思政课寒假社会实践调查报告(精简3篇)
思政课寒假社会实践调查报告 篇一
标题：高校学生寒假社会实践调查报告
摘要：本文通过对高校学生寒假社会实践的调查，分析了寒假社会实践对学生的影响和意义，并提出了如何进一步完善寒假社会实践的建议。
引言：寒假社会实践作为一种重要的教育活动，对于高校学生的成长和发展起着积极的促进作用。然而，目前在寒假社会实践中仍存在一些问题，需要我们深入思考和解决。
一、寒假社会实践对学生的影响和意义
通过对调查问卷的分析，我们发现寒假社会实践对学生产生了以下几方面的影响和意义：
1. 开拓眼界：寒假社会实践可以让学生走出校园，亲身体验社会生活，了解社会发展，拓宽视野，增长见识。
2. 培养实践能力：通过寒假社会实践，学生可以锻炼实际动手能力，提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
3. 培养社会责任感：寒假社会实践可以让学生接触到社会中的各种问题和困难，从而增强他们的社会责任感，培养他们的公民意识和社会良知。
二、寒假社会实践存在的问题
然而，我们也发现寒假社会实践中存在以下几个问题：
1. 实践内容单一：目前的寒假社会实践活动大多局限于某些特定领域，缺乏多样性和广泛性。
2. 实践组织不规范：一些学校的寒假社会实践活动组织不够规范，缺乏有效的指导和管理。
3. 实践成果缺乏评价：目前对于寒假社会实践的成果评价较为缺乏，无法准确评估学生的实践能力和成长。
三、完善寒假社会实践的建议
为了进一步完善寒假社会实践，我们提出以下几点建议：
1. 多样化实践内容：学校应该开展更多领域的寒假社会实践活动，满足学生的不同需求和兴趣。
2. 加强组织和指导：学校应该加强对寒假社会实践活动的组织和指导，确保活动的顺利进行和学生的安全。
3. 建立评价体系：学校应该建立寒假社会实践的成果评价体系，通过科学的评价方法，准确评估学生的实践能力和成长。
结论：寒假社会实践对高校学生的成长和发展具有重要意义。然而，为了更好地发挥寒假社会实践的作用，我们需要加强组织和指导，多样化实践内容，并建立评价体系，以促进学生的全面发展和成长。
思政课寒假社会实践调查报告 篇二
标题：寒假社会实践对大学生创新能力的培养
摘要：本文通过对大学生寒假社会实践的调查，分析了寒假社会实践对大学生创新能力的培养效果，并提出了如何进一步提升寒假社会实践对大学生创新能力的建议。
引言：创新能力是当代大学生应具备的重要能力之一。寒假社会实践作为一种特殊的实践活动，对大学生的创新能力有着积极的影响。然而，目前在寒假社会实践中仍存在一些问题，需要我们进一步探索和解决。
一、寒假社会实践对大学生创新能力的培养效果
通过对调查问卷的分析，我们发现寒假社会实践对大学生创新能力的培养具有以下几方面的效果：
1. 激发创新思维：寒假社会实践可以让大学生接触到实际问题和挑战，激发他们的创新思维，培养他们解决问题的能力和创新意识。
2. 提升实践能力：通过寒假社会实践，大学生可以锻炼实际动手能力，提高解决问题的能力和应对挑战的能力，从而增强他们的创新能力。
3. 培养团队合作精神：寒假社会实践通常需要大学生组成团队合作，这对于培养大学生的团队合作精神和协作能力有着重要的促进作用。
二、寒假社会实践存在的问题
然而，我们也发现寒假社会实践中存在以下几个问题：
1. 缺乏创新导向：一些寒假社会实践活动重视实践过程，但忽视了对学生创新能力的培养，导致实践成果的创新性不足。
2. 实践资源不足：一些学校在寒假社会实践中缺乏足够的实践资源，限制了学生创新能力的发展。
3. 缺乏创新评价体系：目前对于寒假社会实践的创新成果评价较为缺乏，无法准确评估学生的创新能力和成长。
三、提升寒假社会实践对大学生创新能力的建议
为了进一步提升寒假社会实践对大学生创新能力的培养，我们提出以下几点建议：
1. 强化创新导向：学校应该在寒假社会实践中注重对学生创新能力的培养，引导学生关注问题、提出创新解决方案。
2. 拓展实践资源：学校应该积极拓展寒假社会实践的实践资源，为学生提供更多实践机会和平台。
3. 建立创新评价体系：学校应该建立寒假社会实践的创新评价体系，通过科学的评价方法，准确评估学生的创新能力和成长。
结论：寒假社会实践对大学生创新能力的培养具有重要意义。然而，为了更好地发挥寒假社会实践的作用，我们需要加强创新导向，拓展实践资源，并建立创新评价体系，以促进大学生创新能力的全面发展和提升。
思政课寒假社会实践调查报告 篇三
思政课寒假社会实践调查报告模板
随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。
一、概述
根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开
工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。出于此次实践的人数要求(人数不得多于两人)和经费上的限制，本次社会实践无法采用问卷调查的方式展开。
确定了调查的地点和调查方法，接下来的就是实地的考察。
我首先来到杭州五堡的一些小型服装加工厂、物流公司和一些辅料加工厂。在说明来意后，大部分的工厂管理人员同意了我对其公司的工人的访谈。随后我来到七堡和九堡的物流公司，布料、罗口加工厂和当地的一些外来人员开的小商店和早点铺进行参观和考察。
为了便于统计，在访谈中我提的问题比较集中，主要有以下问题： 1 您对您的工作环境是否满意? 2 哪些地方不满意? 3 您希望您的工作环境在哪些方面能够改进? 4 如何改进?
大部分工人对我提出的问题做出了详细的回答，通过与他们的交谈，我也具体了解了这些工人的工作环境现状。
另外，我也在这些考察地点的周边进行了观察。对当地的生态环境和娱乐设施进行了考察。不同的地点周边的生态有着比较大的差异，娱乐设施和娱乐生活也有一些不同。这也在访谈中影响了农民工对我提出的问题所做出的回答。
通过此次调查，我共走访了杭州城东二十余家各类的工厂和公司，与不同年龄段不同性别的农民工进行了对话，并记录了部分访谈的结果。在现有的时间、精力和经费的前提下，我走访参观了最大范围、尽可能多的各类工厂和个体户。所以，调查所得出的结果也是当前条件限制下最为准确的。
三、结果统计与分析
通过实地调查参观和访谈所得出的结果比较分散，我对这些结果进行了统计和分析。主要将访谈的人群在年龄上进行了分类，再在不同的年龄段的人所得到的反应进行归纳和统计。
通过调查发现，大部分的农民工每天的工作时间都很长，基本没有节假日，所以工人的工后生活是极其匮乏的。实地参观发现，农民工的工作所在地生态环境也不是很好，天然的河流都有严重的污染，这主要是工厂的污水和生活污水排放所导致的。
对于访谈所的出的结果分析后得出：只有30%左右的人对自己的工作环境感到满意。 年龄在20~30岁的工人有70%左右觉得工作时间过长，年龄在40~50的工人有40%左右的人觉得工作时间过长，而30~40岁的工人则只有20%左右觉得工作时间过长。
在精神生活方面，20~30岁的工人有70%左右的工人觉得精神生活匮乏，30~40岁的工人有14%左右觉得精神生活匮乏，40~50岁的工人有15%左右觉得精神生活匮乏。
在卫生环境方面，两成左右的农民工觉得自己所处的工作地点环境差，七成左右的农民工觉得工作地的卫生环境与自己的农村老家差不多，只有不到一成的农民工觉得工作地的环境要好于自己的农村老家。
在食宿方面，30%左右的人觉得需要改善伙食条件。40%左右的人觉得需要改善住宿条件。
在娱乐设施方面，大部分人表示不关注。
在对工作环境的改进方面，觉得要缩短工作时间、制定规定休息日的人最多，其次是改善食宿条件。对于精神生活和卫生条件，觉得需要改进的人较少，大家都表示能够忍受。
对于如何改进，大家都没有给出明确的方案。大家表示，如果追求高福利，很难找到待遇高的工作，而缩短工作时间必然会降低自己的工作报酬。对于降低报酬换来好的工作环境，大家都表示宁愿工作环境坏点也会寻找报酬相对较高的工作，因为自己出来城市寻找工作的初衷就是找个工资高的工作以补贴家庭开支。
在参观的过程中我也发现，我看到的农民工们都比较忙，大多都是在边工作的时候和我进行的交谈，为了生活他们都在努力工作。
通过统计的结果和参观不难发现，来杭务工的农民工所处的环境都不是很好，大多数务工人员并不是很在乎自己的工作环境，相对于良好的工作环境，较高的报酬会更吸引农民工。调查还发现，大型工厂的工作环境普遍要好于小型工厂，但是小型工厂的工人拿到的工资会更高，工资的变动幅度也更大。
四、活动的意义与总结
通过此次寒期时间调查活动，我收获颇丰。
这是我第一次参加这种实践调查的活动。实践是一件很具意义的事情，在实践中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想实践的目的不在于通过考试，而是为了获取知识，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。
在这次实践中，我不仅在实地参观中学习到了一些工厂的管理模式，而且在与工人的交流中锻炼了如何与不同的人进行交流。与人交流是一种重要的技能，无论是在学校还是以后的工作中，能够更好的与人交流是成功的一大关键。这次实践中，我还锻炼了自己的意志和勇气，让我有了努力做好每一件事的.决心。总之，在这次的实践中我学到很多书本上没有的东西，这些东西无论是对我以后的学习、生活还是工作，我相信都是很有帮助的。
这次实践最总要的就是让我知道了当前农民工的基本的工作环境现状，这也是本次实践的目的所在。看到农民工们在这样的环境下努力的工作，我没有理由让自己懈怠，我们现在又这样一个好的学习环境，是不是更应该努力的学习呢?
当然，此次实践活动还是存在缺陷的。由于条件限制，我无法扩大自己的调查范围，不能去更多的地区，更多的企业，调查更多的农民工。由于调查的范围偏小，访谈的人数不多，由调查得出的数据和由此分析出的结果，不能精确的表现当前的问题，也不能代表当前杭城所有的农民工工作环境现状，但是，这些得出的结论在一定程度上是能够反映我所调查地区的农民工工作环境的基本情况和他们对自己工作环境的感受的，因此，调查结果也是有一定的参考价值的。
对于此次实践调查，我觉得可以有一些改进。可以将小组的人数限制扩大，给每个小组固定的题目和经费，并派指导老师协助指导。多一点的小组人数能够让我们的调查范围扩大，用问卷调查的方式能更直观的得出结论，也更便于分析。这对于提高实践调查的准确性有很大的帮助。指导老师能够在细节方面给我们这些第一次做这样的实践调查的同学很大的帮助。
无论如何，这次的社会实践活动还是让我有很大的收获，也让我知道了很多自身的不足，给了我自我提高的目标。
