六年级语文教师个人述职报告【实用4篇】

六年级语文教师个人述职报告 篇一

尊敬的领导、各位家长，大家好！我是XX学校六年级语文教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我的工作情况和成果。

首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持，也感谢家长对我的关心和理解。在过去一年中，我以教书育人为己任，全心全意地投入到语文教学中，通过多种教育手段和方法，努力提高学生的语文素养和综合能力。

在教学方面，我注重培养学生的语文阅读能力和写作能力。我充分利用课堂教学时间，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计了一系列有针对性的教学活动。例如，我组织学生进行课外阅读，每周选取一本经典名著，引导学生进行深入阅读，并就书中的人物、情节等展开讨论。同时，我还鼓励学生进行写作练习，通过写作培养学生的想象力和表达能力。我相信通过这样的教学方式，学生的语文能力将得到全面提升。

另外，我还注重培养学生的学习兴趣和学习方法。我在课堂上尽量创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。我还通过多媒体教学、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。同时，我也向学生灌输正确的学习方法和学习态度，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。

此外，我还积极参与学校的教研活动和培训，不断提升自己的教学水平和教育理念。我参加了多次学科教研会议，与其他老师分享教学心得和经验。我还积极参加各类教育培训班，学习最新的教育理念和教学方法。通过这些学习和交流，我不断提升自己的专业素养和教学能力。

在此，我要感谢学生们的努力和配合，感谢家长们的支持和理解。正是有了你们的支持和鼓励，我才能够更好地履行我的教育使命。

最后，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和教育质量，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。感谢大家！

六年级语文教师个人述职报告 篇二

尊敬的领导、各位家长，大家好！我是XX学校六年级语文教师，今天我很高兴能够向大家汇报我过去一年的工作情况和成果。

在过去的一年里，我以教书育人为己任，努力提高学生的语文素养和综合能力。我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过多种教学手段和方法，帮助学生全面提升自己的语文能力。

首先，我注重提高学生的阅读能力。我设计了一系列有针对性的教学活动，以激发学生的阅读兴趣和培养他们的阅读习惯。我组织学生进行课外阅读，每周选取一本经典名著，鼓励学生进行深入阅读，并就书中的人物、情节等展开讨论。同时，我还通过课堂朗读、阅读小组等方式培养学生的朗读能力和理解能力。通过这样的教学方式，学生的阅读能力得到了明显提高。

其次，我注重培养学生的写作能力。我鼓励学生进行写作练习，通过写作培养他们的想象力和表达能力。我设计了各种写作活动，例如写作比赛、写作展示等，激发学生的写作兴趣和创作欲望。同时，我还给予学生详细的写作指导和评价，帮助他们改进写作技巧和提高写作水平。通过这样的教学方式，学生的写作能力得到了明显提升。

另外，我还注重培养学生的学习兴趣和学习方法。我在课堂上营造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。我还通过多媒体教学、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。同时，我还向学生传授正确的学习方法和学习态度，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。

总结来说，过去的一年里，我努力提高学生的语文素养和综合能力，取得了一些成绩。但我也清楚自己还有很多不足之处，需要不断改进和提高。今后，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和教育质量，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。感谢大家！

六年级语文教师个人述职报告 篇三

　　时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、基本情况概述

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

　　二、努力做好教学常规工作

　　我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。

　　同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

　　三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣

　　从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。

对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

　　四、注重提高自己的业务水平

　　一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

　　(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

　　(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

　　(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

　　通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

　　五、不足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六年级语文教师个人述职报告 篇四

　　本学期，我主要担任六年级一班的语文学科教学，三年级的综合实践活动教学，学校综合实践活动学科组长，六年级一班的班主任工作。时间过的很快，转眼又是一个学期。为今后工作更有效地搞好工作，现对本学期工作做如下总结。

　　一、六年级一班的语文学科教学

　　1.注重基础知识和基本能力的教学，课前做好备课;课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。

　　2.师生共读，激发阅读兴趣，拓宽学生课外阅读量。本学期，学生重点阅读了《哈利波特》、曹文轩的《青铜葵花》、《一条更大的鱼》、《狗牙雨》;秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等。全班有部分酷爱读书的同学认真工整地写了一本多读书笔记。

　　3.我尝试探究习作教学新路径，辅导学生习作，培养学生习作能力。我通过创建班级博客，组织学生向学校报刊、校报、优秀期刊投稿等方式激发学生习作兴趣。我班向校刊投稿二十多篇，我对每一篇稿件都进行了悉心指导，这些作品都是学生习作的第三稿，甚至第四稿，结果有13篇优秀稿件被录用，同学们的习作水平也有大幅度的提高。

　　二、三年级的综合实践活动教学

　　本学期，三年级综合实践活动的重点研究课题是《神奇的泡泡》。同学们很感兴趣，积极参与活动。学生的`原始材料、评价材料整理完善、有序，多数同学达到了相应的活动目标。活动过程中，每位同学都参与了玩跑跑的游戏，以小作文的形式记录了游戏的过程与感受，其中三年级三班孙康乐同学的习作《吹泡泡真好玩》，在校报上发表。

　　三、综合实践活动学科组长

　　确定研究课题，搞好课题研究，整理课题材料;教研组活动计划、记录，总结。

　　四、班主任工作

　　1.发挥班干部的积极带动和班级管理作用，创建自主管理班集体。

　　我在班级管理中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。本学期，我经常到授田英才学园的徐晓彤老师的博客中，学习徐老师的班级管理方法，很受用，并且从中感受到徐老师的班级投入的热情，很令人敬佩。近期，我刚刚阅读了与班主任相关的书籍，如张XX的《致青年班主任》、李XX老师的《做最好的班主任》等教育专著，收获不小。

　　在班级管理中，我继续尝试班级自主管理——责任分工制的管理方法，现在孩子们的主人翁意识和自主管理能力有明显提高。比如卫生区的卫生管理，由劳动委员负责督促，几名就餐学生负责，加以小组值日生参与的细致分工，多元参与的方法，我班卫生区连续几周都是满分的优异成绩。

　　回顾一学期来的工作，有成绩也有不足。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。