通用的教师工作述职报告【优秀3篇】

通用的教师工作述职报告 篇一

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职。

今年，我主要负责高中语文教学工作。面对新的学期和新的学生，我积极调整自己的教学方法和策略，力求提高学生的学习效果和兴趣。

首先，我注重课堂教学的设计和准备。在备课过程中，我详细研究教材，结合学生的实际情况和学习需求，制定了合理的教学目标和教学方案。我注重培养学生的阅读能力和思辨能力，通过引导学生进行文本分析、思考和讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。同时，我也注重培养学生的写作能力，通过多种写作训练和指导，提高学生的写作水平和表达能力。为了激发学生的学习动力，我还采用了多种教学方法和教学工具，如小组合作学习、多媒体教学等，让学生在积极参与中获得更好的学习效果。

其次，我注重学生的个性化辅导。在课堂之外，我时刻关注学生的学习情况和问题。我与学生建立了良好的师生关系，通过耐心倾听和及时回应，了解学生的学习需求和困惑，并给予个别化的指导和辅导。我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们独立思考和探索，培养他们的学习兴趣和学习动力，提高他们的自信心和学习成绩。

最后，我注重教学效果的评估和反思。我定期进行学生学习情况的跟踪和评估，通过考试成绩、作业质量、课堂表现等多个方面的综合评价，了解学生的学习进步和问题，并针对不同的情况调整教学策略和方法。我也定期与学生和家长进行沟通，了解他们的意见和建议，不断改进教学质量。

通过一学期的工作，我深感教师工作的重要性和责任感。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

通用的教师工作述职报告 篇二

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职。

今年，我主要负责小学数学教学工作。面对新的学期和新的学生，我积极调整自己的教学方法和策略，努力提高学生的数学学习能力和兴趣。

首先，我注重课堂教学的设计和准备。在备课过程中，我详细研究教材，结合学生的实际情况和学习需求，制定了合理的教学目标和教学方案。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学、探究式学习等方法，引导学生主动思考和探索，培养他们的逻辑思维和创造思维。同时，我也注重巩固学生的基础知识，通过多种练习和评价方式，提高学生的计算能力和应用能力。

其次，我注重学生的个性化辅导。在课堂之外，我积极与学生和家长进行交流和沟通，了解学生的学习情况和问题。我注重培养学生的学习习惯和学习方法，通过给予学习建议和技巧，帮助学生提高学习效果和学习兴趣。我还注重发现和培养学生的数学天赋和兴趣，鼓励他们参加数学竞赛和活动，激发他们的学习动力和求知欲。

最后，我注重教学效果的评估和反思。我定期进行学生学习情况的跟踪和评估，通过作业质量、测试成绩等多个方面的综合评价，了解学生的学习进步和问题，并针对不同的情况调整教学策略和方法。我也与学生和家长保持密切联系，及时了解他们的意见和建议，不断改进教学质量。

通过一学期的工作，我深感教师工作的重要性和责任感。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生的数学学习和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

通用的教师工作述职报告 篇三

通用的教师工作述职报告

　　我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。

　　从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人,即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

　　在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

　　尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学

习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的'学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。

　　科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

　　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。