教师教育科研工作自评报告(优质3篇)
教师教育科研工作自评报告 篇一
教师教育科研工作自评报告
在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与了教育科研工作，并取得了一定的成果。在这篇自评报告中，我将总结我在教育科研工作中的表现，并提出进一步的改进方案。
首先，我积极参与教育科研项目的申报和立项工作。我认真研读各类教育科研项目的申报要求和相关政策文件，根据自己的研究兴趣和专业背景，选择了适合自己的项目进行申报。在申报过程中，我与相关专家进行了深入的交流和讨论，并根据他们的建议进行了相应的修改和完善。通过努力，我成功地申报并完成了一项教育科研项目。
其次，我积极参与了教育科研成果的发布和交流活动。我定期参加学术研讨会、教育论坛和研究生课堂，在这些场合上，我向其他教师和研究人员介绍了自己的研究成果，并与他们进行了深入的交流和讨论。在这个过程中，我学到了很多宝贵的经验和知识，也得到了一些建设性的意见和建议。
然而，我也意识到了自己在教育科研工作中的一些不足之处。首先，我在项目的执行过程中有时缺乏耐心和细致的态度，导致了一些细节上的疏漏。其次，我在论文撰写方面还存在一些问题，表达不够清晰准确，需要进一步提高。最后，我希望能够更加积极主动地参与到教育科研团队中，与其他成员进行更多的合作与交流，共同推动教育科研工作的发展。
为了改进自己的教育科研工作，我制定了以下几点具体的改进计划。首先，我会加强自己的项目管理能力，提高对项目的组织和执行能力，确保项目顺利进行。其次，我会加强论文写作的训练，提高自己的表达能力和论述能力，使自己的研究成果更加清晰准确。最后，我会积极参与教育科研团队的活动，与其他成员进行更多的合作与交流，共同推动教育科研工作的发展。
总之，我在教育科研工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。通过自我评估和反思，我将进一步改进自己的工作方式和方法，提高教育科研工作的质量和水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师教育科研工作自评报告 篇二
教师教育科研工作自评报告
在过去的一年里，我积极参与了教育科研工作，并取得了一定的成果。在这篇自评报告中，我将总结我在教育科研工作中的表现，并提出进一步的改进方案。
首先，我积极参与教育科研项目的申报和立项工作。我认真研读各类教育科研项目的申报要求和相关政策文件，根据自己的研究兴趣和专业背景，选择了适合自己的项目进行申报。在申报过程中，我与相关专家进行了深入的交流和讨论，并根据他们的建议进行了相应的修改和完善。通过努力，我成功地申报并完成了一项教育科研项目。
其次，我积极参与了教育科研成果的发布和交流活动。我定期参加学术研讨会、教育论坛和研究生课堂，在这些场合上，我向其他教师和研究人员介绍了自己的研究成果，并与他们进行了深入的交流和讨论。在这个过程中，我学到了很多宝贵的经验和知识，也得到了一些建设性的意见和建议。
然而，我也意识到了自己在教育科研工作中的一些不足之处。首先，我在项目的执行过程中有时缺乏耐心和细致的态度，导致了一些细节上的疏漏。其次，我在论文撰写方面还存在一些问题，表达不够清晰准确，需要进一步提高。最后，我希望能够更加积极主动地参与到教育科研团队中，与其他成员进行更多的合作与交流，共同推动教育科研工作的发展。
为了改进自己的教育科研工作，我制定了以下几点具体的改进计划。首先，我会加强自己的项目管理能力，提高对项目的组织和执行能力，确保项目顺利进行。其次，我会加强论文写作的训练，提高自己的表达能力和论述能力，使自己的研究成果更加清晰准确。最后，我会积极参与教育科研团队的活动，与其他成员进行更多的合作与交流，共同推动教育科研工作的发展。
总之，我在教育科研工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。通过自我评估和反思，我将进一步改进自己的工作方式和方法，提高教育科研工作的质量和水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师教育科研工作自评报告 篇三
教师教育科研工作自评报告范文
我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干教师。长期一线教师的工作中我一直积极参加省、市、区及学校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科
一、 热爱教育科研，努力提升自我
从1998年第一次参与学校的《培养好习惯》的课题研究开始，我多次参加各级、各类的教学研究活动，如：学校国家级课题《信息技术与微型语文实践课的有效整合研究》、校本课题《立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的研究》活动中我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会老师的好评。
在反复的第年段教学过程中，我也发现教学中有许多问题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比如语文教学中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；书写是不会观察格式；在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。交流中我知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年级语文教学的同行们，怀着一份探究的`热情和对教育科研的膜拜心理，20xx年开始连续4年申报了南京市个人课题研究，并顺利立项、结题。伴随课题的研究也成就了多篇论文如《融入生活 提升课堂》（品生区级论文二等奖）、《更新观念有效识字》（语文市级论文二等奖）、《让留白变精彩》（品生区级论文一等奖）、《精心解读 灵活处理》（品生市级论文二等奖）、《巧用教材 构建灵动的品生课堂》（品生市级论文二等奖）；课件《别把花草弄疼了》（品生获市级课件优胜奖）；案例《让道德在体验中提升》（品生区级案例二等奖）、《借助体验提升道德》（品生市级案例三等奖）……参加教育科研使我深刻认识到开展教育科研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，实现教师专业化成长的必经之路。
二、 潜心教育科研，促进学校发展
在学校，我能够成长为为一名教学骨干，得益于区实验小学这个优秀的教研集体浓浓的教研氛围和校领导正确的引领、推动。因为每年学校都要组织教师进行教科研专题学习、要求教师积极申报个人课题。作为一名教育科研的积极分子我不仅参与市级个人课题的研究，带着对教育科研的热情，也尽自己所能承担了学校的部分教研竞赛的组织活动。20xx年我组队代表学校参加区首届品生校本主题教研竞赛活动，获区级二等奖；并主持了后续的区级展示活动，得到同行和校领导的赞许；21011年和徒弟老师一起参加区课堂教学竞赛，分获一、二等奖；20xx年带队参加区品生络团队竞赛，获一等奖。
在参与教育科研过程中，我也不忘帮助、指导年轻教师，使她们尽早胜任学校的教学工作，并为自己的专业成长打下基础，树立目标。我和徒弟倪岩老师已经一起工作快3年了，一直以来我们一起学习、工作，共同进步。20xx年，倪岩老师参加了栖霞区红枫杯赛课活动，获二等奖；同年第八期市级个人课题申报成功……目前已成长为一名优秀的新教师。
这些年通过自己的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，使得自己初步具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，在今后的教育实践中，不断充实和改善自己的知识结构，积极研究现代教学理论，为做一名真正的科研型教师而不懈努力！
