教师考核个人述职报告参考(实用4篇)

花眠分享2018-06-07 02:29:28 次阅读

教师考核个人述职报告参考篇一

尊敬的领导、各位评委：

大家好！我是××学校的一名教师，很荣幸能够站在这里向大家述职。在过去的一年里，我积极履行教学工作职责，努力提升教育教学质量，取得了一定的成绩。下面我将结合自身工作情况，向大家汇报我在过去一年的工作情况和取得的成绩。

1.教学工作

在过去一年里，我主要负责高中语文教学工作。我秉持着“课程改革、教学创新”的理念，积极探索新的教学方法和手段。我注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过开展讨论课、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。同时，我也关注学生的个性发展，注重培养学生的综合素质，通过组织各种活动，提升学生的自主学习能力和团队合作能力。

2.教研工作

作为一名教师，教研工作是不可或缺的一部分。过去一年，我积极参与学校组织的各类教研活动，分享自己的教学经验，学习他人的优秀教学方法。我还积极参加各类教育培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也着重进行教材研究和课程开发，不断完善教学内容，提高教学质量。

3.学生管理

作为一名班主任，我注重学生的全面发展和个性培养。我积极参与班级管理工作，关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系。我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，共同努力推动学生的成长。同时，我也积极参与学校组织的各类活动，带领学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

4.成果与反思

在过去一年的工作中，我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。我在教学中注重培养学生的思辨能力和创新意识，但在教学方法的选择和教学效果的评估上还有待提高；在教研工作中，我积极参与各类活动，但还需更深入地研究教材，提高教学内容的质量；在学生管理中，我与学生和家长的沟通还需更加有效，更加关注学生的个性发展。

展望未来，我将继续努力，加强自身的学习和提高，不断改进自己的教学方法和手段，提高教育教学质量。同时，我也将更加关注学生的个性发展和心理健康，为学生提供更好的教育服务。感谢各位领导和评委的关注和支持！

教师考核个人述职报告参考篇二

尊敬的领导、各位评委：

1.教学工作

在过去一年里，我主要负责小学数学教学工作。我注重培养学生的数学兴趣和学习能力，通过灵活的教学方法和丰富的教学资源，激发学生学习的主动性和创造力。我注重培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，通过启发式教学、小组合作学习等方式，提高学生的学习效果和能力。同时，我也积极关注学生的学习情况和学习问题，通过与家长的沟通，共同努力，帮助学生取得更好的成绩。

2.教研工作

在过去一年里，我积极参与学校组织的各类教研活动，分享自己的教学经验，学习他人的优秀教学方法。我还积极参加各类教育培训，提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也着重进行教材研究和课程开发，不断完善教学内容，提高教学质量。我注重教学资源的整合和创新，开发了一些适合学生学习的教学资源和工具，提高了教学效果。

3.学生管理

4.成果与反思

在过去一年的工作中，我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。我在教学中注重培养学生的数学兴趣和学习能力，但在教学方法的选择和教学效果的评估上还有待提高；在教研工作中，我积极参与各类活动，但还需更深入地研究教材，提高教学内容的质量；在学生管理中，我与学生和家长的沟通还需更加有效，更加关注学生的个性发展。

教师考核个人述职报告参考篇三

　　一、思想转变

　　学校提出课改之初，我积极响应，迅速转变传统的思想观念，用新的教育思想思考问题、解决问题，积极探索“1+4”课堂教学模式。学校课改的目的是为了日益激烈的竞争态势，作为实验中学的一名教师，个人与学校是荣辱与共的，个人成长与学校发展是一致的。记得杨澜曾经在书中写的一句话，人可以不成功，但是不能不成长，“1+4“课堂教学改革发展学生成就教师。

　　二、加强学习

　　1、首先向身边经验丰富的老师学习，我们物理组前辈们，他们教学经验丰富，课改率先垂范，通过观摩他们的示范课，让我对“1+4”教学模式有了清晰的认识，有了他们的帮助我在最短的时间内实现了课堂教学模式的转变。

　　2、自课改一来，我深深感受到自己理论知识的贫乏，要想深刻理解“1+4”教学模式，必须加强理论学习。因此近几年来，我持续不断的购买理论书籍，充分利用课余时间进行理论学习，并把理论学习与自己的教学实际相结合，用科学的方法指导自己的课堂教学。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中给了教师100条建议，第一条建议就是老师要无限信任学生，在“1+4“课堂上，有了对学生的信任就敢于放手，就会静心等待学生的转变。

　　3、在活动中学习。积极参加学校举办的各种赛课与示范课，在活动中磨练自己提在课堂上我积极探索如何实施“1+4”教学模式，课堂的.转变不是一撮而就的，开始并不顺利。但我坚持每天课后写反思笔记，随着自己的积累与沉淀，对“1+4“教学模式理解的越来越深入，课堂驾驭能力也不断增强。由于坚持实施”1+4“教学模式，去年高三我所带的班成绩理想，尤其是今年新高一，学生入学经过两个月的适用，课堂上已于开学之初发生了突变，学生展示积极思维活跃，学习兴趣大大提高，可以说是看到了期盼已久的结果。，我将继续坚定的实施“1+4”教学模式。

教师考核个人述职报告参考篇四

　　自从走上这个三尺讲台，从事教师这份职业的时候，我清楚的知道自己肩上的胆子有多重，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

　　在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学。我要学学会与我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技能。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

　　班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。