师德师风述职报告(最新3篇)
师德师风述职报告 篇一
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX学校的XX老师，今天我向大家述职，主题是师德师风。
作为一名教师，我始终坚持将师德师风放在第一位，时刻以身作则，为学生树立良好的榜样。首先，我注重自身修养，不断提高自己的专业素养和教学能力，努力成为学生学习和成长的引路人。每当学生遇到困难和问题时，我都会耐心倾听并给予帮助，从不推诿责任。我坚信，只有做到真心关心学生，才能真正影响他们的成长。
其次，我注重与同事的合作与交流，不仅在教学方面互相借鉴、互相学习，还积极参与学校的各项活动和会议，为学校的发展贡献自己的力量。我深知，一个学校的师德师风建设需要全体教师的共同努力，只有团结合作，才能形成强大的合力。
此外，我还注重与家长的沟通与合作。家庭是孩子成长的重要环境，与家长的密切合作对于学生的发展至关重要。我会定期与家长进行面谈，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同探讨如何更好地帮助孩子成长。我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质，努力让每个学生都能得到充分的关注和关爱。
最后，我还积极参与社会公益活动，用实际行动践行师德师风。作为一名教师，我深知自己肩上的责任重大，不仅要教书育人，更要为社会培养可靠的接班人。因此，我会积极参与学校组织的志愿者活动，带领学生参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，我将继续以师德师风为重要任务，不断提高自身素质，努力为学生的成长和发展做出更多的贡献。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的学校一定会取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！
师德师风述职报告 篇二
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX学校的XX老师，今天我向大家述职，主题是师德师风。
作为一名教师，我深知师德师风对于学校的重要性。因此，我一直将师德师风放在首位，并以此为指导，履行教师的职责和使命。
首先，我注重自身修养和专业素养的提升。教师是学生学习和成长的引路人，只有不断提高自己的知识水平和教学能力，才能更好地教育引导学生。因此，我利用业余时间积极参加各种培训和学习活动，不断更新知识，扩展视野。同时，我也注重教学方法的改进和创新，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重与学生的良好互动和沟通。作为一名教师，我深知学生是我工作的重点和核心。因此，我会与学生建立良好的关系，关心他们的生活和学习情况，并根据他们的特点和需求，制定个性化的教学方案。同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和见解，提高他们的思维能力和表达能力。
此外，我还注重与家长的紧密合作。家庭是学生成长的重要环境，与家长的良好沟通和合作对于学生的发展至关重要。因此，我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。同时，我也会及时与家长沟通学生在学校的表现，建立起家校合作的良好关系，共同关注学生的成长和发展。
最后，我还注重自身的职业操守和道德修养。作为一名教师，我深知自己肩上的责任重大，需要以身作则，为学生树立良好的榜样。因此，我始终坚持诚实守信、敬业奉献的原则，积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观和人生观。
总之，我将继续以师德师风为重要任务，不断提高自身素质，努力为学生的成长和发展做出更多的贡献。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的学校一定会取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！
师德师风述职报告 篇三
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。教学中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。现将自己师德师风情况总结如下：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学
生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的.尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一学期的教学工作，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
篇三：师德情况述职报告
时间过得真快，转眼间，回想教学工作，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。具体表现如下：
一、政治思想素质——爱国守法
认真学习党的教育方针政策，深刻领会认真学习和领会党的十七达精神，关心国家大事，与时俱进，爱校如家，工作中任劳任怨，服从学校领导的安排，担任一年级一个班的数学教学任务及班主任，还有一年级两个班的音乐教学任务。虽然辛苦但看到全体学生的不断进步时，早就将辛苦置之度外。在平时的工作中，我能和同事友好相处，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
二、学科教学上——爱岗敬业
我担任的主科教学，兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。注重学生合作交流，提高学习能力，讲究效率，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
三、教育学生上——关爱学生，教书育人
关爱学生，教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学
生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。走进学生的情感世界，学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。我会在以后的教育教学过程中，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，不断创新，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。
四、塑造师表风范——为人师表
以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传”。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。
