教师的师德师风自查报告(推荐3篇)
教师的师德师风自查报告 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某某某学校的一名教师，今天我向大家汇报一下我个人在师德师风方面的自查情况。
作为一名教师，师德师风是我们必须时刻牢记并持之以恒的重要品质。在过去的一段时间里，我对自己的师德师风进行了全面的自查，发现了一些问题并进行了改进。
首先，我发现在与学生交往方面，我有时候缺乏耐心和沟通能力。在教学过程中，有些学生可能会出现学习困难或者行为问题，而我有时会因为工作压力或者个人情绪的影响，对他们的问题缺乏耐心和关心。这是我个人师德师风中的一大问题，我深感自责并决定加强自己的教学态度和与学生的沟通能力。我会更加耐心倾听学生的问题，并尽力帮助他们解决困难。
其次，我在与同事合作方面存在一些问题。在日常工作中，由于各种原因，我有时会与同事产生一些摩擦和矛盾。这种不和谐的工作氛围不仅影响了我们的工作效率，也影响了学校整体的师德师风建设。因此，我决定调整自己的态度，更加积极主动地与同事进行沟通和合作，共同营造一个和谐的工作环境。
最后，我还发现在个人修养方面，我有时候缺乏自我要求和自律。作为一名教师，我们不仅要具备专业知识和教育技能，更要有高尚的道德情操和良好的个人修养。我深知自己在这方面还有很大的提升空间，因此我决定加强自我要求，提高自身修养水平，为学生树立良好的榜样。
以上就是我个人在师德师风方面的自查情况。通过这次自查，我深刻认识到了自己的不足之处，并立下了改进的决心。我相信只要我们每个教师都能自觉遵守师德师风规范，努力提高自身素质，我们的教育事业一定能够取得更大的成就。
谢谢大家！
教师的师德师风自查报告 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某某某学校的一名教师，今天我向大家汇报一下我个人在师德师风方面的自查情况。
作为一名教师，师德师风是我们必须时刻牢记并持之以恒的重要品质。在过去的一段时间里，我对自己的师德师风进行了全面的自查，发现了一些问题并进行了改进。
首先，我发现在课堂纪律管理方面，我有时候存在松懈的情况。在繁忙的教学工作中，我有时会忽略对学生的纪律管理，导致课堂秩序不够良好。这是我个人师德师风中的一大问题，我深感自责并决定加强自己的纪律管理意识。我会更加严格要求学生的纪律，同时加强自己对课堂纪律的管理和维护。
其次，我在与家长沟通方面存在一些问题。有时候，我会因为时间紧张或者个人情绪的影响，对家长的问题缺乏耐心和关心。这不仅会影响与家长的良好合作关系，也会影响学生的成长和发展。因此，我决定加强自己与家长的沟通能力，更加耐心倾听家长的问题，并积极与他们进行合作，共同关注学生的成长。
最后，我还发现在自我学习和专业发展方面，我有时候存在满足于现状的情况。作为一名教师，我们应该不断学习和提高，以适应教育事业的发展和学生的需求。我深知自己在这方面还有很大的提升空间，因此我决定加强自身的学习和专业发展，不断更新教育理念和教学方法，为学生提供更好的教育服务。
以上就是我个人在师德师风方面的自查情况。通过这次自查，我深刻认识到了自己的不足之处，并立下了改进的决心。我相信只要我们每个教师都能自觉遵守师德师风规范，努力提高自身素质，我们的教育事业一定能够取得更大的成就。
谢谢大家！
教师的师德师风自查报告 篇三
教师的师德师风自查报告
以下是应届毕业生网小编为您整理的教师师德师风自查报告，供您参考，更多详细内容请点击应届毕业生网查看。
教师师德师风自查报告【一】
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校开展师德师风建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张文同志任组长，学校其他行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用每个工作日下午的培训和教师例会组织教师学习邓小平理论，第三次全国教教师代表大会作出的《全面推进素质教育的决定》，***“关于教育问题的谈话”，“三个代表”重要思想等。
各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《三学中心小学教师师德培训计划》、《三汊中心小学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的`违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆
教师师德师风自查报告【二】
为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，推进素质教育，正确的实施科教兴国，加强师德师风建设变成了学校工作的重中之重。学校组织了师德师风建设的学习活动。我受益非浅， 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，教师的师德师风建设应该放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。作为一名班主任，我根据在师德师风学习活动中发现的问题，做好了今后努力的方向：
一、主动参与教研工作
我深刻的发现 自己的心里还在浮躁，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
二、加强学习，不断完善自我
当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强学习，特别要注重素质教育、 “三新 ”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
三、认真学习有关减负的决定。学习后做到了：
1 、依法治学，严格规范自身的行为。
2 、关注学生，提高课堂教学效率。
3 、精选作业，严格控制学生作业量。
四、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件
坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。教师师德师风自查报告五、学生掌握科学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。深入开展 “ 树师表形象，扬教育新风 ” 的活动，努力提高素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、教学管理 “ 六认真 ” 抓细抓实，发扬昆山精神，艰苦创业，勇于创新，争先创优。
五、反思：
教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。以“学生发展为目标，提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。
人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。 学无止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实在自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。
