一年级数学教师述职报告(通用4篇)

一年级数学教师述职报告 篇一

尊敬的校领导、各位老师：

大家好！我是XX学校一年级数学教师XX。今天，我非常荣幸能够向大家汇报一年来我的工作情况和教学成果。

在过去的一年里，我主要负责一年级的数学教学工作。在教学中，我坚持以培养学生的数学思维能力为核心，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。通过多种教学手段，我努力创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。在教学过程中，我鼓励学生多进行数学思考和推理，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我采用了一些启发式教学的方法，通过提问、讨论和展示等方式，引导学生主动思考，培养他们的独立思考和创新意识。

其次，我注重培养学生的实际操作能力。我在课堂上注重将抽象的数学概念与实际生活中的问题相结合，引导学生进行实际操作和实践探索。例如，在教授加减法时，我会引导学生通过实际操作物品进行加减法运算，让他们亲身体验数学在生活中的应用，提高他们的实际操作能力。

最后，我注重培养学生的问题解决能力。我鼓励学生勇于提问和解决问题，在课堂上提供充分的解决问题的机会，培养他们的问题意识和解决问题的能力。例如，在教授乘法时，我会设计一些有趣的问题让学生进行思考和解决，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

通过一年的教学实践，我取得了以下成果：一年级学生的数学成绩明显提升，学生的数学思维能力和问题解决能力得到了有效的培养。同时，学生对数学的兴趣和学习动力也得到了显著提升。这些成果离不开学校领导和各位老师的支持和帮助，也离不开学生和家长的配合和理解。

在今后的工作中，我将继续深入研究数学教学方法，不断提升自己的教学水平。我将进一步关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能够取得进步。同时，我也会积极参加各种教学研讨活动，与各位老师共同交流和分享经验，不断提高教学质量。

谢谢大家！我相信在大家的支持和帮助下，我会做得更好！

一年级数学教师述职报告 篇二

尊敬的校领导、各位老师：

大家好！我是XX学校一年级数学教师XX。今天，我很高兴能够向大家分享一年来我的教学工作和成果。

在过去的一年里，我主要负责一年级的数学教学工作。面对一年级学生的特点和需求，我采用了多种教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过积极的教学实践和不断的探索，我在教学中取得了一些成果。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问和讨论，引导学生主动思考和解决问题。我鼓励学生多进行数学思维和推理，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过这种方式，我发现学生的数学思维能力得到了有效的培养，他们能够更加独立地进行数学思考和解决问题。

其次，我注重培养学生的实际操作能力。在课堂上，我注重将抽象的数学概念与实际生活中的问题相结合，引导学生进行实际操作和实践探索。我通过实际操作物品和游戏等方式，让学生亲身体验数学在生活中的应用，提高他们的实际操作能力。通过这种方式，我发现学生的兴趣和学习动力得到了显著提升。

最后，我注重培养学生的问题解决能力。在教学过程中，我鼓励学生勇于提问和解决问题，在课堂上提供充分的解决问题的机会。我设计一些有趣的问题让学生进行思考和解决，激发他们的学习兴趣和探索欲望。通过这种方式，我发现学生的问题解决能力得到了有效的培养，他们能够更加自信地解决各种数学问题。

通过一年的教学实践，我取得了一些成果：学生的数学成绩明显提升，数学思维能力和问题解决能力得到了有效的培养。这些成果离不开学校领导和各位老师的支持和帮助，也离不开学生和家长的配合和理解。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，进一步关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能够取得进步。同时，我也会积极参加各种教学研讨活动，与各位老师共同交流和分享经验，不断提高教学质量。

谢谢大家！我相信在大家的支持和帮助下，我会做得更好！

一年级数学教师述职报告 篇三

　　一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

　　本学年任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

　　一、自觉提高业务素质。

　　一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

　　二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

　　一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

　　1、创设情境，激发学生学习兴趣。

　　新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

　　2、紧

密联系生活实际。

　　数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

　　3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

　　波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学"观察与测量"一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学"统计"时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的`水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

　　4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

　　合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学"两位数加两位数"一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算"19+18=".分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

　　5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

　　基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

　　6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

　　课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你们小组合作得很好!"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

　　本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的"加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区2002学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。

　　我从事教师工作只有一年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。

一年级数学教师述职报告 篇四

　　本学年我担任了一年级三个班的数学教学和副班主任工作，从教10年，这是我第一次教低年级。有点紧张又有点憧憬!我知道自己教学上的优势与不足，所以有那么一点点的决心，要和我们一年级的孩子们一起学习，一起成长，一起加油进步!下面就以下四个方面对自己的工作进行小结。

　　一、思想品德方面。

　　我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持党的四项基本原则，服从学校工作安排，关心集体，作风正派，我关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽，深得家长和学生喜爱。

　　二、工作能力方面。

　　虽然有了一些教学经验，但是第一次教一年级的我压力真的很大。第一天来到穗园，我就不断上网查一年级的常规教育以及低年级课堂的教学模式，到处向有经验取经。第一天我就站在7班的教师门口，看经验丰富的王老师如何开展工作，和小温一起分享。还走进海洁的课堂，向她学习低年级的常规激励方式，又听了艳玉，秋红的课，渐渐的我上课有了一些底气，看自己写的教学反思也不再是满满的困惑，有了一些可喜的变化。孩子们的学习气氛渐渐在我的调控之中，我更加喜欢走进课室，为孩子们上课，回来又跟办公室的老师交流，分享我的快乐。

　　如果孩子们学习状态好，我会开心好多天。但是要把自己的课展示给领导，同事听，我还是一点底气都没有。看到工作安排上尚校，罗玉琴，徐影要来检查听课，我连续好几天都睡不好觉，还好我有三个班，在接受检查之前自己还可以有两次尝试的机会，整个教案，我整整改了三遍，两个晚上哄女儿睡着后继续起来备课。我在高度紧张中一遍一遍修改自己的教学流程。尚校是上午第二节听我的课，那天课间餐又迟来了5分钟。结果8班的孩子都没有吃课间餐，直到听完课。尚校整节课都笑眯眯的听着，出来第一句话就是“小林这节课我听读还是比较满意”“孩子们在你的课堂能学到东西”徐影的评价是“你的课我很欣赏!角色装换很快!很有儿童语言。”听了这些评价，我高兴了好一阵子，因为我的付出还是有成效。但是我又郁闷了好一阵，为了一节常规展示课，我就弄得紧张兮兮的。这水平也去确实有待提高。我开始崇拜董老师她们，随时可以走进她的课堂学习，这才是真正的炉火纯青吧!这一年我就在这种紧张的压力下，不断的成长，虽然速度很慢，但我会继续努力。这一年里，虽然任教的班级多，作业批改量大，教材又不熟悉，我还是积极的参加各项教研活动，主动争取各种学习的机会。5月份听了广州市小学数学说课竞赛，收获也是很多。手写了厚厚的一本听课记录，还写了一片学习新得。

　　三、考勤方面。

　　我秉承一丝不苟、务实工作的态度。坚持做到上班不迟到、不早退，由于身体原因本学年也没少请病假我都数不清，上学期就老往医院按摩拔火罐，可能现在身体差了一些，坐着连续改三个班的作业就顶不顺。后来从医院渐渐转移到球场，总算有了好转。这个学期又不慎得了声带小结。两个星期没怎么上课，每天回来看着孩子们，为他们改作业，又不能去上课。又近期末测验。我再也坐不住了，把自己上课的内容流程打印了出来，请了小朋友上讲台代替我提问，讲解。坚持了两三天，我又开始叽叽喳喳了。一边吃药一边讲话。还好假期马上到了，一定要好好治疗。

　　四、工作实绩方面。

　　说道成绩，真是惭愧!想想今年自己和王x，小莉，小明，杨x一起浴血奋战了都少个日夜，最后我的白板课连正式试教都没尝试。(私底下我偷偷的试了5次)这一学期受岳校鼓励又教了一篇练习课设计，岳校还当评委，我心里偷乐，这回怎么也给弄张奖状回来，满足一下自己的虚荣心。遗憾的是格式不对，第一轮就给刷下来，岳校也跟着丢了一回脸。还好，我任教的三个班的数学成绩还算比较扎实，连续两个学期优分率都是年级第一，而且得到多数家长在肯定，家长们都说孩子很喜欢林老师，喜欢上数学课，听到这些反馈让我觉得无比在幸福!

　　回顾走过的这一年，还是收获很多。工作上进步了不少，多了一些低年级的教学经验，收获了很多同事的真诚友谊。希望在往后在工作中，能继续得到各位领导和同事的支持与帮助，与孩子们教学相长，创造更多的辉煌!