甄选论文自查报告(经典3篇)
甄选论文自查报告 篇一
近年来，随着高等教育的普及和论文写作的重要性日益凸显，学术界对于学术诚信和论文质量的要求也越来越高。因此，甄选论文自查报告成为了评估学术水平和研究品质的重要工具之一。自查报告能够帮助作者发现自己论文中可能存在的问题，并采取相应措施进行改进。本文将对我所完成的论文进行自查，并总结出改进的方向。
首先，在自查过程中，我发现我在论文的引言部分存在一些问题。引言应该能够清晰地阐明论文的研究目的、意义和研究背景，但我在写作过程中没有充分梳理这些内容，导致观点表达不够明确。此外，我还发现在论文的结构安排方面存在一些问题。论文应该有清晰的逻辑框架和合理的段落结构，但我在写作过程中未能合理地组织论点和段落，导致论文结构不够紧凑。
其次，在自查过程中，我还发现我在论文的方法部分存在一些问题。方法部分应该清晰地描述研究设计、样本选择、数据收集和分析等内容，但我在写作过程中未能详细说明这些步骤，导致读者难以理解研究的可信度和可重复性。此外，我还发现在论文的讨论部分存在一些问题。讨论应该对研究结果进行分析和解释，并与前人研究进行比较和讨论，但我在写作过程中未能充分展开对研究结果的解读和前人研究的对比，导致讨论部分显得不够充实。
综上所述，通过对我所完成的论文进行自查，我发现了论文中存在的一些问题，并总结出了改进的方向。我将在今后的写作中更加注重论文的引言和结构安排，并详细描述论文的研究方法和充实讨论部分。我相信通过不断地自查和改进，我的论文质量将得到提升，为学术界做出更具质量的贡献。
甄选论文自查报告 篇二
如今，学术界对于学术诚信和论文质量的要求越来越高，而甄选论文自查报告成为了评估学术水平和研究品质的重要工具之一。自查报告能够帮助作者发现论文中可能存在的问题，并采取相应措施进行改进。本文将对我所完成的论文进行自查，并总结出改进的方向。
首先，在自查过程中，我发现我在论文的研究目的和意义部分存在一些问题。研究目的和意义应该能够清晰地阐明研究的价值和意义，但我在写作过程中未能充分展示研究的实际应用和学术意义，导致读者难以理解论文的重要性。此外，我还发现在论文的理论框架和相关研究部分存在一些问题。理论框架和相关研究应该能够清晰地阐述研究的理论基础和前人研究的关联，但我在写作过程中未能充分梳理这些内容，导致论文对于学术前沿的把握不够准确。
其次，在自查过程中，我还发现我在论文的实证研究部分存在一些问题。实证研究应该能够清晰地描述研究设计、样本选择、数据收集和分析等内容，但我在写作过程中未能详细说明这些步骤，导致读者难以理解研究的可信度和可重复性。此外，我还发现在论文的结论部分存在一些问题。结论应该对研究结果进行总结和归纳，并提出对未来研究的建议，但我在写作过程中未能充分概括研究结果和给出明确的未来研究方向，导致结论显得不够完整。
综上所述，通过对我所完成的论文进行自查，我发现了论文中存在的一些问题，并总结出了改进的方向。我将在今后的写作中更加注重论文的研究目的和意义，并详细阐述论文的理论框架和相关研究。我相信通过不断地自查和改进，我的论文质量将得到提升，为学术界做出更具质量的贡献。
甄选论文自查报告 篇三
甄选论文自查报告
篇一：校毕业论文自查报告
一．基本情况
从学院的组织管理、监控检查等方面总结毕业设计（论文）工作的整体情况，即从以下几个方面汇总相关数据进行分析。
1.经费投入及使用
①教学业务经费拨款情况，生均数，总额
②其他途径：包括科研课题、实验室仪器试剂、合作单位等，是否申请团委的科技创新基金，如有其学生人数、项目数、金额。是否参加各类竞赛，是否有资助等 2．质量情况 ① 选题管理
表学生毕业论文题目分析
② 成绩评定管理
表 毕业设计（论文）成绩情况表
③毕业设计（论文）参加竞赛情况，是否有发表或待发表
3．指导教师情况
表指导教师职称情况表
注；其中初级职称指导教师的学历分布情况（博士、硕士、本科的比例）
4．过程管理
各环节具体操作情况（选题管理、任务书下达、指导教师的日常辅导、中期检查、答辩资格审查、答辩组织及成绩评定等）。
5、学风建设
毕业设计（论文）期间的学生管理。
二．学院加强毕业设计（论文）工作中采取的措施和成效
三．存在问题与改进措施
学院
年 月 日
篇二：20xx届本科毕业论文中期检查自查报告
根据本学年度教务处和系部具体教学工作的安排，我系于20xx年4月15日组织了20xx届毕业论文中期检查。检查的主要项目有：开题报告、中期检查表、指导过程书面记录、学生论文初稿等。系部毕业论文领导小组针对上述材料，查阅了相关原始资料，现汇总检查情况报告如下：
一、取得的主要成绩
20xx届毕业论文工作正按计划稳步进行，总体情况良好。具体表现如下：
1、领导重视，措施得力。系部在上学期末就开始布臵工作，网上公布选题，并确定指导教师，制定了20xx届毕业论文工作具体实施方案，明确规定了学生和指导教师应在规定时间内完成的任务，并在去年底认真完成了开题任务，为毕业论文的各项工作顺利进行打好了良好的基础。
2、各教研室工作积极。在开展毕业论文工作中，各教研采取了一些富有建设性的方式，确保了论文工作的总体质量。他们以学生为本，避开学生求职、就业、考研、考公务员时间，在指导时间上把握得体；设计标准范文，建立毕业论文的样板放臵在专门申请的公共邮箱中，方便学生查看，节省了学生时间，减少了学生在排版和格式上出错的问题；为毕业生设立QQ群，方便指导教师及时与学生进行讨论、
沟通，及时发布信息给学生；指导教师严格要求学生，指导意见详细、全面，字迹清晰工整，检查资料收齐率达到95%以上；针对提前就业
3、指导教师认真负责。指导教师不断加强对学生的指导力度，大都想方设法取得与自己指导学生的联系方式，及时通过面谈、电子邮件、QQ等各种方式加强指导，并按照学校要求及时通知学生在规定时间内上交有关的论文资料，保证了毕业论文检查工作的全面铺开。大多数指导教师认真对待学生提交的《开题报告》，对学生提出了详细、中肯，具有实际性、操作性的指导意见，笔迹清晰工整，易于辩认。
4、学生进度正常。大部分学生的毕业论文写作按照进度正常进行，能够遵照指导教师的要求和开题报告中的进度安排完成任务，填写《开题报告》认真仔细，内容详备，态度端正，完成质量较好，中期进展也较好。绝大部分学生完成了一稿（个别考研学生参加面试尚未上交纸质文档），还有一部分学生完成了二稿。
二、存在的问题
论文工作尽管进度正常，质量基本放心，但还是存在一些值得注意的`问题：
1、个别同学与指导老师联系较少。有些学生因考研、考公务员或其他原因较少与指导老师进行经常行联系，导致
写作时间短暂、紧张，资料收齐不全面，毕业论文质量得不到根本的保证。如：个别学生因为提前就业、准备公务员考试等，到目前为止，很少与指导老师联系。
2、部分教师不够认真负责。部分指导教师在《开题报告》填写“指导意见”时不够认真负责，存在有些论文指导意见填写雷同、简单的现象。同时，有些老师很少主动要求学生上交各种论文资料等。此外，个别老师没有按照系部统一的格式要求学生专撰写各项内容。
3、学生排版混乱，内容漏失。学生要在填充内容时，由于疏忽或不认真，导致上下页之间出现排版错乱的现象。这种填写不完整、不规范现象存在不少。
4、学生对“论文摘要”理解有误。论文提纲应是对论文内容的提炼。部分学生将中英文摘要、参考文献和谢辞等都一一罗列，理解存在偏差。
5、资料收集不完全。因为学生求职、考研、考公务员及打印资料工作量较大等因素，导致各种纸质材料收齐率受影响。
三、问题产生的原因
1、部分学生自我要求不严格。部分学生不能处理好考研、求职与毕业论文写作的矛盾，精力投入不足，敷衍了事，不重视，很少与指导教师主动联系，导致指导教师很难及时
与学生联系。同时，他们通过邮件发送的论文内容不全，排版混乱，没有认真按照教师的意见进行修改等。
2、个别教师时间和精力投入不足。由于难以与学生联系或学生不配合教师的要求进行修改等因素，影响了指导教师的工作积极性，进而对指导的学生要求不严格，甚至放弃认真检查和审阅学生论文的情况。此外，个别老师的指导记录在论文纸质文稿上没有反映，也没有发现文稿上附有电子版的指导记录。
四、改进意见
1、加强系部制度管理。在结合本系的实际情况详细制订了一套毕业论文工作实施方案或流程的前提下，我们应明确学生和指导教师在规定时间内完成的工作，做到不遗漏任何细节。指导教师应在第七学期末布臵毕业论文工作时取得自己所指导学生的联系方式，并要求学生在上学期末及时完成毕业论文开题报告，下达《任务书》给学生，让学生明确自己在下学期规定时间内应完成的任务。重点检查开题时间晚，写作论文进度缓慢的学生，加强监督和指导，保证写作时间和写作质量
。
2、严格要求指导老师。指导教师要认真履行职责，严把质量关，增加指导次数（至少保证四次或以上）。由于部分学生求职、考研等因素的影响，放松对毕业论文的写作要
求，这就需要指导教师投入更多的精力主动与学生多联系，及时检查进度和完成质量，一定要首先检查是否存在抄袭现象，督促学生重视论文的写作，合理安排好时间，保质保量地完成毕业论文。要求指导老师在学术论文的纸质稿上写出指导意见，或者将指导意见的电子版打印粘贴在论文文稿上，同时，要及时将系部检查意见反馈给学生。
3、及时进行整改。情况比较严重的学生，老师要针对论文工作严重滞后的情况进行整改，对尚未完成论文工作的学生应抓紧指导和落实：（1）将学生错开时间段撰写论文，分批进行指导，最后集中时间进行整改；（2）指出整体性要求，使学生明确毕业论文的重要性，按时完成系部、指导老师提出的任务。
系部将在答辩期间继续对在中期检查中发现有问题的论文进行检查，及时进行整顿，总结经验教训，解决存在的问题，组织毕业生和教师做好论文的答辩工作，为顺利通过学校的检查工作奠定良好的基础。
信息工程学院
20xx-4-15
