实习教师工作报告【最新3篇】

实习教师工作报告 篇一

尊敬的领导:

我是某中学的实习教师XXX,我在校实习的时间为XX月XX日至XX月XX日。在这段实习期间,我认真履行职责,努力学习和提高教学水平,下面我将简要汇报我在实习期间的工作情况。

首先,我在实习期间参与了学校的常规教学工作。我负责了两个班级的语文教学,每周为每个班级上课两节。通过实践授课,我深刻理解到了教学的重要性和挑战性。在备课过程中,我注重教材解析和教学方法的设计,力求使学生能够更好地理解和掌握知识。在课堂上,我积极运用多种教学手段,如讲解、讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些实践,我逐渐提高了自己的教学技巧和能力。

其次,我积极参与了学校的教研活动。在每周的教研会上,我和其他老师一起分享自己的教学心得和经验,学习他人的教学方法和教学理念。我也积极参与了学校组织的教学观摩和课题研究活动,通过观摩他人的授课和参与课题研究,我深入了解了教育教学的前沿动态和研究方法。这些教研活动不仅拓宽了我的视野,还提高了我的教学水平。

最后,我还积极参与了学校的班级管理和学生工作。我在实习期间担任了一个班级的班主任,负责学生的日常管理和学习指导。我注重与学生的沟通和交流,关心他们的成长和发展。我组织了一些班级活动,如班级会议、班级建设等,增强了班级凝聚力和学生的归属感。

总结来说,在这段实习期间,我深入学习了教育教学理论知识,积极参与了学校的教学活动和教研工作,提高了自己的教学技巧和能力。同时,我也加深了对教师职业的认识和理解。在未来的教育教学工作中,我将继续努力,不断学习和进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

感谢领导的关心和指导!

此致

敬礼!

实习教师:XXX

日期:XX年XX月XX日

实习教师工作报告 篇二

尊敬的领导:

我是某中学的实习教师XXX,我在校实习的时间为XX月XX日至XX月XX日。在这段实习期间,我认真履行职责,努力学习和提高教学水平,下面我将简要汇报我在实习期间的工作情况。

首先,我在实习期间参与了学校的常规教学工作。我负责了两个班级的数学教学,每周为每个班级上课两节。通过实践授课,我深刻理解到了教学的重要性和挑战性。在备课过程中,我注重教材解析和教学方法的设计,力求使学生能够更好地理解和掌握知识。在课堂上,我积极运用多种教学手段,如讲解、讨论、实例分析等,激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些实践,我逐渐提高了自己的教学技巧和能力。

其次,我积极参与了学校的教研活动。在每周的教研会上,我和其他老师一起分享自己的教学心得和经验,学习他人的教学方法和教学理念。我也积极参与了学校组织的教学观摩和课题研究活动,通过观摩他人的授课和参与课题研究,我深入了解了教育教学的前沿动态和研究方法。这些教研活动不仅拓宽了我的视野,还提高了我的教学水平。

最后,我还积极参与了学校的班级管理和学生工作。我在实习期间担任了一个班级的班主任,负责学生的日常管理和学习指导。我注重与学生的沟通和交流,关心他们的成长和发展。我组织了一些班级活动,如班级会议、班级建设等,增强了班级凝聚力和学生的归属感。

总结来说,在这段实习期间,我深入学习了教育教学理论知识,积极参与了学校的教学活动和教研工作,提高了自己的教学技巧和能力。同时,我也加深了对教师职业的认识和理解。在未来的教育教学工作中,我将继续努力,不断学习和进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

感谢领导的关心和指导!

此致

敬礼!

实习教师:XXX

日期:XX年XX月XX日

实习教师工作报告 篇三

2017实习教师工作报告

  《新课程标准》强调:现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动,让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人,培养学生的创新精神,教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考,精心准备,让课堂成为学生的乐园。以下是我学习新课程的心得体会:

  本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力。

  第一、了解学生

  学生是教学的主体,课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来,引导他们体验情感,培养能力,构建自己的知识体系。因此,深入地了解学生是非常重要的,我们现在所面临的学生好奇心强,有活力,情感单纯而强烈,记忆力强,想象力丰富,处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段,由于学生们受到现代各种传媒的影响,有较广的知识面,对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征,找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学,再开展多种多样的.活动,一定会得到很好的教学效果。

  第二、充分运用多媒体教学辅助手段

  为了在课堂上给学生提供更多的信息,创设各种教学情境,提供直观的教学材料,仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受,还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量,都会极大地激发学生的学习兴趣,从而使抽象教学形象具体化,使学生在体会、感悟中获取新知。

  第三、提高自身素质

  首先,必须认真学习现代教育理论,特别是

素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论,转变传统的教育。在未来的课堂上,知识将有三个方面组成,教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是传授知识,教师个人的知识也将被激活,师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此,就教师而言,要适应新课程教学,就必须接受继续教育。对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展,教师的发展又将构成新课程实施的条件。

  其次,随着新课程的运行,教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。真正体现“以人为本”“以学生为中心”,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

  总之,新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心地设计,才会在教学中使学生真正地动起来,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,才会使学生的个性得到充分的发展。新课程改革为老师创造了一个新的机遇,“一切为了学生”,这将是老师心中为之奋斗的目标;赋予学生自由,也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学,将令老师与学生在教学共同成长,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。

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