一生……

　　在培训期间，积极参加国培中心的各项活动,参加影子研修三次，参加文艺晚会2次，发表国培感言5篇，荣获书法说课比赛一等奖，书法比赛三等奖，硬笔书法比赛三等奖。这些经历与荣誉将激励我“会凌绝顶，一览众山斜，去攀登书法艺术的高峰。

　　我爱你——书法，你使我的幸福之花永远开放!你扮靓了人生!扮靓了我们校园!我将不遗余力，一如既往地与同伴进行校本研修，辛勤地耕耘、浇灌祖国的花朵，让其更加鲜艳，结出更加丰硕的成果!使我们的校本课程更加光彩夺目!

个人校本研修总结报告 篇四

　　一学年以来，我能够结合我校教育教学工作实际，坚持以校为本，互相交流，取长补短，养成自我学习与教后反思的良好习惯，个人校本研修总结报告。做到了校本研修与自我反思结合，不断地提高自身业务素养;增强校本研究意识，以研究的眼光反思、分析和解决自己在教育教学中发现存在的实际问题，并且立足校本进行主题式校本研修。现作如下总结：

　　一、首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账，完善了年度主题式校本研修规划。

　　上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备好课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生课堂的表现，自己的教学设计，课堂教学等情况，并及时写出教学随笔，用来反思自己的教学中的得失。然后，充分发挥观课议课的作用，结合课堂教学上的细节和教学得失，和本校同事们互相交流讨论，进一步升华为教学经验理论。

　　二、明确要求，加强学习《课程标准》和先进的教育教学思想，改变校本研修现状，不断提高自身的业务素养。

　　第一是加强学习。只有认真学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财富，努力做一名学习型教师。所以，我就每天抽出工作之余来多读书，多学习。第二是坚持多写教学反思和心得体会。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后及时地完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。一年来，本人能依据个人校本研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，坚持做到理论与教学实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。

　　三、在课堂教学中以精准的定位来指导有效地落实低段小学数学教学目标，不断地提高课堂教学效益。

　　我按照中心校推荐的研修主题方向，确定了研修主题做到自我反思和同伴互助，制定可行的研修方案有效地开展主题式校本研修。总之，在以后的校本研修中，我会继续努力学习，并且要加大校本研修的力度，争取让我班的教育教学质量更上一层楼。