小课题开题报告格式【精简3篇】
小课题开题报告格式 篇一
开题报告是科研项目的重要组成部分，它对于项目的顺利进行和取得良好的研究成果具有重要意义。本文将介绍小课题开题报告的基本格式，以帮助研究人员更好地完成开题报告的撰写工作。
一、题目
开题报告的题目应简明扼要地反映研究内容和目标，具有一定的吸引力和概括性。
二、背景与意义
在开题报告的背景与意义部分，应明确说明研究的背景和意义，即解释为什么要进行这项研究。可以从以下几个方面进行阐述：
1. 国内外研究现状：列举相关的国内外研究成果，说明当前该领域的研究进展和存在的问题。
2. 研究的重要性：说明研究的重要性及其对学科发展的贡献。
3. 实际应用价值：指出研究成果在实际应用中的潜在价值和社会意义。
三、研究内容和目标
在研究内容和目标部分，应明确阐述研究的具体内容和研究目标，即研究要解决的问题和达到的预期目标。可以从以下几个方面进行描述：
1. 研究内容：详细介绍研究的主要内容、方法和技术路线等。
2. 研究目标：明确阐述研究的目标和预期结果，可以分为短期目标和长期目标。
四、研究方法和技术路线
在研究方法和技术路线部分，应详细描述研究所采用的方法和技术，并说明其合理性和可行性。可以从以下几个方面进行说明：
1. 研究方法：介绍研究所采用的主要研究方法，如实验方法、数值模拟方法等。
2. 技术路线：详细描述研究的技术路线和步骤，包括实验设计、数据采集和处理等。
五、预期结果和创新点
在预期结果和创新点部分，应明确说明预期能够达到的研究结果和研究的创新点。可以从以下几个方面进行描述：
1. 预期结果：说明研究预期能够取得的主要结果，包括实验数据、数值模拟结果等。
2. 创新点：指出研究的创新点和研究成果的创新性，即与已有研究成果的差异和突破。
六、进度计划和预期成果
在进度计划和预期成果部分，应列出研究的进度计划和预期能够达到的研究成果，以确保研究按时进行和取得预期的成果。
七、参考文献
在参考文献部分，应列出开题报告所引用的相关文献，格式要规范、准确。
小课题开题报告格式 篇二
开题报告是科研项目的重要组成部分，它对于项目的顺利进行和取得良好的研究成果具有重要意义。本文将介绍小课题开题报告的基本格式，以帮助研究人员更好地完成开题报告的撰写工作。
一、题目
开题报告的题目应简明扼要地反映研究内容和目标，具有一定的吸引力和概括性。
二、背景与意义
在开题报告的背景与意义部分，应明确说明研究的背景和意义，即解释为什么要进行这项研究。可以从以下几个方面进行阐述：
1. 国内外研究现状：列举相关的国内外研究成果，说明当前该领域的研究进展和存在的问题。
2. 研究的重要性：说明研究的重要性及其对学科发展的贡献。
3. 实际应用价值：指出研究成果在实际应用中的潜在价值和社会意义。
三、研究内容和目标
在研究内容和目标部分，应明确阐述研究的具体内容和研究目标，即研究要解决的问题和达到的预期目标。可以从以下几个方面进行描述：
1. 研究内容：详细介绍研究的主要内容、方法和技术路线等。
2. 研究目标：明确阐述研究的目标和预期结果，可以分为短期目标和长期目标。
四、研究方法和技术路线
在研究方法和技术路线部分，应详细描述研究所采用的方法和技术，并说明其合理性和可行性。可以从以下几个方面进行说明：
1. 研究方法：介绍研究所采用的主要研究方法，如实验方法、数值模拟方法等。
2. 技术路线：详细描述研究的技术路线和步骤，包括实验设计、数据采集和处理等。
五、预期结果和创新点
在预期结果和创新点部分，应明确说明预期能够达到的研究结果和研究的创新点。可以从以下几个方面进行描述：
1. 预期结果：说明研究预期能够取得的主要结果，包括实验数据、数值模拟结果等。
2. 创新点：指出研究的创新点和研究成果的创新性，即与已有研究成果的差异和突破。
六、进度计划和预期成果
在进度计划和预期成果部分，应列出研究的进度计划和预期能够达到的研究成果，以确保研究按时进行和取得预期的成果。
七、参考文献
在参考文献部分，应列出开题报告所引用的相关文献，格式要规范、准确。
小课题开题报告格式 篇三
小课题开题报告格式
课题名称
小学英语课堂游戏的设计与操作研究
负责人 王艳所在
单位
西安市雁塔区电子城小学
课题研究的背景和意义
随着新课程改革的推进，各种各样的一些教学方法涌现在英语课堂中，游戏就是其中应用最多的一个。在正常的教学过程中，要做到游戏与知识的结合，显然设计与操作成了重中之重。游戏教学是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到"以趣激情、寓教于乐"的.作用，
课题名称的界定和解读
辞海中是这样定义游戏的：以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：(1)以直接获得快感(包括生理和心理的愉悦)为主要目的。(2)主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。小学英语课堂游戏就是指以孩子为主体，让孩子亲身参与活动，从而达到对教学知识的掌握。我们要用游戏这种活动形式，让孩子们喜欢英语，爱上英语课堂。而每个游戏的设计，也都要考虑到学生和老师两方面。就学生来说，要有趣，参与性强。对于老师来说，要好操作，活动效率高。
课题研究的步骤和举措
1：通过研究，解决小学英语课堂游戏的设计与操作的多样性时效性。
2：英语教研小组内理论学习，教学实践，教学研讨，再次实践，再研讨，总结等方式，解决问题。
3：具体实施阶段：
第一阶段：利用身边资源，进行理论学习，充分了解课题
第二阶段：理论结合实际，应用符合我校学生特点的游戏。
第三阶段：及时进行反思，定时在组内进行研讨。
第四阶段：将行之有效的活动应用于课堂。
第五阶段：组内研讨
第六阶段：各人小结，组长进行全组小结，并撰写教研论文。
课题成果的预期和呈现教学反思;
随堂教学随笔;
自制教学用具;
教学设计;
教学论文《游戏的华丽转身》
注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。
