行政管理论文开题报告(优选3篇)
行政管理论文开题报告 篇一
题目：行政管理中的权力与责任分析
一、研究背景与意义
行政管理是现代社会中不可或缺的重要组成部分，它涉及到政府机构的组织、运作和监督等方面。在行政管理中，权力与责任是两个核心概念，它们相互关联、相互制约，对于行政管理的有效实施起着至关重要的作用。因此，深入研究行政管理中的权力与责任分析，对于提升行政管理的效能、推动政府机构的改革与发展具有重要意义。
二、研究目的与内容
本论文旨在通过对行政管理中的权力与责任进行深入研究，分析其内在关系和运作机制，探讨其对行政管理效能的影响，以期为行政管理理论和实践的完善提供参考。具体研究内容包括以下几个方面：
1.权力与责任的概念界定和内涵分析；
2.权力与责任之间的关系及相互制约机制；
3.权力与责任在行政管理中的运作模式；
4.权力与责任对行政管理效能的影响。
三、研究方法与步骤
本论文将采用文献研究法、案例分析法和实证研究法相结合的方法进行研究。首先，通过查阅相关文献，明确权力与责任的概念界定和内涵。其次，通过案例分析的方式，深入探讨权力与责任之间的关系和相互制约机制。最后，通过实证研究的方法，收集相关数据并进行统计分析，探讨权力与责任对行政管理效能的影响。
四、预期研究成果
通过对行政管理中的权力与责任进行深入研究，本论文预期将得出以下几点研究成果：
1.明确权力与责任的内涵，提出行政管理中权力与责任的新定义；
2.揭示权力与责任之间的关系和相互制约机制，深化对行政管理中权力与责任的理解；
3.分析权力与责任在行政管理中的运作模式，提出行政管理改革的相关建议；
4.探讨权力与责任对行政管理效能的影响，为提升行政管理的效能提供参考。
行政管理论文开题报告 篇二
题目：行政管理中的创新与变革研究
一、研究背景与意义
随着社会的不断发展和进步，行政管理也面临着越来越多的挑战和变革。在新的时代背景下，政府机构需要积极创新，适应社会的需求，提高行政效能和服务质量。因此，研究行政管理中的创新与变革具有重要的现实意义和应用价值。
二、研究目的与内容
本论文旨在通过对行政管理中的创新与变革进行深入研究，探讨其内在动因、实施策略和效果评估等方面的问题，以期为行政管理的创新与变革提供理论支持和实践指导。具体研究内容包括以下几个方面：
1.行政管理中创新与变革的概念界定和内涵分析；
2.行政管理中创新与变革的动因及实施策略；
3.行政管理中创新与变革的效果评估方法；
4.行政管理中创新与变革的案例研究和经验总结。
三、研究方法与步骤
本论文将采用文献研究法、案例分析法和实证研究法相结合的方法进行研究。首先，通过查阅相关文献，明确行政管理中创新与变革的概念界定和内涵。其次，通过案例分析的方式，深入探讨创新与变革的动因和实施策略。最后，通过实证研究的方法，收集相关数据并进行统计分析，评估行政管理中创新与变革的效果。
四、预期研究成果
通过对行政管理中的创新与变革进行深入研究，本论文预期将得出以下几点研究成果：
1.明确行政管理中创新与变革的内涵，提出创新与变革的新定义；
2.揭示行政管理中创新与变革的动因和实施策略，为政府机构的创新与变革提供理论指导；
3.提出行政管理中创新与变革的效果评估方法，为创新与变革的实施提供评估工具；
4.通过案例研究和经验总结，总结行政管理中创新与变革的成功经验和教训，为行政管理改革提供启示。
行政管理论文开题报告 篇三
行政管理论文开题报告
引导语：随着中国改革开放
题目：企业经营者的激励问题研究
一、选题的目的、意义和研究现状
(一)选题的目的与意义
激励对一个人的心理和行为会产生强大的作用，经过激励的行为与未经激励的行为有着明显的差别。不同形式 的激励，在不同的场合、时机，对行为过程会产生程度不同的影响。采取科学有效的激励手段，激发员工的积极性 和创造性，提高对企业的忠诚度，才能使企业在竞争中始终处于有利地位。但在实践中，很多国内企业对激励机制 的认识既不到位又不全面，没有真正认识到激励机制是企业发展必不可少的动力源。因此，激励要在实践中有效发 挥作用，就必须选择科学的激励机制。本文在结构安排上由表及里、由浅入深。对激励的定义和特性进行了简单的 阐述，通过借鉴他人的研究成果，结合本人的学习和分析将国内外现有的激励理论进行归纳和分类，按照研究曾面 的不同将激励理论分为内容型和过程型激励理论，并在此基础上对现有的激励理论进行综述。最后部分是文章的最 终落脚点，是解决问题的部分，主要论述了现代企业激励机制的建立问题。论文着眼于大局先列举了建立现代企业 激励机制必须遵从的有效原则，再从静态和动态的角度将企业员工进行合理的分类，针对不同的员工和员工不同的 阶段设计了不同的激励机制，并设计了现代企业激励机制具体实施的操作流程图。
(二)研究现状
随着我国市场经济改革的不断深入，企业从传统的简单的劳资问题转而发展到关注复杂的人力资源管理问题， 而激励在人力资源管理方面的作用日益加深。我国的学者运用西方的理论结合企业实际情况，做了一些研究，主要 有以下几类：
1、对激励对象的研究
俞文钊设计了《员工需要自我评价调查表》对我国员工的需要层次进行了广泛的调查研究，发现不同单位、职 务因素、文化因素、年龄因素等在需要等级上存在不同，他在公平理论基础上联系中国实际提出了公平差别阀理论 ,马胜祥博士也进行了一些相关的实证研究。韩大勇、顾建平、林彬等都对知识型员工的激励进行了研究，韩大勇 提出了小满意创造大收益的观点。而顾建平则认为对于知识型员工的`激励主要是实施薪酬激励。林彬则认为激励知 识型员工最好的方法是为员工制定好职业发展规划。张望军对知识型员工和非知识型员工的激励因素进行对比，探 讨了对知识型员工的激励模式。苏伟伦通过对企业的实践研究总结出了8类激励员工的方法。分别是物质激励、精 神激励、目标激励、行为激励、关怀激励、民主激励、竞争激励和反向激励。王志兵提出通过创造良好的工作环境 和实行完善的沟通体系以激发员工的积极性。
2、着重于对企业经营者的激励问题的研究
张冬梅对企业经营者人力资本与激励问题进行了系统深入的理论研究和实证分析，她结合理论分析和实证分析 主要回答了三个问题：经营者人力资本为什么是高价值的?为什么要对经营者进行高激励?怎样对经营者进行高激 励?她的论点是：在为经营者人力资本“高价值”,所以需要对经营者进行“高激励”;对经营者的“高激励”才能 体现经营者人力资本“高价值”.
总体来说，我国对于员工的激励存在着一定的缺陷：顾建平、武志鸿等人都提出了在激励中存在的薪酬设计不 合理的问题。顾建平还指出企业薪酬激励不合理的主要原因是：薪酬标准不高、薪酬战略意识弱、结构不合理等。 杨和茂则指出企业激励的的力度和范围设置不合理，同时也指出了股权激励单一性的缺点。王志斌说，企业管理者 和员工缺乏沟通，导致了激励时无法真正满足员工的需求。
二、研究方案及预期结果
(一)论文主要研究内容
本课题的研究内容主要有以下几个方面：首先，对激励理论回顾。其次，我国企业激励现状与问题，现代企业 激励机制以及现代企业激励机制的建立等问题进行了讨论。最后，得出了在知识经济条件下，企业要想在激烈的竞 争中求得生存和发展必须有效实施人力资源管理的结论。
(二)研究方法
1、文献研究方法。文献研究的是最为基本的，也是必须要使用的一种普遍的研究方法。在本篇论文中，需要 从前人的研究中拓展视野，也需要发现已有研究之不足、寻找进一步研究的切入点以及可能的创新点。在本篇论文 中，将大量阅读国内外文献，试图分析并提取出非常有价值的观点并予以探讨，同时在此基础上，也将提出自己的 观点和看法。
2、系统分析方法。系统分析方法是指把要解决的问题作为一个系统，对系统要素进行综合分析，找出解决问 题的可行方案的咨询方法。
(三)论文框架
1、激励理论回顾
1.1、激励的内涵
1.2、主要的激励理论
2、我国企业激励现状与问题
2.1、我国企业激励现状
2.2、我国企业激励中存在的问题
3、现代企业激励机制的建立
3.1、现代企业激励因素分析
3.2、现代企业激励模式
3.3、现代企业激励机制建立的原则
3.4、现代企业激励机制设计
3.5、现代企业激励机制的实施
3.5.1、激励模式的选择
3.5.2、激励因素(资源)配置
3.5.3、激励方案整合
3.5.4、激励方案实施和监控
3.5.5、激励效果评估
3.5.6、激励信息反馈和调整
三、研究进度
20xx年xx-xx月 选题、确定题目
20xx年xx月 搜集资料，撰写、修改开题报告
xx月上旬 提交开题报告，
xx月中下旬 整理资料，完成论文初稿与修改论文
xx月上旬 毕业论文定稿，指导教师、评阅教师审阅
月中下旬 毕业论文答辩，提交论文与开题报告
四、主要参考文献
[1][奥]熊比特着。经济发展理论[M].商务印书馆，1997.
[2][美]罗伯特。赫勒着。激励员工[M].上海科学技术出版社，2000.
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[4]张明辉，陈光波。激励理论与激励方案设计[J].中国人力资源开发，2001.
[5]刘志虹，庆继胜。如何激励知识型员工[J].现代企业，2002.
[6]向秋华。现代企业中激励机制的设计[J].经济师，2001.
[7]李柏洲。论企业中的精神激励[J].学术交流，2002.
[8]彭炜，温金林，于英川。现代企业激励机制设计的思考[J].企业经济，2001.
[9]李春琦，石磊。国外企业激励理论述评[J].经济学动态，2001.
[10]王中。劳动力产权：现代企业制度下激励机制的理论探索[J].科学学与科学技术管理，2002.
[11]吴叔平，虞俊健。股权激励--企业长期激励制度研究于实践[M].上海远东出版社，2000.
[12]Brown,H.D.TeachingbyPrinciples:AnInteractiveApproachtoLanguagePedagogy [M].PrenticeHallRegents,1994.
