中学数学高级教师职称申报的述职报告【精彩3篇】

守我江山分享2012-03-01 03:20:27 次阅读

中学数学高级教师职称申报的述职报告篇一

尊敬的评审委员会：

您好！我是某某中学的数学教师XXX，非常荣幸能够参加中学数学高级教师职称的评审。在此，我将向各位评审委员会详细陈述我在教学工作中的成果和经验，希望能够获得高级教师的荣誉称号。

作为一名多年从教的数学教师，我始终坚持教书育人的宗旨，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。在教学过程中，我尽力将抽象的数学知识与学生的实际生活联系起来，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣和动力。在我任教的班级中，学生的数学成绩得到了显著提高，不仅有了较好的学习成绩，还掌握了一定的解题技巧和数学思维方法。我深信，只有培养学生的自主学习能力和探究精神，才能使他们在数学学习中取得更好的成绩。

除了教学工作，我还积极参与学校的教研活动和课题研究。我曾组织过多次数学教研活动，与其他老师分享自己的教学经验和心得体会。我也参与了多个数学教学课题的研究，不断探索教学方法和策略的创新。这些经验和成果不仅提高了我的教学水平，也对其他教师起到了积极的示范和带动作用。

此外，我还积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学能力。我曾参加过数学教育研讨会、教师培训班等活动，通过与优秀的教育家和教育专家的交流学习，我进一步了解了当今数学教育的新理念和新方法，不断提高自己的教学水平和专业素养。

总结起来，我作为一名中学数学教师，通过多年的教学实践和学习成长，不仅在教学工作中取得了一定的成绩，还在教研和课题研究方面有所建树。我深信，只有不断学习和努力进取，才能更好地完成自己的教育使命。如果我能获得中学数学高级教师的职称，我将更加自觉地履行职责，不断提升自己的教育教学能力，为学生的数学学习和成长贡献更多的力量。

谢谢评审委员会的审阅！

中学数学高级教师职称申报的述职报告篇二

尊敬的评审委员会：

作为一名中学数学教师，我一直以来坚持不懈地努力提高自己的专业素养和教育教学能力。在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过启发式教学、探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和动力。在我任教的班级中，学生的数学成绩得到了显著提高，他们不仅在考试中取得了较好的成绩，还在数学竞赛中获得了一定的荣誉。

此外，我还不断提升自己的教育教学能力，积极参加各类培训和学习。我曾参加过数学教育研讨会、教师培训班等活动，通过与优秀的教育家和教育专家的交流学习，我进一步了解了当今数学教育的新理念和新方法，不断提高自己的教学水平和专业素养。

总结起来，我作为一名中学数学教师，通过多年的教学实践和学习成长，不仅在教学工作中取得了一定的成绩，还在教研和课题研究方面有所建树。如果我能获得中学数学高级教师的职称，我将更加自觉地履行职责，不断提升自己的教育教学能力，为学生的数学学习和成长贡献更多的力量。

谢谢评审委员会的审阅！

中学数学高级教师职称申报的述职报告篇三

有关中学数学高级教师职称申报的述职报告

尊敬的高评委：

　　感谢您在百忙中阅读我的述职报告。

　　我叫z，男，1973年11月生，1994年7月毕业于z教育学院数学系，后在z师范大学数学系进修并于1997年7月获得本科学历。2004年被评为中教一级。

　　1994年8月大学毕业的我被分配到z第二中学（该校现已与z中学整合），2000年8月调到开发区z中学（完中），2009年8月z中学高中与z高中合并为开发区高级中学，本人也非常荣幸地成为"开中"一员并工作至今。

　　本人参加工作至今不知不觉已16年了，16年来我一直在教学第一线勤奋、扎实工作，并从事14年班主任工作，先后担任过数学备课组长、教研组长，从事初三数学教学6年、高三数学教学2年，实现初中小循环1轮、高中大循环2轮，现任教高一数学，努力实现高中大循环第3 轮。天道酬勤，经自己多年的努力拼搏，我在各方面取得了较为显着的成绩，现总结如下：

　　一、政治思想及职业道德

　　1、思想品德方面：

　　我能以中小学教师职业道德行为规范严格要求自已，忠诚党的教育事业，严于律已，端正教学态度，积极要求进步，遵守国家法律法规，遵守校各种规章制度，时刻牢记自己是学校的骨干教师，能以骨干教师的标准严格要求自己，发挥骨干教师的模范带头作用，不断提高自己的理论水平与实践能力，圆满完成学校布置的各种任务。

　　2、职业道德方面：

　　我在平时的工作与生活中，能够为人师表，与同行齐心协力，不怕苦、不怕累、不图名、不图利，有着很强的集体荣誉感，以大局为重，并能为学校的教育献计献策，出心出力。我能够做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教。我注重自己个人的业务水平与人格魅力潜移默化地教育学生，数年来深受师生好评。

　　二、教育教学能力及业绩

　　我能够认真钻研教材，做好认真备课、上课、批改作业、辅导等各个环节。尤其做到精心设计教法，力争做到精讲精练，努力提高课堂教学效益。能针对不同的学生采取不同的教学方法，充分调动学生学习的主观能动性，发挥教师的主导作用与学生的主体作用。我多年任班主任工作，对班级工作热情高，措施到位，在班级管理中，我注重加强学生的思想品德教育，注重班级的严、细、实；注重关心每一个学生的健康成长；注重师生之间的沟通与交流；注重创造积极向上、不甘落后的班风。因此我所带的班级历来都是班风正、学风浓、学生成绩优异，深受家长学校领导的好评。数学学科中注重教学改革，我能自学地实施素质教育，运用现代教育思想与教育理念，创造宽松愉快的教学环境。激发学生独立思考的习惯与创新意识。从不加班加点，不挤占学生的课余时间，来换得自己的泡沫成绩。实践证明：一丝不苟的工作态度与高效的课堂教学，加上良性的师生互动与学生高昂的学习热情，赢得了学生的优异成绩与家长及学校领导的.好评，赢得了同行的赞誉，家长的信任。更加坚定了我干好教育工作的决心与信心。

　　1、专业业绩：

　　任现职来我在省级报刊杂志中发表的论文有：《圆锥曲线三兄妹》、《动点的轨迹方程求解途径分析》、《浅谈苏教版教材中数学概念的教学》、《走近数学学困生》、《例谈用函数的单调性求参数的值》等，另外，论文获奖情况：《浅谈高中数学"学案"编制原则》获市教研室一等奖和市教育学会一等奖、《谈谈如何编制数学"学案"》获省教育学会三等奖、教学设计《等差数列前n项和》获市教育学会三等奖。除了获得上述理论研究成果以外，我在各级各类公开课也有收获：除了校级公开课，我在2009年6月获开发区优质课评比二等奖，2009年12月在开发区中小学"三案六环节"教学模式示范课中执教《函数与方程》（区级），2009年在市立体评教教学活动中被评为"优秀"。

　　2、教育业绩：

　　任现职以来，我一直从事班主任工作，由于本人的爱岗敬业和勤奋工作，得到了领导和同事的肯定：2005年6月因教学显着被评为"先进个人"、2007年12月获开发区优秀班主任、2009年7月获校优秀班主任、 2009年11月在创建省三星级高中过程中由于工作突出被评为"区先进个人"；在2006年度和2009年度考核中评优。

　　担任现职这五年来，我除了持之以恒地做好本职工作，不折不扣完成学校布置的各项任务外，我还不间断地参加各种培训和学习，通过这些活动来更新自己的教育教学观念、拓展自己的视野、改进教育教学模式、规范自己的教育教学行为。除了不断地发展、提高自己以外，我觉得还