生本课程实习调查报告【优选3篇】
生本课程实习调查报告 篇一
实习调查背景
在生本课程的实习过程中，我选择了一家媒体公司进行实习。该公司主要从事新闻报道和内容创作的工作。通过实习，我希望能够了解媒体行业的运作方式，提升自己的写作和编辑能力。
实习内容和任务
在实习期间，我主要负责新闻稿件的撰写和编辑工作。每天早晨，我会参与编辑部的例会，了解当天的新闻动态和任务分配。然后，我会根据分配的新闻稿件主题进行调研和采访，撰写相关的稿件。完成稿件后，我会提交给主编进行审核和修改。在整个撰写和编辑的过程中，我不仅学到了很多新闻写作的技巧，还提升了自己的团队合作和沟通能力。
实习成果和收获
通过这次实习，我收获了很多。首先，我学会了如何进行新闻调研和采访。在撰写稿件之前，我会先了解相关的背景信息，然后通过电话和面谈的方式进行采访。这不仅帮助我收集到了更准确和详细的信息，还提高了我与他人交流的能力。其次，我学会了如何进行新闻写作和编辑。在实习期间，我多次接受主编的修改和指导，从中学到了很多写作技巧和编辑要点。这让我对新闻写作有了更深入的理解和认识。最后，我还学到了很多团队合作和沟通的技巧。在编辑部的例会上，我与其他实习生和编辑们一起讨论新闻动态和任务分配，通过合作解决问题。这让我更好地理解了团队合作的重要性，并提高了自己的沟通能力。
实习感想和展望
这次实习让我更加了解了媒体行业的运作方式，也让我提升了自己的写作和编辑能力。通过与主编和其他实习生的交流和合作，我收获了很多。在未来，我希望能够继续深入学习媒体行业的知识和技能，不断提高自己的专业素养，为将来的职业发展打下坚实的基础。
生本课程实习调查报告 篇二
实习调查背景
本次生本课程的实习我选择了一家市场调研公司进行。该公司主要从事市场调研、数据分析和市场推广的工作。通过实习，我希望能够了解市场调研的方法和技巧，提升自己的数据分析和市场推广能力。
实习内容和任务
在实习期间，我主要参与了市场调研和数据分析的工作。每天早晨，我会参与团队的例会，了解当天的调研任务和数据分析的进展。然后，我会根据分配的调研主题进行资料搜集和数据分析。完成调研报告和数据分析后，我会提交给项目经理进行审核和修改。在整个调研和数据分析的过程中，我不仅学到了很多市场调研的方法和技巧，还提升了自己的团队合作和沟通能力。
实习成果和收获
通过这次实习，我收获了很多。首先，我学会了如何进行市场调研和数据分析。在调研过程中，我学会了如何制定调研方案、设计问卷和分析数据。这让我对市场调研的方法和技巧有了更深入的理解和认识。其次，我学到了很多数据分析的技巧和方法。在实习期间，我多次接受项目经理的指导和培训，从中学到了很多数据分析的工具和技巧。这让我对数据分析有了更全面和深入的认识。最后，我还学到了很多团队合作和沟通的技巧。在团队的例会上，我与其他实习生和项目经理们一起讨论调研任务和数据分析的进展，通过合作解决问题。这让我更好地理解了团队合作的重要性，并提高了自己的沟通能力。
实习感想和展望
这次实习让我更加了解了市场调研的方法和技巧，也让我提升了自己的数据分析和市场推广能力。通过与项目经理和其他实习生的交流和合作，我收获了很多。在未来，我希望能够继续深入学习市场调研和数据分析的知识和技能，不断提高自己的专业素养，为将来的职业发展打下坚实的基础。
生本课程实习调查报告 篇三
生本课程实习调查报告范本
实习时间：20XX-04-05到20XX-05-13
实习地点：青龙县木头凳明德小学
调查内容：生本课程的运用
一个多月的教育实习，让我的人生路从此而变得更加丰富多彩，同时也坚定了我要努力成为一名优秀的人民教师的信心，同时，我也为自己选择教育事业而感到自豪。
时间并不长的实习期使得我对成为一名教师所必备的知识与经验有了深入理解，同时，也为自己在一所教学水平极为优秀的实习学校而欣喜。在这一个月的时间里，我感触最深的就是这里实行的“生本课堂”，这也是我接下来要详细介绍的，我非常震惊，同时也希望会有更多的老师学校能够用积极的态度来评价它，并将它运用到未来的教学中，从而受益于更多的学生。
实习的学校是一所小学，坐
生本课堂是为了解决大面积的中小学生厌学的现象而建立的一种全新的教育机制。虽然近年来以有所解决，可是还是最为突出的问题，厌学现象随年级的增高而越来越严重，并且是成群体形式发展着，通常有一大批学生别列入“差等生”的行列。但实际上这些学生与那些优秀学生的差距并不大大，但学生们却被定位于理解能力差，甚至是弱智。这种情况下这类学生不仅不能学到知识，反而会对学习失去信心，人格也逐渐萎缩。而生本教育主要特点就是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。它是要以学生为主人，以一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为核心的新的教育理念，并且已经在这里获得了初步的效果。
在生本课堂上教师的常规工作通常包括：备、学、思、改、研、导六个基本环节。
备---就是我们所说的备课。这里第一要做到的就是要学生做好学习新知识的准备。预留前置性作业为主要形式，但必须要保证学生会有充裕的时间去完成，这既可以是口头形式的也可以是书面的。这期间，最根本的就是要把握学科的根本，还有就是关于新知识的把握，教师要完全把握所学内容，并要拥有丰富的教学策略，争取能从多个角度解决学生的问题。其次要做到的就是教师的'准备，教师要充分重视教学资源---学生，还有在整个教学过程中，要有意识的多做学生的“学”的活动，从而顺利的组织好班级讨论。
学：教学要以学为主，教师要恪守教少学多的原则，以学定交的原则。要根据学生对前置作业的完成程度来确定教学的内容，通过小组讨论和汇报的形式培养学生们的合作、倾听、尊重的习惯。从整体慢慢延伸引导到局部，先易后难、先简单后复杂的深入浅出的科学方法展开教学。
思：就是反思。一课一反思，一课一总结，从而得到对自己不足的知晓，同时也能了解自己课程精彩的那部分，从而更好的建立下一个教学设计，为下一节课做好铺垫。
改：即作文作业的布置与批改
做题的题型要灵活分为必做，选作，兴趣做等多种形式，并保证质量，争取在课程上就能完成，内容主要根据当堂所学的重点难点，鼓励超前完成作业，对于未能按时完成作业的同学，首先交由其小组去共同处理，充分利用小组合作的力量，培养他们的团队精神，创新作业形式，激励学生自主学习的信心，培养学生独立作业，主动作业的习惯。
