推行素质教育 规范办学行为自查报告【通用3篇】
推行素质教育 规范办学行为自查报告 篇一
随着社会的发展，素质教育成为了教育改革的重要方向。为了确保学校教育的质量和效果，推行素质教育、规范办学行为是非常必要的。本报告将对我校在推行素质教育和规范办学行为方面的情况进行自查，并提出相应的改进措施。
一、推行素质教育情况
1. 教师理念和教学方法：教师在教学中注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力，但仍有部分教师对素质教育理念的认识不够深刻，教学方法还停留在传统的讲授模式上。
2. 课程设置和教材选择：学校在课程设置上注重培养学生综合素质，但仍存在一些课程设置不够科学，教材选择不够符合素质教育的要求的问题。
3. 学校文化氛围：学校注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，但在学校文化氛围的营造方面还存在一些不足，学生的自主学习和创新能力培养还需加强。
二、规范办学行为情况
1. 学校管理制度：学校的管理制度相对完善，但在执行过程中仍存在一些问题，例如对违纪学生的处理不够严格、教师考核机制不够科学等。
2. 师生关系和学生安全：学校注重师生关系的建设，但在学生安全方面还存在一些隐患，例如校园安全设施不完善、学生之间的欺凌现象等。
三、改进措施
1. 加强师资队伍建设：组织教师参加素质教育培训，提高教师的素质教育理念和教学方法，鼓励教师创新教学。
2. 优化课程设置和教材选择：调整课程设置，增加综合素质培养的课程，选择符合素质教育要求的教材。
3. 营造良好的学校文化氛围：加强学校文化建设，组织各类丰富多样的活动，培养学生的自主学习和创新能力。
4. 完善学校管理制度：进一步完善学校管理制度，加强对教师和学生的考核，严格执行纪律和安全规定。
5. 提高学生安全保障水平：加强校园安全设施建设，加大对学生安全的宣传和教育力度，严禁欺凌行为的发生。
通过自查，我们对学校在推行素质教育和规范办学行为方面的问题有了更加清晰的认识，并制定了相应的改进措施。我们将以此为契机，不断加强学校教育的质量和效果，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。推行素质教育、规范办学行为是一项长期的任务，我们将不断探索和改进，为学生的未来发展打下坚实的基础。
推行素质教育 规范办学行为自查报告 篇二
推行素质教育，规范办学行为是每个学校的重要任务。本报告将对我校在推行素质教育和规范办学行为方面的情况进行自查，并提出相应的改进措施。
一、推行素质教育情况
1. 教师理念和教学方法：教师在教学中注重培养学生的综合素质，但仍存在个别教师对素质教育理念的理解不够深入，教学方法也存在一定的局限性。
2. 课程设置和教材选择：学校在课程设置上注重培养学生综合素质，但仍有部分课程设置不够科学，教材选择不够符合素质教育要求。
3. 学校文化氛围：学校注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，但在学校文化氛围的营造方面还存在一些不足，学生的自主学习和创新能力培养还需加强。
二、规范办学行为情况
1. 学校管理制度：学校的管理制度相对完善，但在执行过程中仍存在一些问题，例如对违纪学生的处理不够严格、教师考核机制不够科学等。
2. 师生关系和学生安全：学校注重师生关系的建设，但在学生安全方面还存在一些隐患，例如校园安全设施不完善、学生之间的欺凌现象等。
三、改进措施
1. 提升教师素质：加强对教师的培训，提高他们的素质教育理念和教学方法，鼓励教师创新教学。
2. 优化课程设置和教材选择：调整课程设置，增加综合素质培养的课程，选择符合素质教育要求的教材。
3. 建设良好的学校文化氛围：加强学校文化建设，组织各类丰富多样的活动，培养学生的自主学习和创新能力。
4. 完善学校管理制度：进一步完善学校管理制度，加强对教师和学生的考核，严格执行纪律和安全规定。
5. 提高学生安全保障水平：加强校园安全设施建设，加大对学生安全的宣传和教育力度，严禁欺凌行为的发生。
通过自查，我们对学校在推行素质教育和规范办学行为方面存在的问题有了更加清晰的认识，并制定了相应的改进措施。我们将不断加强学校教育的质量和效果，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。推行素质教育、规范办学行为是一项长期的任务，我们将持续改进，为学生的未来发展打下坚实的基础。
推行素质教育 规范办学行为自查报告 篇三
推行素质教育 规范办学行为自查报告
推行素质教育，规范办学行为自查报告
一、学校基本情况：
杨庄小学现有9个教学班，323名学生，教职工21名。
办学宗旨：以德为先，以技为重，育人为本，全面发展;
育人方向：一好就好，多好更好。
二.自我总体评价：
学校办学行为规范，有相关制度和规定保证，全校教师文明度高;
严格执行课程计划，开足开齐所有学科课程，不随意更改挤占挪用;
重视学生全面发展，测试和作业量严格控制，教育活动科学安排;
财务收支严肃规范，教师队伍师德师风优良，学生和家长评教良好。
三.报告要点：
1.规章制度保障：学校建立和完善了杨庄小学校务委员会，规范办学领导小组、行风监督小组、工会等组织。完善和建立了《杨庄小学教职工考核细则》，《杨庄小学班主任考核条例》，《杨庄小学教师聘任办法》，《杨庄小学校本教研制度》，《杨庄小学教师教学常规》等。制度的建立先自上而下，再自下而上，后由教代会通过。这样经全校教师充分酝酿，反复修改，知晓度高。真正做到以人为本，制度为根。
2.规范学生分班：义务教育实行就近入学，学校不将学生的竞赛成绩，不用各种形式的选拔方式对学生进行分班，不设重点班、实验班等。而是采取平行分班，对教师任教班级的学生成绩实行增量和显著性差异分析评价，以整体评价的方式来调动全体教师的积极性，来提高整体教学质量。
3.执行课程计划：学校严格执行国家课程计划和地方课程方案，按规定配足、配齐所有课程教师，开足开齐各类课程，不随意更改挤占挪用非考试科目课时，同时还本着差异发展的理念，一直坚持“合格+特长”，让每一位学生都得到发展。结合本校实际开展了合唱，舞蹈，器乐，田径，篮球，绘画等特长生培养活动，张扬了学生的个性，培养了学生的`实践及审美能力，提高了综合素质。
4.严格在校时间：学生在校活动时间控制在7小时，要求教师严格执行课堂教学常规，向课内40分钟要质量。开展系列教学活动，旨在提高教师课堂教学的实效性，提高教学效率。严格控制学生作业量，禁止教师向学生推销资料。家庭作业控制在1小时以内。自本学期始，要求所有学生家庭作业时间不超过1小时，确保学生睡眠时间在9小时左右。5.规范假日活动：学校和学校教师从不占用学生的节假日和休息时间组织上课或集体补课，也不随意停课放假，不组织学生参加各种非教育性庆典和非教育主管部门未经批准的任何竞赛、读书活动
6.控制考试次数：控制学生在校统一考试次数，成绩采用等级和分数同时呈现，不统一对学生的考试分数进行排名公布。
7.促进身心健康：学校坚持近10年开展冬季长跑活动，每年举行寓田径游戏于一体的运动会学生参与率达95%以上，开展安全教育周等。坚持每天做好两操(课间操和眼保健操)，各年级每年进行一次广播操团体比赛。
8.培养实践能力：近10年坚持“自我管理，自我教育，自我发展”的值周班制度，让学生参与学校管理，督促两操，检查评价学生行为规范。
9.教师职业道德：杨庄小学教师具有很强的事业心和责任心，教师们爱岗敬业，无私奉献，具有很强的团队意识和创新意识。但是学校党支部、工会始终把思想教育放在首位，把师德师风建设作为学校的常规工作来抓;通过榜样激励——校级以上教学新秀、骨干教师、优秀班主任等评选，提高教师队伍整体教育教学水平;通过校本研训——结对互助、委托培养、走出去、请进来等方式，鼓励年轻教师脱颖而出;通过监督反馈——课堂教学调查、家长座谈、校长信箱、年度相互评议等方式，客观地对教师进行考核评价。这就是下丁小学特有的教师文化，艰苦创业，优势互补，资源共享，争先创新的教师队伍，赢得了学生的喜爱，家长的敬佩。
杨庄小学
XXXX年X月X日
