最新师德师风自查报告(最新6篇)

最新师德师风自查报告 篇一

最新师德师风自查报告显示教师职业道德处于良好水平

近日，教育部发布了最新的师德师风自查报告，报告显示教师职业道德整体水平处于良好状态。这份报告是对全国各级各类学校教师的师德师风进行全面自查的结果，涵盖了教师的教学态度、教育方法、与学生的关系等多个方面。通过对报告的分析，我们可以看到在教师职业道德方面取得了一定的进步，但仍然存在一些问题需要解决。

首先，报告显示教师教学态度整体较为端正。教师是学生的榜样和引路人，他们的教学态度直接关系到学生的学习效果和发展。报告表明大多数教师对待教学认真负责，注重培养学生的创新思维和实践能力。教师们努力将知识传授给学生的同时，也注重培养学生的人文素质和社会责任感。这一点值得肯定和鼓励。

其次，报告指出教育方法方面还有改进的空间。现代教育发展迅速，新的教育理念和方法层出不穷，但在实际教学中，仍有一部分教师停留在传统的教学模式中，缺乏对新教育模式的理解和应用。例如，某些教师过分强调记忆和应试能力的培养，忽视了学生的创造力和实践能力的培养。教育部应加强对教师的培训和引导，提高他们的教育理念和教学方法。

最后，报告还指出一些教师与学生关系存在问题。教师与学生之间的关系是教育活动中至关重要的一环，它直接关系到教师的教育效果和学生的学习动力。报告显示一些教师与学生之间存在着距离感和沟通不畅的问题。一方面，部分教师过于严苛，过分强调纪律，导致学生与教师之间的关系紧张；另一方面，部分教师过于亲近，缺乏必要的纪律和规范。教育部应加强对教师的指导，引导他们树立正确的教育观念，建立良好的师生关系。

综上所述，最新师德师风自查报告显示教师职业道德整体水平处于良好状态，但仍然存在一些问题需要解决。教师们应继续努力提高自身的教育理念和教学方法，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。

最新师德师风自查报告 篇二

最新师德师风自查报告揭示教师职业道德存在的问题

近日，教育部发布了最新的师德师风自查报告，报告显示教师职业道德整体水平较好，但仍然存在一些问题需要关注和改进。这份报告是对全国各级各类学校教师的师德师风进行全面自查的结果，涵盖了教师的教学态度、教育方法、与学生的关系等多个方面。通过对报告的分析，我们可以看到在教师职业道德方面取得了一定的进步，同时也看到了一些需要解决的问题。

首先，报告显示教师在教学态度方面存在一定问题。虽然大多数教师对待教学认真负责，但仍有个别教师对教学不够尽责，教学态度不端正。例如，一些教师缺乏教学热情，上课态度敷衍了事，对待学生的问题和困惑缺乏耐心和关注。这种不负责任的教学态度不仅会影响学生的学习积极性，也会影响教师的教育效果。

其次，报告指出教育方法方面存在一些问题。虽然现代教育发展迅速，新的教育理念和方法层出不穷，但在实际教学中，仍有一部分教师停留在传统的教学模式中，缺乏对新教育模式的理解和应用。例如，一些教师过分强调记忆和应试能力的培养，忽视了学生的创造力和实践能力的培养。这种教育方法的单一性和机械性不利于学生的全面发展和创新能力的培养。

最后，报告还指出一些教师与学生关系存在问题。教师与学生之间的关系是教育活动中至关重要的一环，它直接关系到教师的教育效果和学生的学习动力。报告显示一些教师与学生之间存在着距离感和沟通不畅的问题。一方面，部分教师过于严苛，过分强调纪律，导致学生与教师之间的关系紧张；另一方面，部分教师过于亲近，缺乏必要的纪律和规范。这种师生关系的失衡会影响到教师的教育效果和学生的学习动力。

综上所述，最新师德师风自查报告揭示了教师职业道德存在的问题。教育部应加强对教师的培训和引导，提高他们的教育理念和教学方法。同时，教师们也应自我反思，提高自身的教学态度和教育方法，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。

最新师德师风自查报告 篇三

　　教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

　　首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的`错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

　　其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于

团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

　　第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

　　总结我来职中一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：

　　(1)业务学习和钻研放松：

　　(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，

　　(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

　　(4)课后对差生的辅导不到位。

　　希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

最新师德师风自查报告 篇四

　　(一)依法执教方面：我走上教育战线以来，在依法执教方面能全面贯彻国家教育方针，自党遵守《教师法》等法律法规，没有违背党和国家方针政策的言行。

　　(二)在爱岗敬业方面，我树立正确的教师职业理想，有强烈的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为已任，去存高远，爱岗敬业忠于守职，乐于奉献，既教书又育人，结合课文的内容进行思想教育，例如教《谁是最可爱的人》这一课，我就教育学生学习志愿军对敌人恨对人民爱。做到认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业。不传受有害学生身心健康的思想。

　　(三)在热爱学生方面。我爱生如子，关心爱护学生，对优生正确引导，对差生作好转化工作，亲近他们，善于发现他们身上的闪光点，及时表扬，做耐心细致的思想工作，还要像慈母般的关心他、爱护他，亲切地对待他，与他交朋友，无讽刺，无挖苦，无歧视他们，而是积极做好他们的工作，引导他们走上正确的道路。

　　(四)在严谨治学方面。我在教学的过程中，不是方法简单粗暴，而是做到方法适当，方式灵活，结合学生的情况，因才施教，耐心细致持之以恒。

　　(五)在团结协作方面。有协作精神，团结尊重同事，以无抵毁其他教师在学生中的威信，关心学校集体。

　　(六)在尊重家长方面。一有学生旷课，就积极做家访，主动与家长联系，共同想出办法管教好学生，从无训斥指责家长，认真听取家长的意见和建议。

　　(七)在廉洁从教方面。我自觉抵制社会不良风气，从无以教谋私，从无问学生推销资料，从无乱收费。

　　(八)为人师表方面。国内处教育家都分认，“没有第一流的教师，就没有第一流的学校。中国自古以来说的“良师出高徒”，所以我特别注意以身教，例如，我要求学生遵守学校纪律，我先遵守。又如我要求学生积极干一定要完成学校交给我们的劳动任务，一到劳动场地，不管多脏多臭我便第一个动手干起来，他们也跟着干起来，人人干得满头大汗，由于这样，我们的劳动任务，每次都很快地完成。言谈文明，端庄从容，我平时总是用和气文雅的语言和学生谈话，不说大话，不出口伤人。上课时无使用通讯工具，在工作期间无穿戴奇装异服。想为学生所想，急为学生所急，还是不完全做到。

　　我要在学习中提高，在查摆问题的基础上边学边改，边查边改，将整改贯穿于整个过程。

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