学校两基巩固提高工作自查报告【通用3篇】
学校两基巩固提高工作自查报告 篇一
自查报告
近年来，我校在教育教学质量、学生综合素质和教师专业能力等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。为了进一步巩固和提高学校的两基工作，我们组织了一次全面自查，以找出问题所在，并采取相应的措施加以改进。
在教育教学质量方面，我们注重提高师生互动，鼓励学生积极思考和参与课堂活动。然而，在实际操作中，我们发现有些教师仍然过于强调知识的灌输，缺乏启发式教学方法的运用。因此，我们决定加强教师培训，提高他们的教学水平和创新能力。同时，我们还将加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
在学生综合素质方面，我们关注学生的品德养成和实践能力培养。我们在学校开展了一系列的德育活动和实践实习，但发现有些学生参与度不高，对实践的重要性还没有真正理解。因此，我们打算加强对学生的思想教育，提高他们的社会责任感和实践能力。我们还将积极与社会各界合作，为学生提供更多的实践机会和实践资源，让他们能够更好地将所学知识应用于实际生活中。
在教师专业能力方面，我们强调教师的专业素养和教育理念的更新。然而，我们发现有些教师缺乏进修的意识和主动学习的能力，导致他们的教学方法和知识水平滞后。因此，我们计划组织更多的教师培训活动，鼓励教师参与学术研讨和教学交流，提高他们的专业能力和教育教学水平。
总结起来，通过这次自查，我们发现了一些问题和不足，并制定了相应的改进措施。我们将以更高的标准要求自己，不断提高学校的两基工作水平，为学生的全面发展营造更好的环境和条件。
学校两基巩固提高工作自查报告 篇二
自查报告
为了全面提高学校的两基工作水平，我们组织了一次自查，以评估和改进学校的教育教学质量和学生综合素质。通过这次自查，我们发现了以下问题和不足，并制定了相应的解决方案。
首先，在教育教学质量方面，我们发现有些教师在教学中缺乏创新和灵活性。他们过于依赖教科书和讲授式教学方法，导致学生的学习兴趣和主动性不高。为了改变这种情况，我们计划加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教学方法的多样性。我们还将鼓励教师开展教学研究和课堂教学改革，以提高教学效果和学生的学习成绩。
其次，在学生综合素质方面，我们发现有些学生对实践和社会实际了解不足。他们过于依赖书本知识，缺乏实际运用的能力。为了解决这个问题，我们计划加强学校的实践教育和社会实践活动，让学生亲身参与实践，提高他们的实践能力和解决问题的能力。我们还将积极与社会各界合作，为学生提供更多的实践机会和实践资源，让他们能够更好地将所学知识应用于实际生活中。
最后，在教师专业能力方面，我们发现有些教师对新的教育理念和教学方法了解不足。他们缺乏主动学习和不断进修的意识，导致他们的教学水平滞后。为了提高教师的专业能力，我们计划加强教师培训和学术交流，鼓励教师积极参与学术研讨和教学交流，提高他们的教育教学水平和专业素养。
通过这次自查，我们对学校的两基工作进行了全面的评估和改进。我们将以更高的标准要求自己，不断提高学校的教育教学质量和学生综合素质，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
学校两基巩固提高工作自查报告 篇三
学校两基巩固提高工作自查报告
自XX年通过“两基”达标验收后，三年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《河北省“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：
一、基本情况
兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室(40台)、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。
二、普及程度
我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。
三、师资队伍
我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书年度注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。
四、办学条件
近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。
五、学校管理
积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。
六、存在问题
1.班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。
2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。
3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。
