班主任工作的年度述职报告【优选3篇】
班主任工作的年度述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！我是XX中学XX班的班主任，今天非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年里的班主任工作情况。首先，我要感谢大家对我的支持和信任，正是有了你们的帮助，我才能够更好地履行我的职责和使命。
在过去的一年里，我深入贯彻了学校的教育方针，充分发挥了班主任的作用，努力为学生们创造良好的学习和发展环境。在学习方面，我注重学生的个性化教育，积极与家长沟通，了解每个学生的学习情况和问题，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也注重培养学生的综合素质，组织并参与了各类课外活动，帮助学生培养兴趣爱好，提高团队合作能力和领导力。
在班级管理方面，我注重营造良好的班级氛围和积极向上的班风。我认为班级是学生学习和成长的重要场所，只有建立良好的班级氛围，才能够激发学生的学习热情和积极性。因此，我经常组织班级会议，与学生们交流班级管理和学习情况，听取他们的建议和意见，并及时解决问题。同时，我还注重与其他老师和家长的沟通合作，共同关心和帮助学生，形成了良好的三方合力。
在学生思想教育方面，我注重培养学生正确的价值观和人生观，关心他们的成长和发展。我积极参与学生的日常生活，关心他们的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。我还注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织并参与了各类社会实践活动，让学生们亲身体验社会，增强他们的社会适应能力和社会责任感。
总结一年的工作，我深感班主任工作的重要性和责任感。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和管理能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。感谢大家的支持和配合！
谢谢！
班主任：XX
班主任工作的年度述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！我是XX中学XX班的班主任，非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年里的班主任工作情况。首先，我要感谢大家对我的支持和信任，正是有了你们的帮助，我才能够更好地履行我的职责和使命。
在过去的一年里，我积极履行了班主任的职责，努力为学生们创造良好的学习和发展环境。在学习方面，我注重学生的个性化教育，与家长保持密切联系，了解每个学生的学习情况和问题，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也注重培养学生的综合素质，组织并参与了各类课外活动，帮助学生培养兴趣爱好，提高团队合作能力和领导力。
在班级管理方面，我注重营造良好的班级氛围和积极向上的班风。我认为班级是学生学习和成长的重要场所，只有建立良好的班级氛围，才能够激发学生的学习热情和积极性。因此，我经常组织班级会议，与学生们交流班级管理和学习情况，听取他们的建议和意见，并及时解决问题。同时，我还注重与其他老师和家长的沟通合作，共同关心和帮助学生，形成了良好的三方合力。
在学生思想教育方面，我注重培养学生正确的价值观和人生观，关心他们的成长和发展。我积极参与学生的日常生活，关心他们的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。我还注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织并参与了各类社会实践活动，让学生们亲身体验社会，增强他们的社会适应能力和社会责任感。
总结一年的工作，我深感班主任工作的重要性和责任感。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和管理能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。感谢大家的支持和配合！
谢谢！
班主任：XX
班主任工作的年度述职报告 篇三
班主任工作的年度述职报告
一 . 始终如一,不断提高自身的素质和管理水平
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的几年中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。
二 . 环环相扣,落实科学班级管理的基本环节
1 . 组建一个充满活力的班级领导核心。 班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。
2 . 深入细致地了解学生。 作为班主任,我不习惯发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持家访和接待来访,了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。
3 . 重视学生主体作用的'发挥。 作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主人,每位学生都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学
4 . 工作中体现出“爱”和“严”。 我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。
5 . 用广博的知识去感染学生。 教师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看不起的就是老师的一知半解。在知识更替加快的信息时代,教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。因此,作为班主任,我努力地学习多方面的知识,不断用新知识武装自己。用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染学生。只有得到学生的佩服,他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的,学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习,不断地进步。
6 . 恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。 俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学淘气。对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。
7 . 重视后进生(双差生)的转化工作。 在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上“以情动其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。
三 . 一柳成荫,班级管理成绩喜人
担任班主任这几年间，我从领导的谆谆教诲中学思路，从老班主任那里学经验。这些大家的帮助我终身难忘，只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望。这几年间我告诉自己，要把每一件事当成大事来抓，班级管理有了一定的进步和特色。连续几年被评为校级班级管理星级教师。 三年三班也能在学校和迎泽区各项比赛中取得优异的成绩，孩子们比以前更加自信了。这就是我最大的心愿。
