学校初中教师述职报告【优选3篇】
学校初中教师述职报告 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX初中的一名教师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况和取得的成绩。
作为一名初中教师，我深知自己肩上的责任重大。过去的一年，我积极投入工作，努力提高教学质量，取得了一些成绩。首先，我在课堂上注重培养学生的学习能力和综合素质。我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过启发式教学和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的实践能力和合作精神，组织学生参加各类活动和实践课程，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。通过这些努力，我发现学生的学习成绩和综合素质得到了有效提升。
其次，我还积极参与学校的各项教研活动，并取得了一些成绩。我参加了学校组织的教研活动，与同事们进行了深入的交流和讨论，共同探讨教学方法和教学内容的改进。我也积极参加了学区组织的教研活动，与其他学校的教师进行了交流和学习。通过这些教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了一些贡献。
此外，我还积极参与了学校的各项工作，为学校的发展做出了一些贡献。我担任了班主任工作，与学生和家长建立了良好的沟通和合作关系，为学生的成长和发展提供了良好的保障。我还积极参与了学校的各项活动和社团工作，为学生提供了更多的发展机会和平台。通过这些工作，我不仅提高了自己的工作能力，也为学校的整体发展做出了一些贡献。
总的来说，过去的一年里，我在教学、教研和工作方面都取得了一些成绩。但是，我也深知自己还存在一些不足之处，需要进一步提高。未来的工作中，我将进一步加强学习和培训，提高自己的教学水平和专业素养，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
学校初中教师述职报告 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX初中的一名教师，今天我很荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况和取得的成绩。
过去的一年，作为一名初中教师，我积极投入工作，努力提高教学质量，取得了一些成绩。首先，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我通过多种方式激发学生的学习兴趣，比如利用多媒体教学、趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。通过这些努力，我发现学生的学习热情和学习能力得到了有效提升。
其次，我还积极参与学校的各项教研活动，并取得了一些成绩。我参加了学校组织的教研活动，与同事们进行了深入的交流和讨论，共同研究和改进教学方法和教学内容。我也积极参加了学区组织的教研活动，与其他学校的教师进行了交流和学习。通过这些教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了一些贡献。
此外，我还积极参与了学校的各项工作，为学校的发展做出了一些贡献。我担任了班主任工作，与学生和家长建立了良好的沟通和合作关系，为学生的成长和发展提供了良好的保障。我还积极参与了学校的各项活动和社团工作，为学生提供了更多的发展机会和平台。通过这些工作，我不仅提高了自己的工作能力，也为学校的整体发展做出了一些贡献。
总的来说，过去的一年里，我在教学、教研和工作方面都取得了一些成绩。但是，我也深知自己还存在一些不足之处，需要进一步提高。未来的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
学校初中教师述职报告 篇三
学校初中教师述职报告
学期，我担任初二(2)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈
(二)注意班干部的培养
进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生学习经验交流会，效果都很好。
二、严格的要求的最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的.尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。
