工读学校未成年人违法犯罪情况的调查报告(优秀3篇)

工读学校未成年人违法犯罪情况的调查报告 篇一

近年来，工读学校未成年人的违法犯罪问题日益严重，给社会治安和未成年人的成长教育带来了巨大的挑战。为了深入了解工读学校未成年人的违法犯罪情况，我们进行了一项调查研究。

首先，我们对全国范围内的工读学校进行了抽样调查。调查结果显示，工读学校未成年人的违法犯罪率呈逐年上升趋势。其中，盗窃、打架斗殴、吸毒等违法行为居多。这些违法行为不仅对未成年人自身造成了伤害，还给社会秩序带来了不稳定因素。

其次，我们对工读学校未成年人违法犯罪的原因进行了分析。调查结果显示，家庭环境、社会环境和学校管理等因素是导致工读学校未成年人违法犯罪的主要原因。家庭因素包括家庭教育不善、父母离异等；社会环境因素包括社会价值观扭曲、家庭贫困等；学校管理因素包括师资力量不足、教育资源匮乏等。这些因素相互作用，形成了工读学校未成年人违法犯罪的复杂背景。

最后，我们对解决工读学校未成年人违法犯罪问题提出了建议。首先，加强家庭教育，提高父母的教育水平和家庭教育能力。其次，加强社会教育，提高社会对未成年人的关注和帮助。同时，加强对工读学校的管理，提供更好的教育资源和师资力量。此外，建立健全的社会支持体系，为工读学校未成年人提供更多的帮助和机会。

总之，工读学校未成年人的违法犯罪问题是一个复杂而严峻的社会问题。只有全社会共同努力，才能有效地解决这一问题，保护未成年人的合法权益，促进社会和谐稳定的发展。

工读学校未成年人违法犯罪情况的调查报告 篇二

近年来，工读学校未成年人的违法犯罪问题备受关注。为了更深入地了解这一问题，我们进行了一项调查研究。

调查结果显示，工读学校未成年人的违法犯罪情况相对较严重。其中，盗窃、打架斗殴、吸毒等违法行为较为突出。这些违法行为不仅对未成年人自身造成了伤害，也对社会治安带来了不小的威胁。

我们对工读学校未成年人违法犯罪的原因进行了深入分析。调查结果显示，家庭环境、社会环境和学校管理等因素是导致工读学校未成年人违法犯罪的主要原因。家庭因素包括家庭教育不善、父母离异等；社会环境因素包括社会价值观扭曲、家庭贫困等；学校管理因素包括师资力量不足、教育资源匮乏等。这些因素相互作用，导致了工读学校未成年人违法犯罪问题的复杂性。

为了解决这一问题，我们提出了一些建议。首先，加强家庭教育，提高父母的教育水平和家庭教育能力，为未成年人提供更好的成长环境。其次，加强社会教育，提高社会对未成年人的关注和帮助，为他们提供更多的机会和选择。同时，加强对工读学校的管理，提供更好的教育资源和师资力量，为未成年人提供更好的教育环境。

总之，工读学校未成年人的违法犯罪问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要全社会共同努力来解决。只有通过加强家庭教育、社会教育和学校管理，才能有效地预防和减少工读学校未成年人的违法犯罪行为，保障未成年人的合法权益，促进社会的和谐稳定发展。

工读学校未成年人违法犯罪情况的调查报告 篇三

工读学校未成年人违法犯罪情况的调查报告

　　一、xx学校的概况

　　厦门市xx学校1998年11月由厦门市人民政府批准建校，1999年4月正式开办。工读学校由市教育局主办、市公安局和司法局协办，并派员参加管理工作的一所特殊学校。它的主要任务是全面贯彻执行国家的教育方针，把接受工读教育的学生改变成为有理想、有道德、有文化、有纪律并掌握一定生产劳动技术和职业技能的合格公民。在校学习期限一般是一至三年，参照原来的文化程度，将72名在校生编为初一、初二各一个班，初三年段两个班，学籍仍保留在原学校，其进入工读学校的经历不记入学籍档案。毕业后由原校发给毕业证书，并一视同仁参加升学考试，在校生按同等初中收费，另收生活等费用450元。工读生毕业后，学校还有一年时间对他跟踪，发生问题，还要帮教。

　　五年多来，xx学校先后接收工读生372名，从其中145名调查的错误、违法性质来看，大体可分为以下几种类型：一是长期旷课，夜不归宿，严重违反校规的19名，占13.1%;二是打架斗殴，无理取闹，对抗辱骂老师的31人，占21.38%;三是有偷盗、赌博、抢劫、勒索行为的85人，占58.62%;四是有流氓习气，挑逗女同学，直至犯有两性错误的6人，占4.14%。

　　几年来，xx学校认真贯彻“立足教育、挽救孩子，科学育人，造就人才”的办学指导思想，对在校生要求集中食宿，实行半封闭式、半军事化管理，进校三个月不让回家，切断社会关系。在管理教育中坚持严格管理和耐心说服教育相结合;在课程安排上，以部编教材为主，正课教育与社会辅助教育、适当劳动锻炼相结合;在教育方法上以表扬鼓励为主，坚持表扬鼓励与批评惩诫相结合。全体教师既是传道授业的师长，又是他们学习生活的密友。几年来，他们在教育挽救这批后进生方面做了大量的工作，取得明显的成绩，把这批处于犯罪边缘的.后进生中的大多数改造成好学上进，遵纪守法，文明礼貌的好孩子。据已经离校的83名工读生调查，已拿到毕业证书的有34名，占离校总数的40.96%，有44名工读生因表现好，学习进步，被批准返回原校就读，占离校总数的51%。还有2人入团，1人入党参军。原工读生林某某，去年毕业后考入某中等专业学校。当他拿到入学通知书时，激动地哭了。他说：“我是个浪子，我所以有今天，是老师帮助教育的结果。”初二年段阮某某的妈妈一再夸工读学校办得好。她说：“是xx学校挽救了我的孩子，现在小阮的学习成绩不仅是公认的好，还学会了洗衣服，干劳动活。放假一回到家，就帮助家里干这干那。”现在她对孩子的前途充满了信心。

　　二、在校生犯错违法的根源

　　从现有在校的72名工读生的年龄来看，大部分是十三、四岁的孩子，最小年龄仅12岁，最大年龄也才16岁，他们是怎样走上错误违法道路的?从59名犯有各种错误违法行为工读生来看，大部分都可以从他们的家庭和家教中找到原因，归纳起来，有以下四种情况影响着未成年人的发展和健康成长。一是家庭结构不健全。有父无母或有母无父，或父母双亡或父母离异。这种不和谐的家庭在小孩的心理和性格形成上产生负面影响。二是家长丧失或缺乏监护管教能力。使这些小孩长期无人管束，致使他们为所欲为恶习不断。三是溺爱娇惯型