班主任考核的述职报告【通用3篇】

班主任考核的述职报告 篇一

尊敬的领导、各位评委：

大家好！我是XXX中学XX班的班主任，我在此向您汇报我在过去一年里的工作情况和成绩。首先，我要感谢领导和评委们对我的信任和支持，也要感谢同事们的合作和学生们的理解与配合。

在过去一年里，我一直将学生的全面发展放在首位，努力为他们提供良好的学习和成长环境。我注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学业成绩，还注重培养他们的品德、实践能力和团队合作精神。我通过组织各类活动，如班级文化节、志愿者活动等，让学生们能够锻炼自己的能力，增强团队协作意识。

同时，我也重视与家长的沟通与合作。我每月都会组织家长会，与家长们交流学生的学习情况和班级管理情况，共同制定学生的学习计划和管理规定。我还积极回应家长的关切和建议，及时解决问题，保持了良好的家校合作关系。

在学生的学业成绩方面，我采取了多种有效的教学方法和策略，通过个性化辅导和课外拓展活动，帮助学生们提高学习效果。同时，我也加强了对学生的评价与反馈，及时发现问题并进行针对性的指导。在去年的期末考试中，本班的平均分在全年级名列前茅，这也得益于学生们的努力和我的指导。

除此之外，我还积极参与学校的各项教育教学改革工作。我参加了学校组织的教研活动，与同事们共同讨论教学方法和课程设计，不断提高自己的教学水平。我也参与了学校的班级管理改革，通过建立班级规章制度和班级荣誉制度，加强了班级的凝聚力和纪律性。

在下一阶段，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生们提供更好的教育环境和服务。感谢领导和评委们对我的关注和支持，也感谢同事们和家长们的合作和信任。我相信，在大家的共同努力下，我们的班级一定会取得更好的成绩。

谢谢！

班主任考核的述职报告 篇二

尊敬的领导、各位评委：

大家好！我是XXX中学XX班的班主任，我在此向您汇报我在过去一年里的工作情况和成绩。首先，我要感谢领导和评委们对我的信任和支持，也要感谢同事们的合作和学生们的理解与配合。

在过去一年里，我注重培养学生的创新能力和实践能力，努力为他们提供多样化的学习体验。我通过组织学生参加各类科技竞赛、创新实践活动，激发他们的创造力和实践能力。我注重培养学生的团队合作精神，通过分组合作、项目管理等方式，让学生们学会协作与沟通，培养他们的领导能力和团队意识。

同时，我也注重学生的心理健康和个性发展。我关注学生们的情绪变化和心理压力，及时开展心理疏导和辅导工作，帮助学生们解决问题，保持良好的心理状态。我鼓励学生们发展自己的兴趣爱好，通过开展社团活动和兴趣小组，满足学生们的个性需求，丰富他们的学校生活。

在学生的学业成绩方面，我采取了多种有效的教学方法和策略，关注学生的学习差异，通过个性化辅导和课程拓展，帮助学生们提高学习效果。我注重培养学生的学习方法和思维方式，让他们在学习过程中能够主动思考和解决问题。在去年的期末考试中，本班的优秀率和升学率均有较大提高，这也得益于学生们的努力和我的指导。

除此之外，我还积极参与学校的各项教育教学改革工作。我参加了学校组织的教研活动，与同事们共同研讨教学方法和课程设计，不断提高自己的教学水平。我也参与了学校的班级管理改革，通过建立班级规章制度和班级荣誉制度，加强了班级的凝聚力和纪律性。

在下一阶段，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生们提供更好的教育环境和服务。感谢领导和评委们对我的关注和支持，也感谢同事们和家长们的合作和信任。我相信，在大家的共同努力下，我们的班级一定会取得更好的成绩。

谢谢！

班主任考核的述职报告 篇三

班主任考核的述职报告

　　都知道在普通高中的普通中学做好班主任是一个挑战，在上半年我担任高三(4)班主任，还担任两个地理X科的教学工作;下半年我担任高一(6)班的在工作中，同时作为年级备课组长，还有繁重的教学任务。我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学和管理能力。为了总结经验，进一步搞好工作，现在将我的工作情况总结汇报如下：

　　一、政治思想方面：

　　拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，尊重领导，服从分配团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是，经常自觉加班加点任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，增强自己在思想认识上的内涵。

　　二、爱岗敬业，尽职尽责：

　　在教学工作岗位上，我认真执行教师职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到不迟到，不早退，不缺课，小病坚持，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

　　(一)在班主任人工作中，我注重于以下几点：

　　1、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

　　要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有情可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。我认真批改《周记》，了解学生的思想动态，把它作为一种和学生的.交流平台，拉近了我和学生的距离。

　　2、制定合理的奋斗目标，增强学生学习信心。

　　学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。指导学生制订目标，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。

　　3、抓出班级管理特色，努力营造优良班风。

　　在班主任工作中，要求学生做到的，我总是自己首先做到。上半年担任高三(4)班班主任，我们天早晚两个6：30;下半年我担任高一(6)班班主任，基本上早晚两个7：00都是先于学生赶到班级，这样无形中学生也就很少迟到的了，同时我也经常下到宿舍了解情况。所以上半年的08年高考中我班的陈美欣同学获得开平市地理科的最高分，并且还有一位同学进入了开平市单科前三十名，因此受到了教育局的嘉奖;在这个学期的高一(6)班学业成绩我们班有出色表现，大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的学生，特别是内宿生学习都很积极。

　　但是我还是想更创新地搞好教育工作。首先，我在班级设置了学生成长纪事本，记录学生平时的优点，并用统计图表的办法在班上展示。这给学生无比的信心，增强了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的办法，给班干部适当的管理权限，而班干部之间又互相管理。这样一来，每个班干部也有权力，也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。

　　(二)在教学中我突出几个方面：

　　1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。

　　2、在教学中注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。

　　3、不计较个人得失，做任劳任怨的标兵。

　　工作中本人从不计较个人得失，任劳任怨，努力做到无私奉献，争做对教学有益的工作。对老师提出的各种问题我总是认真地给以答复或讲解，从不忌讳“教会徒弟，饿死师傅”，同时，年级、学校给与的任务都积极认真的出色完成。

　　三、业务能力方面：

　　1、作为备课组长，我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。不断学习，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

　　2、带头研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节，我勇于大胆创新

　　3、带头深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。在教学上不断探究，争取做到教龄变老，而心态不老，在教法上不断进行创新。

　　述职人：

　　20xx年xx月xx日