学前论文开题报告【优质3篇】
学前论文开题报告 篇一
题目：幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩的影响分析
摘要：
本研究旨在探讨幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩的影响，并提供相应的应对策略。通过文献综述和调查研究，我们将分析家庭作业的定义、目的和对幼儿学习成绩的影响。我们还将探讨幼儿园家庭作业的优点和缺点，以及如何合理设置家庭作业的类型、数量和难度。最后，我们将给出一些建议，以促进幼儿园家庭作业的有效实施和提高幼儿学习成绩。
关键词：幼儿园，家庭作业，学习成绩，影响因素，应对策略
引言：
幼儿园家庭作业是幼儿教育中的重要组成部分。家庭作业旨在提供额外的学习机会，巩固幼儿在幼儿园学到的知识和技能。然而，近年来，关于幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩的影响存在着争议。一些研究认为幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩有积极影响，而其他研究则认为家庭作业对幼儿学习成绩没有显著影响，甚至可能产生负面影响。因此，本研究旨在深入探讨幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩的影响，并提供相应的应对策略。
方法：
本研究将采用文献综述和调查研究相结合的方法。首先，我们将对相关文献进行综述，了解幼儿园家庭作业的定义、目的和对幼儿学习成绩的影响。然后，我们将设计一份问卷调查，调查幼儿园家长对家庭作业的观点和实施情况。通过分析问卷调查结果，我们将进一步探讨幼儿园家庭作业的优点和缺点，以及如何合理设置家庭作业的类型、数量和难度。
预期结果：
我们预计本研究的结果将有助于揭示幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩的影响。基于文献综述和调查研究，我们将提供一些建议，帮助幼儿园教师和家长更好地实施家庭作业，以促进幼儿的学习成绩提高。
结论：
通过本研究，我们希望能够更全面地了解幼儿园家庭作业对幼儿学习成绩的影响，并提供相关的应对策略。我们相信，通过合理设置家庭作业的类型、数量和难度，以及加强家校合作，可以最大限度地提高幼儿的学习成绩。
参考文献：
- Cooper, H. (2007). The battle over homework: Common ground for administrators, teachers, and parents. Corwin Press.
- Xu, J. (2011). Homework purpose scale: development and validation. Frontiers in psychology, 2, 303.
学前论文开题报告 篇二
题目：亲子阅读对幼儿语言发展的影响研究
摘要：
本研究旨在探讨亲子阅读对幼儿语言发展的影响，并提供相应的教育指导。通过文献综述和实证研究，我们将分析亲子阅读的定义、目的和对幼儿语言发展的影响。我们还将探讨亲子阅读的优点和挑战，并提出一些建议，以促进亲子阅读的有效实施和提高幼儿的语言发展水平。
关键词：亲子阅读，幼儿，语言发展，影响因素，教育指导
引言：
亲子阅读是一种有效的促进幼儿语言发展的方法。通过与父母或其他家庭成员一起阅读，幼儿可以接触到丰富的语言输入，增强语言理解和表达能力。然而，亲子阅读的实施方式和效果存在差异，需要进一步研究。因此，本研究旨在深入探讨亲子阅读对幼儿语言发展的影响，并提供相应的教育指导。
方法：
本研究将采用文献综述和实证研究相结合的方法。首先，我们将对相关文献进行综述，了解亲子阅读的定义、目的和对幼儿语言发展的影响。然后，我们将设计一项实证研究，通过观察和记录亲子阅读活动，分析亲子阅读对幼儿语言发展的影响。同时，我们将采用问卷调查的方式，了解家长对亲子阅读的观点和实施情况。
预期结果：
我们预计本研究的结果将有助于揭示亲子阅读对幼儿语言发展的影响。通过文献综述和实证研究，我们将提供一些建议，帮助家长和教育工作者更好地实施亲子阅读，促进幼儿的语言发展。
结论：
通过本研究，我们希望能够更全面地了解亲子阅读对幼儿语言发展的影响，并提供相关的教育指导。我们相信，通过积极参与亲子阅读活动，提供适当的语言输入和反馈，可以促进幼儿的语言发展，为其未来学习和社交打下良好的基础。
参考文献：
- Bus, A. G., van Ijzendoorn, M. H., & Pellegrini, A. D. (1995). Joint book reading makes for success in learning to read: A meta-analysis on intergenerational transmission of literacy. Review of educational research, 65(1), 1-21.
- Duursma, E., Augustyn, M., & Zuckerman, B. (2008). Reading aloud to children: the evidence. Archives of disease in childhood, 93(7), 554-557.
学前论文开题报告 篇三
学前论文开题报告
学前教育越来越广泛，学前专业也渐渐走进人们的视野。下面，就学前专业，小编搜集资料整理了如下的开题论文开题报告范文，供大家参考。
1.选题依据及研究综述
(一)选题依据
幼儿教学不仅对教学内容的知识性有一定的要求，同时对教学过程的娱乐性与趣味性有一定的要求。在教学的实践过程中我们发现儿歌由于其结构简单、语言愉悦等特点更能够为儿童所接受。从前人的研究经验来看，儿歌教学主要可以分为儿歌学习与儿歌创作等两种形式。其中儿歌的学习能够锻炼幼儿的语言能力;而儿歌的创作则是对幼儿的语言理解、语言组织等能力进行综合训练。此外，此种形式更能够增加幼儿的学习兴趣与学习成就感，对其后续的学习提供必要保障。本文主要从幼儿儿歌创作的意义以及其具体的教学过程来对儿歌
(二)研究综述
幼儿有着自身的学习心理特征与学习特点，因此幼儿教学与传统教学有很大的区别。近年来针对幼儿教学的文献相对较多，主要集中在幼儿教学方式研究、儿歌创作与教学模式等。
2.课题的基本内容
本文所研究的内容主要包括三个方面：
第一，对儿歌创作小学应用进行理论分析。从理论的角度研究幼儿的学习与心理特征，并对儿歌创作教学的优势进行分析。
第二，对目前儿歌创作教学的实践现状以及实践过程中存在的.问题进行分析。
第三，基于存在的问题对后续的儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行对策性研究，并提出在具体实行过程中的注意事项。
3.课题的重点、难点及创新点
本文研究重点为对儿歌创作教学法的系统梳理以及此种方法在幼儿教学中的实际应用。
本文的难点在于相关的研究较少，此种教学模式还处于探索阶段，并没有完善的教学体系可以遵循。
本文的创新点在于提出儿歌创新教学法，并系统研究其在幼儿教学过程中的应用。同时对其教学设置以及注意事项进行研究，能够直接指导相关的教学工作的开展。
