小学师德师风自查报告(优质3篇)
小学师德师风自查报告 篇一
近年来，随着社会的发展和教育事业的进步，小学师德师风的重要性越来越被人们所关注。作为小学教师，师德师风的良好与否直接关系到学校教育质量的提高和学生的健康成长。为了进一步加强我校师德师风建设，特进行一次自查，以期发现问题并及时加以改进。
一、师德方面
1. 教师的教学态度是否积极端正，是否认真对待每一位学生？
2. 教师是否尊重学生的个性差异，是否平等对待每一位学生？
3. 教师是否严格要求自己，是否做到言行一致？
4. 教师是否能够积极参与学校的各项活动，是否能够以身作则，树立良好榜样？
二、师风方面
1. 教师是否能够按时上课，是否能够遵守学校的纪律规定？
2. 教师是否能够保持良好的工作态度，是否能够及时批改学生的作业？
3. 教师是否能够与同事进行良好的沟通，是否能够团结协作，共同完成学校的各项任务？
4. 教师是否能够积极参加教研活动，是否能够不断提升自己的教学水平？
通过对以上问题的自查，我发现了一些问题和不足之处。
首先，在师德方面，我发现有时候我对学生的态度并不够积极端正，有时候会对某些学生表现出不耐烦的情绪，这是我个人的问题，需要加强自身修养。另外，我也发现自己在言行一致方面还有所欠缺，有时候会讲一套做一套，这样的行为不符合教师的职业道德要求，需要自己加以改正。
其次，在师风方面，我发现自己在批改学生作业上存在一定的拖延问题，有时候会导致学生在作业上的进步受到限制，这是我个人的问题，需要加强时间管理和工作效率。另外，我也发现自己在教研活动上的参与度不够高，这可能会影响到我的教学水平的提升，需要加强对教研活动的重视和参与。
针对以上问题和不足，我制定了以下改进措施：
首先，在师德方面，我将努力改变自己的态度，对每一位学生都保持积极端正的态度，尊重他们的个性差异，平等对待每一位学生。同时，我将严格要求自己，做到言行一致，以身作则，树立良好榜样。
其次，在师风方面，我将改进自己的时间管理和工作效率，保证按时批改学生的作业，不拖延学生的进步。同时，我将提高对教研活动的重视和参与度，不断提升自己的教学水平。
综上所述，通过这次自查，我发现了自己在师德师风方面存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。我相信只要我努力改正，不断提高自己，我必定能够成为一名优秀的小学教师，为学校的教育事业做出更大的贡献。
小学师德师风自查报告 篇二
近年来，随着社会的发展和教育事业的进步，小学师德师风的重要性越来越被人们所关注。作为小学教师，师德师风的良好与否直接关系到学校教育质量的提高和学生的健康成长。为了进一步加强我校师德师风建设，特进行一次自查，以期发现问题并及时加以改进。
一、师德方面
1. 教师的教学态度是否积极端正，是否认真对待每一位学生？
2. 教师是否尊重学生的个性差异，是否平等对待每一位学生？
3. 教师是否严格要求自己，是否做到言行一致？
4. 教师是否能够积极参与学校的各项活动，是否能够以身作则，树立良好榜样？
二、师风方面
1. 教师是否能够按时上课，是否能够遵守学校的纪律规定？
2. 教师是否能够保持良好的工作态度，是否能够及时批改学生的作业？
3. 教师是否能够与同事进行良好的沟通，是否能够团结协作，共同完成学校的各项任务？
4. 教师是否能够积极参加教研活动，是否能够不断提升自己的教学水平？
通过对以上问题的自查，我发现了一些问题和不足之处。
首先，在师德方面，我发现有时候我对学生的态度并不够积极端正，有时候会对某些学生表现出不耐烦的情绪，这是我个人的问题，需要加强自身修养。另外，我也发现自己在言行一致方面还有所欠缺，有时候会讲一套做一套，这样的行为不符合教师的职业道德要求，需要自己加以改正。
其次，在师风方面，我发现自己在批改学生作业上存在一定的拖延问题，有时候会导致学生在作业上的进步受到限制，这是我个人的问题，需要加强时间管理和工作效率。另外，我也发现自己在教研活动上的参与度不够高，这可能会影响到我的教学水平的提升，需要加强对教研活动的重视和参与。
针对以上问题和不足，我制定了以下改进措施：
首先，在师德方面，我将努力改变自己的态度，对每一位学生都保持积极端正的态度，尊重他们的个性差异，平等对待每一位学生。同时，我将严格要求自己，做到言行一致，以身作则，树立良好榜样。
其次，在师风方面，我将改进自己的时间管理和工作效率，保证按时批改学生的作业，不拖延学生的进步。同时，我将提高对教研活动的重视和参与度，不断提升自己的教学水平。
综上所述，通过这次自查，我发现了自己在师德师风方面存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。我相信只要我努力改正，不断提高自己，我必定能够成为一名优秀的小学教师，为学校的教育事业做出更大的贡献。
小学师德师风自查报告 篇三
小学师德师风自查报告范本
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主力军，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
一、爱岗敬业:
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
二、在关爱学生方面:
爱与责任是师德之魂，在学校，老师就是学生的父母，除了教学生课上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸一环节，教学生如何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这种教育是无形的`，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生，更了解学生。并且在多方面的去关心他们、爱护他们、照顾他们、尊重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社会。这些既体现在爱“双优”的学生，更多地关爱“学困生”，做学生的良师益友。
在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，我常常采取单独找他谈话的方式，帮他找出原因。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。让学生成为我教育的对象
三、教书育人:
在英语教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学生为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，让他(她)自己作出决定去选择自己擅长与喜爱的题材，并经常鼓励学生大胆的尝试、创新，增强其学习的自信。促使学生得到全面的发展。关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己独到的见解，实现学生爱创造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张扬学生的个性，使每一个学生都获得发展的机会。小学师德师风自查报告四、在为人师表方面：
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象。尊重同事，尊重家长。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
五、加强学习，不断完善自我：
俗话说：给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是流动的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加强学习，不断完善自我。时刻发现自己的不足，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。特别要注重素质教育及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。
经过本次师德师风学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努力学习的方向，加强自身修养，发扬教师的模范带头作用。做到即教书，又育人，做一名合格的人名教师!
