农村小学学生学习方式现状分析调查报告(经典3篇)
农村小学学生学习方式现状分析调查报告 篇一
随着农村经济的发展和教育的普及，农村小学学生的学习方式也在不断变化。本篇报告将对农村小学学生学习方式的现状进行调查和分析。
调查结果显示，农村小学学生的学习方式主要包括课堂教学、自主学习和辅导补习。首先，课堂教学是农村小学学生学习的主要方式。在传统的教学模式下，教师在课堂上进行知识传授，学生们通过听讲和笔记来掌握知识。然而，由于农村小学资源相对匮乏，教师的教育水平和教学资源有限，导致课堂教学质量参差不齐，学生的学习效果也不尽相同。
其次，自主学习是农村小学学生学习的重要方式。随着信息技术的普及和互联网的发展，农村小学的学生们可以通过电子设备和网络学习各种知识。他们可以通过自主选择学习资源、自主安排学习时间和自主评估学习效果，提高学习的主动性和积极性。然而，由于农村地区网络覆盖不完全和网络设备不足，导致部分农村小学学生无法享受到优质的自主学习资源。
此外，辅导补习也是农村小学学生学习的一种方式。由于农村小学教师的教育水平和教学质量有限，许多家长选择为孩子请家教或报补习班来提高学习成绩。这种方式在一定程度上可以提供更好的教学资源和个性化的辅导，但也存在一定的问题。例如，部分家庭经济条件较差，无法支付辅导费用；一些补习班教师的教学质量和教育理念也存在问题。
针对以上问题，我们提出了一些解决方案。首先，应加大对农村小学教师的培训力度，提高他们的教育水平和教学质量。其次，应加大对农村地区的教育投入，提供更好的学习资源和设备。同时，政府和学校应建立起完善的自主学习平台，为农村小学学生提供优质的学习资源。此外，应加强对补习班的监管，确保教学质量和教育理念的合理性。
综上所述，农村小学学生的学习方式受到多种因素的影响，包括课堂教学、自主学习和辅导补习。在解决问题的同时，我们也要充分发挥各种学习方式的优势，为农村小学学生提供更好的学习环境和条件。
农村小学学生学习方式现状分析调查报告 篇二
在农村小学，学生的学习方式受到多种因素的影响，包括家庭环境、教育资源和学校教育模式等。本篇报告将对农村小学学生学习方式的现状进行调查和分析。
调查结果显示，农村小学学生的学习方式主要包括传统的课堂教学、自主学习和合作学习。首先，课堂教学是农村小学学生学习的主要方式。在课堂上，教师通过讲授知识、解答问题和组织活动等方式来传递知识和培养学生的能力。然而，由于农村小学教师的教育水平有限，教学质量参差不齐，导致学生的学习效果也不尽相同。
其次，自主学习是农村小学学生学习的一种方式。随着互联网的普及和信息技术的发展，农村小学学生可以通过电子设备和网络来自主选择学习资源、安排学习时间和评估学习效果。这种方式可以提高学生的学习主动性和自我管理能力。然而，由于农村地区网络覆盖不完全和设备不足，部分农村小学学生无法享受到优质的自主学习资源。
此外，合作学习也是农村小学学生学习的一种方式。通过小组合作、互相讨论和共同解决问题，学生可以在合作中相互促进和提高。然而，由于农村小学教师对合作学习的理解和实施存在差异，导致学生在合作学习中面临一些问题，如合作氛围不浓、互动不活跃等。
对于以上问题，我们提出了一些解决方案。首先，应加大对农村小学教师的培训力度，提高他们的教育水平和教学能力。其次，应加大对农村地区的教育投入，提供更好的学习资源和设备，为学生提供更好的自主学习环境。同时，教师和学校应加强对合作学习的培训和指导，提高学生的合作学习能力。
综上所述，农村小学学生的学习方式受到多种因素的影响，包括课堂教学、自主学习和合作学习等。在解决问题的同时，我们也要充分发挥各种学习方式的优势，为农村小学学生提供更好的学习环境和条件。
农村小学学生学习方式现状分析调查报告 篇三
农村小学学生学习方式现状分析调查报告
《农村小学学生学习方式现状分析》调查报告
一、 调查的背景：
本课题组以省“xx”规划课题《农村小学创新学生学习方式的研究》实验方案为切入口，在课题组全体成员的努力下和有关专家的指导和帮助下，立足学校实际，深入开展课题的调查研究，扎实推进实验进程，初步了解学生学习方式的现状。
二、 调查的目标：
以平乡县常河镇中心小学、平乡县西位明德小学两所农村小学为实验学校，对近1100名学生，18个班级展开调查。采用访谈、调查问卷等形式，了解学生的学习态度，了解学生学习的方法，了解学生获得知识的途径和方法，了解学生自主学习时搜集资料的方法和途径，从而初步了解农村小学学生学习方式的现状。
三、调查的方法：
访谈法：教师交流访谈、实验班学生访谈
调查问卷法：对两所实验学校全体学生进行调查问卷。
四、 具体实施：
1、教师交流、访谈：结合学校实际情况、学生实际、学科特点和任课教师及家长展开交流和座谈，初步了解学生学习情况。常河镇中心小学由王涛和贺庆江负责，西位明德小学由郭巧格和闫震负责。(xx年12月28日上午9:00在西位明德小学进行访谈，xx年12月29日上午9:00在常河镇中心小学进行访谈，29日下午整理材料，将整理好的材料交马军锋。)
2、学生访谈：针对学生的实际情况，为了详细了解学生的学习态度，了解学生学习的方法，了解学生获得知识的途径和方法，了解学生自主学习时搜集资料的方法和途径。对常河镇中心小学的五年级三班和六年级四班，两个实验班共103名学生进行访谈，由马军锋、吴晓敏、王素华负责。对西位明德小学的二年级一班和三年级一班，两个实验班共141名学生进行访谈。由闫震、闫祎宁、马宁负责。(xx年12月30日上午进行访谈，xx年12月31日将访谈的结果整理好，形成书面报告，和访谈记录一起交给王涛。)
3、问卷调查：对常河镇中心小学和西位明德小学近名1100学生，18个班级进行问卷调查，西位明德小学由闫震、闫祎宁、马宁负责发放和收集，常河镇中心小学由马军锋、吴晓敏、王素华负责发放和收集。(xx年1月4日发放调查问卷，xx年1月6日上午第二节课，课题组全体成员在课题研究办公室，整理调查问卷，做出数据分析。)
五、调查分析：(xx年1月9日—xx年1月12日)
(一)学习兴趣和态度：
1、课堂表现：
问题一：在课堂上,你能积极回答问题吗?
a、从不回答 b、偶尔回答 c、经常回答
选择：a、0.4% b、64.4% c、35.1%
2、教学手段：
问题一：你喜欢老师利用多媒体上课吗?
a、不喜欢b、还行c、特别喜欢
选择：a、8.8% b、36.1% c、55%
3、解决问题：
问题一：解题时，你是否利用以前学过的知识?
a、不是 b、有时是 c、基本上是
选择：a、3.5% b、41.9% c、54.4%
问题二：在学习中，遇到问题时，你会怎么做?
a、直接不理睬 b、能解决就解决，不能就放弃 c、自己动手、动脑力求自己解决
选择：a、0.4% b、38.1% c、61.4%
问题三：在学习中，你遇到自己解决不了的难题时怎么办?
a、放弃、不理睬 b、请教老师，请教同学 c、提出讨论，寻找解决办法
选择：a、1.3% b、74.7% c、23.9%
问题四：你在做题时是否经常只注意结果而不关心解题步骤和解题方法?
a、从不这样 b、有时这样 c、常常这样
选择：a、40.4% b、44.4% c、15.1%
4、作业情况：
问题一：你的学习主动性如何?
a、主动完成布置的学习任务，有时间的话会自己寻找新的学习任务
b、能够完成老师布置的学习任务
c、有时候不能按时完成学习任务
选择：a、44% b、40.9% c、14.9%
5、课后复习：
问题一：你学习过的知识，是否还会复习?
a、不复习 b、有时复习 c、经常复习
选择：a、1.7% b、57.5% c、40.7%
6、课后反思：
问题一：学完课文之后，你是否尝试不看书而回想出它的要点?
a、不是 b、有时是 c、基本上是
选择：a、16.7% b、39.
问题二：你学习后经常反思吗?
a.无 b.有时 c.经常
选择：a、7.8% b、51.7% c、40.3%
(二)学习方法：
1、发现新知识：
问题一：、在学习上，当你发现新知识时，你能?
a、不理睬b、有兴趣就会学习 c、及时分析，并学会新知识
选择：a、0.8% b、28.9% c、70.1%
2、知识记忆：
问题一：在学习必须记住的知识时，你是否会考虑它是什么意思?
a、不考虑 b、有时考虑 c、基本上考虑
选择：a、0% b、32.8% c、67.1%
问题二：在记忆新知识时，你是否自己动脑筋、想办法?
a、不是 b、有时是 c、基本上是
选择：a、0.4% b、33.4% c、66%
3、小组合作：
问题一：在学习上，你愿意与其他同学合作吗?
a、不愿意 b、无所谓 c、愿意
选择：a、1.7% b、17.5% c、80.7%
问题二：小组合作交流时，你觉得哪种方式最合适?
a、不听也不发言 b、争着说，抢着说 c、认真听，轮流说
选择：a、0.8% b、3.5% c、95.5%
4、学习方法总结：
问题一：问题解答后，你是否重新检查和总结解题方法，并把它记住?
a、不那样做 b、有时那样做 c、基本上那样做
选择：a、3.4% b、50.2% c、46.3%
