评职称人员述职报告(优质3篇)

评职称人员述职报告 篇一

尊敬的评审委员会:

大家好!我是XX公司的XX,今天非常荣幸能够向各位评委述职。我在公司已经工作了五年,这期间我一直担任着XX职位,感谢公司的培养和支持,让我有机会能够在这里发展和成长。

在过去的五年中,我积极参与了公司的各项工作,并取得了一些成绩。首先,我在团队合作方面表现突出。我与团队成员保持良好的沟通和合作,能够有效地协调各个部门之间的工作,并及时解决问题。我还带领团队完成了多个重要项目,取得了良好的业绩。其次,我注重自我学习和提升。我持续学习新知识,提高自己的专业能力,并将其应用到工作中。我也积极参加各种培训和学习机会,不断提升自己的综合素质。最后,我注重结果和效率。我总是以完成工作的质量和效率为目标,努力提高工作效率,准确把握工作重点,确保工作按时完成。

在今后的工作中,我将继续保持良好的工作态度和团队合作精神,不断学习和提升自己的能力。我将更加注重创新和改进,不断探索新的工作方法和思路,为公司的发展做出更大的贡献。同时,我也将积极参与公司的各项工作,为团队的共同目标努力奋斗。

感谢评审委员会给予我这次述职的机会,我会珍惜这次机会,继续努力工作,为公司的发展贡献自己的力量。

谢谢大家!

评职称人员述职报告 篇二

尊敬的评审委员会:

大家好!我是XX公司的XX,我非常荣幸能够在这里向各位评委述职。我在公司已经工作了十年,期间我一直担任着XX职位。我想借此机会来向大家汇报一下我在过去十年的工作中取得的成绩和经验。

在过去的十年中,我不仅参与了公司的日常工作,还积极参与了多个重要项目的实施。我在工作中注重细节和质量,严格要求自己,不断提高自己的专业能力,保证工作的质量。我也注重团队合作,与团队成员保持良好的沟通和合作,共同完成了许多重要项目,并取得了良好的业绩。我还积极参加各种培训和学习机会,不断提升自己的综合素质。

在今后的工作中,我将继续保持良好的工作态度和团队合作精神,不断学习和提升自己的能力。我将更加注重创新和改进,不断探索新的工作方法和思路,为公司的发展做出更大的贡献。同时,我也将积极参与公司的各项工作,为团队的共同目标努力奋斗。

感谢评审委员会给予我这次述职的机会,我会珍惜这次机会,继续努力工作,为公司的发展贡献自己的力量。

谢谢大家!

评职称人员述职报告 篇三

评职称人员述职报告

  参加工作以来,我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己,把教书育人当作自己的天职。

  在少先队工作中,实施德育工作。我平时用自己的言行感染学生,使学生在自己的言行中受到熏陶。要求学生做的事

,我身体力行。曾经教一年级时,学生年龄较小,在家娇生惯养,不爱劳动,学期开学初学生轮流值日时,有的学生不扫地,说不会扫,但我没有责怪学生,没有批评学生,而是带着学生去扫,教他们去扫,也许是“随风潜入夜,润物细无声”吧,绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上和校园内到处是杂物,我利用晨会对学生进行健康卫生教育,要求各班开展“弯腰行动”,要求红领巾监督岗的同学先做起,同时在学校里走路时看到杂物,我亲自捡起放入垃圾箱,在这样的言行熏陶之下,同学们纷纷将纸放入纸篓,有的学生不注意将纸屑扔在地上,马上就有人指责,这样久而久之,学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有的学生时常迟到,每天早上我6点左右到校,在这样的影响下,学生迟到的现象渐渐地减少了,养成了按时上学,不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一行,一举一动,在平凡的小事中,教育学生,影响学生,培养学生形成良好的行为习惯。

  平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生,用真情打动学生、感化学生,在这样的前提下,做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊杰的学生,在学习上作业拖拉,甚至不做,上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直,活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况的'后,不是直接批评他,而是动之以情,晓之以.,从正面教育他,引导他,像对待自己的子女一样和他谈心,问他:“为什么作业不交?”这位学生很真诚地吐露出实情:作业有的不会做,爱面子,怕老师批评他,同学们嘲笑他。我真诚地告诉他:“学习不懂的问题问我,我帮助你。”后来这位学生在关心和教育下,逐渐树立了信心,作业基本能按时完成,其他行为方面表现得也比较规范,期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步,在班上特意表扬了他,他感到莫大的欣慰和兴奋,经过一段时间,这位学生不仅爱学习,上课还能大胆回答老师提出的问题,而且,能够关心理体,自觉遵守班级的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。

  为了更好地实施德育工作,我以《小学生日常的...的行为规范》为准则,开展了丰富多彩的活动。如:组织学生开展“慈善一日捐”的活动。倡议学生捐出一天的零花钱,帮助困难的人。清明节,要求各班开展“学习烈士精神”的主题会,向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活的来之不易,教育学生要珍惜这个大好时光,好好学习,把祖国建设得更加美好。通过这样的活动,培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育,教育学生懂得“劳动创造一切”,幸福的生活的是靠劳动创造来的,劳动最光荣,要尊重各行各业的劳动者,教育学生要珍惜劳动成果,爱护公共财产,培养学生勤俭节约的习惯,积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动,培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德。

  对于学困生我从不嫌弃,耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬,树立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅,团结他们使他们不孤单,把学生分成“三人行”学习小组,让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下,把当天学的知识再讲一遍,进行查漏补缺。对特差的学生,我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差,都考上了理想的中学。

  在平时的教学工作中,我还注意促进学生各方面发展,上学期班上一位学生叫马秀琪,这位学生学习成绩尚可,但怕回答老师提出的问题,问其原因:爱面子,回答错了怕班上的同学讥笑她,针对这一情况的,我从正面引导她,从她的闪光的思维中激励她,帮她树立信心,经过一段时间的锻炼后,改掉了她的缺点,养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。还有一位叫许杰的同学,这位学生聪明,成绩突出,胆大,有“自傲”的情绪,经不起表扬,我对他的表扬控制一定的“度”,对他出现的错误毫不隐瞒地指出来,同时也.用恰当的方法进行批评,改变他那“自傲”的情绪,促进他良好地发展,以及良好的学习习惯的养成。

  功夫不负有心人,老师的爱温暖着学生,老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望,养成了良好的学习习惯,学生在调研测试中总是名列前茅。有耕耘就有收获,《让课堂充满活力》获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖,《浅谈数学课堂教学生活的化》发表在《中国教育报》,《优化教学过程,提高教学效率》刊登在《教师教育科研》杂志。多年来我曾被评为镇政府、中心校的“十佳教师”“教学能手”“优秀团员”。上届六年级的孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,祝您身体健康,工作开心顺利!老师:祝您桃李满天下,越过越年轻!.......更有几个学生,联名给我班教师送来了锦旗,此时,上课的劳累,批改作业的繁重,教导工作和少先队工作的琐碎等等都化为乌有。此时,我是最幸福的.

  我只是在做着自己的本职。恪守着自己的职业道德。没有太多的豪言壮语——只因为爱,所以我愿意!

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