大学生思想道德调研报告(推荐3篇)
大学生思想道德调研报告 篇一
标题：大学生思想道德状况调研报告
摘要：
本篇报告通过对大学生思想道德状况进行调研，发现了一些存在的问题，并提出了相应的建议，以期改善大学生的思想道德素质，培养他们的正确价值观和道德观。
引言：
大学生是国家的未来和希望，他们的思想道德状况对于社会的发展和进步具有重要意义。然而，随着社会的变革和经济的发展，大学生的思想道德出现了一些问题。因此，本次调研旨在了解大学生的思想道德现状，并提出相应的对策和建议。
调研方法：
本次调研采用问卷调查的方式，共计发放了500份问卷，回收了480份有效问卷。问卷中包括了关于大学生的思想道德价值观、道德行为等方面的问题。
调研结果：
调研结果显示，大学生的思想道德状况整体较为良好，大多数大学生具有正确的价值观和道德观。然而，仍存在一些问题，主要包括以下几个方面：
1. 部分大学生在面对利益和道德之间存在矛盾，容易选择追求个人利益而忽视道德约束；
2. 部分大学生对社会责任意识不强，缺乏参与公益活动的积极性；
3. 部分大学生在网络时代容易受到不良信息的影响，对价值观产生困惑。
建议：
针对以上问题，我们提出以下建议：
1. 加强大学生的道德教育，培养他们正确的价值观和道德观，使其在面对利益和道德时能够做出正确的选择；
2. 加强大学生的社会责任教育，引导他们积极参与公益活动，增强社会责任感；
3. 加强网络教育，提高大学生的网络素养，防止受到不良信息的影响。
结论：
大学生的思想道德状况是一个复杂而又重要的问题，需要多方面的努力来解决。通过本次调研，我们发现了一些存在的问题，并提出了相应的解决方案，希望能够对大学生的思想道德素质的提升有所帮助。
大学生思想道德调研报告 篇二
标题：大学生道德观念的培养与引导
摘要：
本篇报告通过对大学生道德观念的调研，分析了目前存在的问题，并提出了相应的培养和引导措施，旨在提高大学生的道德素养，培养他们正确的道德观。
引言：
道德观念是人们在生活中形成的一种价值判断和行为准则，对于大学生的成长和发展具有重要影响。然而，随着社会的变革和价值观念的多元化，大学生的道德观念出现了一些问题。因此，本次调研旨在了解大学生道德观念的现状，并提出相应的培养和引导措施。
调研方法：
本次调研采用深度访谈的方式，共计访谈了30名大学生，并结合相关的文献资料进行分析。
调研结果：
调研结果显示，大学生的道德观念整体上较为健康，大多数大学生具有正确的道德观。然而，仍存在一些问题，主要包括以下几个方面：
1. 部分大学生对于道德的理解存在偏差，容易出现功利主义的思想；
2. 部分大学生对于道德准则的执行力较低，缺乏对道德的坚守；
3. 部分大学生对于道德行为的后果缺乏足够的认识，容易出现道德风险行为。
建议：
针对以上问题，我们提出以下建议：
1. 加强大学生的道德教育，引导他们正确理解和认识道德，培养他们正确的道德观；
2. 加强大学生的道德实践，通过参与社会实践和志愿者活动等形式，培养大学生的道德执行力；
3. 加强大学生的道德风险教育，提高他们对道德行为后果的认识，增强道德风险防范意识。
结论：
大学生道德观念的培养与引导是一个复杂而又长期的过程，需要学校、家庭和社会多方面的共同努力。通过本次调研，我们发现了一些存在的问题，并提出了相应的培养和引导措施，希望能够对大学生的道德素养的提升有所帮助。
大学生思想道德调研报告 篇三
大学生思想道德调研报告2017
“少年强则国强”，当代青少年尤其是当代大学生的思想状况直接关系到我国今后一段时期社会意识形态的形成，关系到民族凝聚力和战斗力的形成，关系到有中国特色社会主义现代化建设的成败。下面大家就随小编一起去看看相关的大学生思想道德调研报告吧！
为了能够走进当代大学生的内心世界，清晰的了解当代大学生的思想状况，如实的反映当代大学生的内心世界，我们小组利用五一假期期间，深入我校大学生当中，通过调查问卷的形式，对当代大学生的爱国主义、价值观和道德素养状况进行了广泛的调查。
本次调查于20xx年5月上旬进行.调查选取我校的全日制在校大学生,共发放问卷800份,回收有效问卷735份,其中大学生的性别抽样分布为:男性占52.7%,女性占47.3%;年级的抽样分布为:大一占41.9%,大二占38.5%,大三占8.4%,大四占11.2%,.政治面貌的抽样分布为:党员占21.2%,共青团员占77.5%.现将问卷具体结果报告如下:
一、爱党、爱国、爱社会主义已成为当代大学生的主流思想。
列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是中华民族的优良传统美德。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
而在调查中我们发现，当代大学生有着浓烈的爱国意识。众多大学生已经明确认识到个人的命运和国家的命运紧密相连，所以很关心国家大事，对政治形势具有一定的鉴别力。如“对中央的一年来的工作的总体印象”的满意度达到78.88%，对“规范完善社会主义市场经济秩序、加快经济发展”的满意度达到74.73%，“实施西部打开发战略”达到74.45%，“解决三农问题”达到70.11%，“科学发展观的贯彻落实情况”达到68.75%。在被问到对台湾当局“xx”行为的看法时，高达74.3%的人表示很反对，16.1%表示一般反对。由此可见，大学生们的评价基本是理性的，既能认识到社会的进步，也能发现问题，很少有非此即彼的简单判断，这充分体现了当代大学生已经学会用发展的眼光评价政治、社会问题，同时表明他们已经具备了一定的国家主人翁意识。
大学生对党的信任度增强大学生对党的信任度增强。在接受调查的大学生中，61.63%的学生认为整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党的领导，59.12%的学生认为中国共产党有能力把自身建设好。44.35%的学生认为《中央关于加强党的执政能力建设的决定》将极大的推动我国各项事业的发展。而且在被调查学生中，48.0%的学生是入党积极分子，还有37.0%已经加入中国共产党。
对于共产主义，当代大学生也表示了极大的信心，51.7%的大学生认为共产主义是人类历史发展的必然趋势！
二、大学生对国际国内时事的关注度有所降低，学习生活和就业成为当代大学生关注的焦点
调查还可以看出大学生的精英意识已经转为平民意识。在计划经济条件下，我国高等教育的落后和大学生的稀缺和受重用造就了大学生的“精英意识”。然而市场经济的冲击把大学生推向了竞争的前台，上大学缴费、毕业双向选择、就业压力大、用人单位条件苛刻等问题使当代大学生不得不对自身的社会定位趋于冷静和现实，在内心中树立把自己置身于普通社会一员的“平民意识”，如有40.6%的学生希望成为合格的建设者，11.17%的学生想成为守法的公民。
通过调查我们发现，当代大学生更多的是抱着一种务实的态度，更多的关注身边的和自己利益密切相关的事，对于时事和一些跟自己关系不大的事热情不是很高！在被调查的学生当中，他们经常谈论的中心话题依次是:日常学习与生活问题(29.5 %)，恋爱问题(27.1 %)，毕业分配问题(21.3 %)，国际或国内时事话题(17.2 %）；在大学四年里他们最想学到的依次是：良好的社会活动能力（41.7%），过硬的专业知识(33.4 %)，多一种人生的历练(19.6 %)；而在选择职业方面，35.4% 的学生都会首先选择工资待遇较好的外企或金融机构，然后是工作相对稳定的国企和政府机关（20.6%）。其中还有一部分人在毕业后愿意到西部工作（35.6%）.
总体来看，当代大学生在价值观上最重要的变化趋势就是努力寻求实现自身价值和社会价值的统一，积极健康、务实进取成为当今大学生价值取向的基本特征。
三、当代大学生对社会道德规范具有一定程度的认同感。
66.02%的学生认为个人利益应服从国家、集体利益。调查中我们发现，当代大学生的道德意识体现了公平、效率、竞争、自立、敬业、诚信的时代特征。尤其是诚实、守信等与市场经济相适应的道德观念在大学生中有着很高的认同度，47.43%的学生认为人的一生最重要的是奉献、敬业、诚信，有67.38%的学生同意“诚信是一个人最重要的`品质之一”，而且47.0% 的学生认为大多数人
尽管大学生对社会道德规范有了一定的认同，但是我们不得不承认，由于当代大学生更多的关注自我，所以他们的道德责任感还是比较淡，对于社会上一些不好的行为63%的人认为只要不影响到自己就可以容忍。而且大多数人的思想追求是主观为自己,客观为别人（35.6%），还有一部分人认为自己是利己主义者和拜金主义者（30.1%）。
通过这次调查我们发现：我校学生思想道德状况的主流呈现积极,健康,向上的态势,拥护党的领导和各项路线方针政策,人生态度比较积极,能够把个人价值实现与服务社会统一起来。 时代的变迁、观念的嬗变使当代大学生表现出前所未有的独特性，我们高校的思想政治工作也应该适应教育对象的变化探索新的应对方案。而对策的探讨则应围绕对大学生的价值取向、爱国理念和道德素养的培养进行。以下就是我在调查分析后的一些建议：
首先要继续充分发挥“两课”在思想政治教育中的主渠道作用。课堂是学生获得思想洗礼的最主要场所，我们要充分发挥这个场所的巨大作用，在“两课”中注入更多、更有价值的，关于爱国、价值观等方面的内容！
其次，要探索思想政治工作新方法，针对大学生对思想政治教育的逆反心理积极应对。以往我们的思想教育大都把广大学生集中起来进行说教式的理论灌输，这样往往适得其反，容易激起学生的逆反心理，使他们对思想教育产生厌恶，从而不愿自觉接受教育。现在我们可以把学生带出课堂，带上大街，采用一种理论联系实际的方法，让学生在做的过程中领会到爱国、讲道德的重要性。
再次，要坚持三个代表”重要思想为指导，坚持以“八荣八耻”为准则，构建大学生价值整合的有效机制。“八荣八耻”是当代我们的道德准则，只有坚持按“八荣八耻”的要求来做，才符合当代的道德要求。
此外，还要充分利用网络资源，开思政教育新渠道。网络是学生获取信息的主渠道之一，在互联网上上对学生进行思想教育是最快捷便利的方法。
