班主任工作述职报告(精彩3篇)
班主任工作述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好！我是XX中学X班的班主任，今天我非常荣幸能够向大家汇报一下我在过去一年中的工作情况。
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生综合素质和健康成长的重任。在过去的一年里，我努力践行教育教学工作的核心任务，注重学生个性发展与全面成长。首先，我积极参与学生学习生活的管理，努力提高班级的整体教育质量。我制定了科学合理的教学计划，充分利用课堂时间进行教学，关注每个学生的学习进步。同时，我与各科任教师密切配合，及时了解学生的学习情况，制定个性化的学习辅导方案，帮助学生解决学习中的困难。
其次，我注重学生的思想教育和品德培养。我通过班会、个别谈心等形式，与学生进行思想交流，关注他们的成长需求和心理状态。我积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提倡诚实守信、团结友爱、勤奋向上的优良品德。而且，在学生中组织了一些志愿活动，让学生通过参与社会实践，增长见识，培养社会责任感。
另外，我重视与家长的沟通与合作。我定期召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级工作情况，听取家长的意见和建议。我也积极与家长保持联系，及时向他们反馈学生的表现和进步情况，并耐心解答家长的疑问和困惑。通过与家长的密切合作，我得到了他们的理解和支持，为学生的成长创造了良好的家校合作氛围。
最后，我还注重自身的专业学习和提升。我积极参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断学习教育教学理论和教育法规，提高自己的教育教学水平。同时，我也积极参加各类竞赛和评比活动，不断提高自己的综合素质和教育教学能力。
总之，在过去的一年里，我努力践行教育教学工作的核心任务，全心全意为学生服务，取得了一定的成绩。但我也清醒地认识到自己的不足之处，未来我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
班主任工作述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好！我是XX中学X班的班主任，今天我非常荣幸能够向大家汇报一下我在过去一年中的工作情况。
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生综合素质和健康成长的重任。在过去的一年里，我努力践行教育教学工作的核心任务，注重学生个性发展与全面成长。首先，我积极参与学生学习生活的管理，努力提高班级的整体教育质量。我制定了科学合理的教学计划，充分利用课堂时间进行教学，关注每个学生的学习进步。同时，我与各科任教师密切配合，及时了解学生的学习情况，制定个性化的学习辅导方案，帮助学生解决学习中的困难。
其次，我注重学生的思想教育和品德培养。我通过班会、个别谈心等形式，与学生进行思想交流，关注他们的成长需求和心理状态。我积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提倡诚实守信、团结友爱、勤奋向上的优良品德。而且，在学生中组织了一些志愿活动，让学生通过参与社会实践，增长见识，培养社会责任感。
另外，我重视与家长的沟通与合作。我定期召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级工作情况，听取家长的意见和建议。我也积极与家长保持联系，及时向他们反馈学生的表现和进步情况，并耐心解答家长的疑问和困惑。通过与家长的密切合作，我得到了他们的理解和支持，为学生的成长创造了良好的家校合作氛围。
最后，我还注重自身的专业学习和提升。我积极参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断学习教育教学理论和教育法规，提高自己的教育教学水平。同时，我也积极参加各类竞赛和评比活动，不断提高自己的综合素质和教育教学能力。
总之，在过去的一年里，我努力践行教育教学工作的核心任务，全心全意为学生服务，取得了一定的成绩。但我也清醒地认识到自己的不足之处，未来我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
班主任工作述职报告 篇三
关于班主任工作述职报告
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的.训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。
因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
我所教六（3）班差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，有的人多次测验都没有及格过。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。
常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过电访了解学生在家里情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。
今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
