高中生上网的调查报告【实用3篇】
高中生上网的调查报告 篇一
随着互联网的发展，高中生作为新一代数字原住民，上网已经成为他们日常生活的一部分。为了更好地了解高中生上网的情况，我们进行了一次调查。以下是我们的调查结果及分析。
调查对象为100名高中生，他们来自不同的学校和年级。调查内容包括高中生上网的时间、上网的目的、上网内容的偏好以及上网对学习和社交的影响等。
根据调查结果，我们发现高中生上网的时间普遍较长。超过80%的受访者每天上网时间超过3小时，其中近30%的受访者每天上网时间超过5小时。这表明高中生对上网活动的依赖程度较高。
在上网的目的方面，我们发现高中生的目的多种多样。超过50%的受访者表示主要是用于社交娱乐，包括聊天、玩游戏、看视频等；约30%的受访者则将上网用于学习，包括查找资料、参加在线课程等；另外还有一部分受访者表示上网主要是为了获取新闻信息和进行网购。
关于上网内容的偏好，我们发现高中生更倾向于娱乐和社交类的内容。超过70%的受访者表示他们经常上各种社交媒体平台，如微信、QQ、微博等；超过60%的受访者表示他们喜欢在线看视频、听音乐等娱乐活动；而只有不到30%的受访者表示他们经常上学习类网站和阅读相关的内容。
在上网对学习和社交的影响方面，调查结果也呈现出一些有趣的现象。超过60%的受访者表示他们觉得上网对学习有一定的影响，其中约30%的受访者表示上网会分散他们的注意力，导致学习效果不佳；而约40%的受访者则表示上网能够为他们提供更多学习资源，对学习有积极的影响。另外，超过80%的受访者表示上网对他们的社交生活有积极的影响，使他们能够更方便地与朋友交流和结识新朋友。
综上所述，高中生上网已经成为他们日常生活的一部分。在上网时间、目的、内容偏好以及对学习和社交的影响等方面，高中生表现出了一定的共性。然而，我们也应该关注高中生上网的负面影响，尤其是对学习的分散注意力和对身心健康的潜在威胁。因此，学校和家庭应该加强对高中生上网行为的引导和管理，帮助他们更好地利用互联网资源。
高中生上网的调查报告 篇二
随着互联网的普及，高中生上网已经成为他们日常生活的一部分。为了更全面地了解高中生上网的情况，我们进行了一次调查。以下是我们的调查结果及分析。
我们调查了100名不同学校和年级的高中生。调查内容包括他们上网的时间、上网的目的、上网内容的偏好以及上网对学习和社交的影响等。
根据调查结果，我们发现高中生上网的时间普遍较长。超过80%的受访者每天上网时间超过3小时，其中近30%的受访者每天上网时间超过5小时。这表明高中生对上网活动的依赖程度较高。这也可能与高中生学习负担较重，上网成为他们放松和娱乐的一种方式有关。
在上网的目的方面，我们发现高中生的目的多种多样。超过50%的受访者表示主要是用于社交娱乐，包括聊天、玩游戏、看视频等；约30%的受访者则将上网用于学习，包括查找资料、参加在线课程等；另外还有一部分受访者表示上网主要是为了获取新闻信息和进行网购。这说明高中生对上网的需求主要集中在社交和娱乐方面，而学习和获取信息等功能并不是他们上网的主要目的。
关于上网内容的偏好，我们发现高中生更倾向于娱乐和社交类的内容。超过70%的受访者表示他们经常上各种社交媒体平台，如微信、QQ、微博等；超过60%的受访者表示他们喜欢在线看视频、听音乐等娱乐活动；而只有不到30%的受访者表示他们经常上学习类网站和阅读相关的内容。这反映了高中生在上网过程中更追求娱乐和社交的需求，而学习类内容只是他们上网活动的一部分。
在上网对学习和社交的影响方面，调查结果也呈现出一些有趣的现象。超过60%的受访者表示他们觉得上网对学习有一定的影响，其中约30%的受访者表示上网会分散他们的注意力，导致学习效果不佳；而约40%的受访者则表示上网能够为他们提供更多学习资源，对学习有积极的影响。另外，超过80%的受访者表示上网对他们的社交生活有积极的影响，使他们能够更方便地与朋友交流和结识新朋友。这说明高中生对上网的影响态度存在一定的差异，有些人认为上网对学习有负面影响，而有些人则认为上网对社交有正面影响。
综上所述，高中生上网已经成为他们日常生活的一部分。在上网时间、目的、内容偏好以及对学习和社交的影响等方面，高中生表现出了一定的共性。然而，我们也应该关注高中生上网的负面影响，尤其是对学习的分散注意力和对身心健康的潜在威胁。因此，学校和家庭应该加强对高中生上网行为的引导和管理，帮助他们更好地利用互联网资源。
高中生上网的调查报告 篇三
关于高中生上网的调查报告
调查人 xxx
调查时间 20xx年7月15日~7月30日
调查方式 网上调查、摘集资料
调查结果
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）
喜欢上网。
2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生）是否支持中学生上网：
支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
7．网络对中学生的好处
⑴可以开阔视野，扩大知识面；
⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；
⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
8．网络对中学生的坏处
⑴容易上瘾。
许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。
许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒废学业。
许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。
现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程当中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。
⑸网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9．网络对中学生心理的影响
⑴许多网络游戏都含有暴力的.内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
由调查可以看出
1．中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2．中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。
少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。
3． 一些中学生迷恋网吧的原因
⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。
许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。
⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。
针对问题的解决办法
1．中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。
2．老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
3．应多多建立一些针对中学生的网站。
这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。
可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。
4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
5．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。
