学校德育工作自查报告(精简3篇)
学校德育工作自查报告 篇一
近年来，随着社会的快速发展和教育的普及，学校德育工作的重要性日益凸显。为了更好地了解和评估我校德育工作的情况，我们进行了一次自查。以下是我们对学校德育工作的自查报告。
首先，我们对学校的德育目标进行了评估。经过调研和分析，我们发现学校的德育目标相对明确，但在具体实施过程中存在一些问题。例如，学校在传授道德知识和价值观方面下了很多功夫，但在培养学生的道德情操和品德素养方面还有待加强。因此，我们计划在未来的工作中加强对学生道德情操的培养，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
其次，我们对学校的德育课程进行了评估。通过观察和调查，我们发现学校的德育课程设置合理，但在教学方法和内容的选择上还有一些不足。我们发现有些老师过于注重知识的传授，而忽略了道德教育的培养。因此，我们计划加强对教师的培训，提升他们的德育教学水平，同时优化德育课程的内容，使其更加贴近学生的实际需求。
此外，我们还对学校的德育活动进行了评估。通过观察和访谈，我们发现学校的德育活动较为丰富多样，但存在一些问题。例如，有些德育活动缺乏系统性和针对性，缺少评估和总结。因此，我们计划在未来的工作中加强对德育活动的规划和组织，注重活动的实效性，并及时进行评估和总结，以便不断改进和提升德育活动的质量。
最后，我们对学校的德育管理进行了评估。通过观察和问卷调查，我们发现学校的德育管理相对完善，但在监督和评估方面还有一些不足。我们发现一些学生在校园内存在违纪问题，但相关的惩戒措施不够严格，导致纪律教育的效果不佳。因此，我们计划加强对学生的监督和管理，建立更加严格的纪律规范，以提高学校的德育管理水平。
综上所述，通过对学校德育工作的自查，我们发现了一些问题，并提出了一些改进措施。我们将积极采取行动，不断完善和提升学校的德育工作，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校德育工作自查报告 篇二
近年来，学校德育工作在教育界备受关注。为了评估我校德育工作的成效，我们进行了一次自查。以下是我们对学校德育工作的自查报告。
首先，我们对学校德育政策的制定和落实情况进行了评估。通过问卷调查和座谈会，我们发现学校的德育政策制定得相对完善，但在落实方面还存在一些问题。例如，一些老师和学生对德育政策的理解存在偏差，导致政策的落实效果不佳。因此，我们计划加强对德育政策的宣传和解释，确保政策的正确理解和有效实施。
其次，我们对学校的德育课程进行了评估。通过观察和听课，我们发现学校的德育课程设置合理，但在教学方法和内容的选择上还有一些不足。一些老师过于注重知识的传授，而忽略了道德教育的培养。因此，我们计划加强对教师的培训，提升他们的德育教学水平，同时优化德育课程的内容，使其更加贴近学生的实际需求。
此外，我们还对学校的德育活动进行了评估。通过观察和访谈，我们发现学校的德育活动比较丰富多样，但存在一些问题。例如，有些德育活动缺乏系统性和针对性，缺少评估和总结。因此，我们计划加强对德育活动的规划和组织，注重活动的实效性，并及时进行评估和总结，以便不断改进和提升德育活动的质量。
最后，我们对学校的德育管理进行了评估。通过观察和问卷调查，我们发现学校的德育管理相对完善，但在监督和评估方面还有一些不足。我们发现一些学生在校园内存在违纪问题，但相关的惩戒措施不够严格，导致纪律教育的效果不佳。因此，我们计划加强对学生的监督和管理，建立更加严格的纪律规范，以提高学校的德育管理水平。
综上所述，通过对学校德育工作的自查，我们发现了一些问题，并提出了一些改进措施。我们将积极采取行动，不断完善和提升学校的德育工作，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校德育工作自查报告 篇三
学校德育工作自查报告模板
XX年我局开始了责任教育活动，至今已有四年了。我xx学校中、小学部以“责任教育”为主线，以“常规养成教育”为基石，不断深化学校德育工作，结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围，并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下：
1、强化全体教师爱岗敬业意识。
通过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，营造一个“人人讲师德，事事讲师德，时时讲师德”的氛围。近几年，学校中、小学德育组定期开展“师德教育月”活动，通过师德论坛、师德讲座等形式不断深化全体教师，特别是班主任队伍的师德意识。
2、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。
①近几年学校中小学德育组积极贯彻落实《xx区中小学班主任工作评估方案》，不断完善《xx学校班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来通过落实《xx学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。
②几年来积极进行“每周的班主任研讨会”、“德育工作每月总结会”（月例会）及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点；对于工作中出现的不足讲清讲透；月总结会主要是总结一月工作情况，反馈班主任月工作情况。通过上述“两会”真真正正地查找不足，树立典型。定期利用“两会”部分时间开展班主任培训及业务讲座活动（落实校本培训工作）；同时定期在会上展示、交流班级管理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。
③落实《xx市关于建立中小学班主任证书制度的意见》，现我校已考取《班主任证书》的教师占教师队伍的46%，做到班主任100%持证上岗。认真落《xx市关于建立中小学见习班主任制度的意见》工作，不断为班主任队伍注入充满活力的新鲜血液。我校安排每年新分配的教师及不足三年的年轻教师担任见习班主任并与经验丰富的老班任进行师徒结对活动。让见习班主任在工作第一天就走进班级，走近学生，让他们参与班主任研讨会，为他们创造培训及学习的机会，使见习班主任在实际工作中不断熟悉班主任工作，使他们尽快成长起来。实践证明，担任过见习班主任职务的教师在正式带班时都能有出色的表现。中学部的.孙红老师、小学部的喻传龙老师就是个例子。我校现有取得心理健康教师资格的老师一人。全体班主任均已取得心理健康c类证书。没有专门的心理健康教师和心理咨询室。
④“不放弃每一位学生”为责任教育创设氛围。我校学生的人数较少，但我们在各项活动中，本着发挥每一位学生的特长为宗旨，不放弃任何一名学生。中学部教职员工每人自主承包一至两名学困生，其中行政管理成员每人负责两名双差生，一名学优生。老师们定期与学生进行谈话，对学生的进步及时提出表扬，并指出学生身上存在的不足。我校定期召开“德育工作会议”，优秀班主任、优秀德育工作者定期进行表彰。把
