师范类本科毕业论文开题报告【推荐3篇】
师范类本科毕业论文开题报告 篇一
标题：中小学教师职业倦怠及其影响因素研究
摘要：
本文拟就中小学教师职业倦怠的现状及其影响因素展开研究。通过文献综述和问卷调查等方法，分析中小学教师职业倦怠的表现形式、影响因素以及对教师个人和教育系统的影响，旨在为减轻教师职业倦怠提供科学的参考和对策。
关键词：中小学教师，职业倦怠，影响因素，教育系统
1. 研究背景与意义
中小学教师职业倦怠是教育领域一个重要而普遍存在的问题，对教师个人和教育系统都会带来负面影响。随着教育改革的深入推进和教师职业发展的要求不断提高，了解和研究中小学教师职业倦怠及其影响因素，对于提高教师工作满意度、激发教师工作激情、改善教育教学质量具有重要意义。
2. 国内外研究现状
国内外学者对中小学教师职业倦怠与其影响因素进行了广泛研究。国外研究主要关注教师工作环境、工作压力和教育政策等因素对教师职业倦怠的影响；国内研究则着重于教师个体特征、工作满意度和职业发展等因素对教师职业倦怠的作用。
3. 研究目标与内容
本研究的目标是全面了解中小学教师职业倦怠的表现形式、影响因素和对教师个人及教育系统的影响。具体内容包括：调查中小学教师职业倦怠的表现形式和程度；分析教师个体特征、工作环境和工作满意度对职业倦怠的影响；探讨职业倦怠对教师个人和教育系统的影响。
4. 研究方法与步骤
本研究将采用文献综述和问卷调查相结合的方法。首先，通过文献综述，梳理和总结中小学教师职业倦怠的研究成果。然后，设计并发放问卷调查，收集中小学教师的职业倦怠数据，并分析其影响因素。最后，通过统计分析和实证研究，得出结论并提出相应的对策建议。
5. 预期结果与意义
本研究预期能够全面了解中小学教师职业倦怠的表现形式、影响因素和对教师个人及教育系统的影响。研究结果将为减轻教师职业倦怠提供科学的参考和对策，为提高教师工作满意度、激发教师工作激情、改善教育教学质量提供理论支持。
师范类本科毕业论文开题报告 篇二
标题：大学生创新创业教育的现状与发展研究
摘要：
本文拟就大学生创新创业教育的现状与发展进行研究。通过对国内外创新创业教育的文献综述和实地调研等方法，分析大学生创新创业教育的现状、问题与挑战，并提出相应的发展策略和对策，旨在为大学生创新创业教育的改进和优化提供科学的参考。
关键词：大学生，创新创业教育，现状，发展策略
1. 研究背景与意义
随着社会经济的发展和创新创业能力的重要性日益凸显，大学生创新创业教育成为高等教育改革的热点。了解和研究大学生创新创业教育的现状与发展，对于提高大学生的创新能力、创业意识和创业能力具有重要意义。
2. 国内外研究现状
国内外学者对大学生创新创业教育进行了广泛研究。国外研究主要关注创新创业教育的理论框架、教育模式和评价体系等方面；国内研究则着重于创新创业教育的政策支持、课程设置和实践活动等方面。
3. 研究目标与内容
本研究的目标是全面了解大学生创新创业教育的现状、问题与挑战，并提出相应的发展策略和对策。具体内容包括：调查大学生创新创业教育的现状和问题；分析创新创业教育的目标、内容和方法；探讨大学生创新创业教育的发展策略和对策。
4. 研究方法与步骤
本研究将采用文献综述和实地调研相结合的方法。首先，通过文献综述，梳理和总结国内外大学生创新创业教育的研究成果。然后，进行实地调研，了解大学生创新创业教育的实际情况和存在的问题。最后，通过统计分析和实证研究，得出结论并提出相应的发展策略和对策建议。
5. 预期结果与意义
本研究预期能够全面了解大学生创新创业教育的现状、问题与挑战，并提出相应的发展策略和对策。研究结果将为大学生创新创业教育的改进和优化提供科学的参考，为提高大学生的创新能力、创业意识和创业能力提供理论支持。
师范类本科毕业论文开题报告 篇三
师范类本科毕业论文开题报告范文
本选题的研究意义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。艺术教育作为一项专业
本选题的研究现状：
学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。提高学生人文素质离不开人文教育。加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的`任务。但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚他的发展方向和基本任务。艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是:向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质。南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的发展。她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范文
自己的见解：
笔者认为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。但是，现在学者们的研究只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。所以，作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。
研究的主要内容：
一、艺术教育中文化素质缺失及其表现
(一)历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱
(二)哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化
(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响力欠缺
(四)心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强
二、艺术教育中增强文化素质的思考
(一)将审美教育与传统文化教育相结合
(二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用
(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系
三、结语
主要研究方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等。
1、以定性研究为主，辅以定量分析
2、静态研究和动态研究相结合
3、理论研究与实际运用相结合
