“自主保洁”制度调查报告(精彩3篇)
“自主保洁”制度调查报告 篇一
第一篇内容
引言
自主保洁制度是一种推动个人责任和自我管理的机制，通过鼓励个人主动参与和负责清洁工作，提高整体卫生水平。本次调查旨在评估“自主保洁”制度在我校的实施效果，了解学生和教职员工对该制度的看法，并提出改进建议。
调查方法
本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收有效问卷400份，回收率为80%。问卷内容包括对自主保洁制度的了解程度、参与程度以及对制度的评价。
调查结果
1. 自主保洁制度的了解程度
调查结果显示，大部分受访者（65%）对自主保洁制度有一定了解，知道该制度的存在及其基本内容。然而，仍有35%的受访者对该制度不够了解，甚至完全不知情。
2. 自主保洁参与程度
据调查结果显示，仅有40%的受访者主动参与自主保洁活动，而大部分受访者（60%）选择了袖手旁观或者只是被动地参与。原因主要包括对制度的不了解、任务分配不合理以及缺乏时间等。
3. 对自主保洁制度的评价
在对自主保洁制度的评价中，多数受访者认为该制度对提高卫生水平有一定作用（60%），但也有30%的受访者认为制度执行不力，并提出了一些问题和建议，如任务分配不均衡、制度执行缺乏监督等。
改进建议
根据调查结果，我们提出以下改进建议：
1. 加强宣传：通过多种渠道向学生和教职员工宣传自主保洁制度的重要性和实施细则，以提高他们对该制度的了解程度。
2. 任务分配合理化：制定明确的任务分配标准，确保每个人都能获得公平的任务量，避免任务集中在少数人身上。
3. 加强监督：建立有效的监督机制，确保制度的有效执行，并及时解决问题和反馈意见。
结论
自主保洁制度在我校的实施效果有待改善，需要加强宣传、合理分配任务以及加强监督机制。通过这些改进措施，我们相信自主保洁制度将更好地发挥作用，提高学校整体卫生水平。
参考文献：
1. 高海波，张琳琳. “自主保洁”制度的优化研究[J]. 北京教育学院学报，2019(4): 78-82.
2. 张伟. 自主保洁制度在学校中的实施探析[J]. 北方教师，2018(9): 56-57.
“自主保洁”制度调查报告 篇二
第二篇内容
引言
自主保洁制度是一种推动个人责任和自我管理的机制，通过鼓励个人主动参与和负责清洁工作，提高整体卫生水平。本次调查旨在评估“自主保洁”制度在我校的实施效果，了解学生和教职员工对该制度的看法，并提出改进建议。
调查方法
本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收有效问卷400份，回收率为80%。问卷内容包括对自主保洁制度的了解程度、参与程度以及对制度的评价。
调查结果
1. 自主保洁制度的了解程度
调查结果显示，绝大部分受访者（85%）对自主保洁制度有一定了解，知道该制度的存在及其基本内容。这表明学校在宣传该制度方面取得了可喜的成果。
2. 自主保洁参与程度
据调查结果显示，超过半数的受访者（55%）主动参与自主保洁活动，而剩余的受访者（45%）选择袖手旁观或者只是被动地参与。这反映出学校在鼓励个人参与方面还有待加强。
3. 对自主保洁制度的评价
在对自主保洁制度的评价中，多数受访者（70%）认为该制度对提高卫生水平有一定作用，并给予积极评价。另外，有20%的受访者认为制度执行较为良好，但仍有改进的空间，提出了一些问题和建议，如任务分配不均衡、制度执行缺乏监督等。
改进建议
根据调查结果，我们提出以下改进建议：
1. 深入宣传：继续通过多种渠道向学生和教职员工宣传自主保洁制度的重要性和实施细则，以进一步增强他们对该制度的了解和参与的积极性。
2. 激励机制：建立奖励机制，给予积极参与自主保洁活动的个人和团队一定的奖励和荣誉，以激发更多人的参与热情。
3. 加强监督和反馈：建立有效的监督机制，定期检查制度执行情况，并及时解决问题和反馈意见，确保制度的有效实施。
结论
自主保洁制度在我校的实施效果相对较好，大部分学生和教职员工对该制度有一定的了解和参与。然而，仍有一部分人对该制度存在疑虑或不积极参与。通过加强宣传、建立激励机制和加强监督，我们相信自主保洁制度将更好地发挥作用，提高学校整体卫生水平。
参考文献：
1. 高海波，张琳琳. “自主保洁”制度的优化研究[J]. 北京教育学院学报，2019(4): 78-82.
2. 张伟. 自主保洁制度在学校中的实施探析[J]. 北方教师，2018(9): 56-57.
“自主保洁”制度调查报告 篇三
“自主保洁”制度调查报告
通过调查发现有意愿参与自主保洁人数占多数，大部分学生对这制度是认可的并具有合理可行的，但制度存在有些不足仍需要不断完善。具体调查报告内容看下文是yjbys小编搜集整理的关于调查报告的相关资料，希望对大家有所帮助!
第四小组：杨海南(组长)、夏芳芳、陈思凯莉、英校千、魏梦婷、张青青
摘要：实施这种制度是想通过这种行为让学生们获得多方面的锻炼，增强自主、独立意识，我们是从制度设计，执行情况，制度反馈这三个方面来调查，通过调查发现有意愿参与自主保洁人数占多数，大部分学生对这制度是认可的并具有合理可行的，但制度存在有些不足仍需要不断完善。
关键词：“自主保洁”、“互助合作”、“增强意识”
一、研究背景及意义
自主保洁是指南昌大学从2014年9月新学期开始后推行的一种保洁制度。该制度取消了保洁工，改为要求在校学生自主打扫宿舍内外的卫生清洁。而后在我校被借鉴使用，实施这种制度是想通过这种行为只是想让学生们获得多方面的锻炼。通过劳动会知道劳动的艰辛、分享劳动的成果，在劳动中学会互助合作，我们这一代人都吃过很多苦，现在90后的孩子相对来说薄弱一些，想通过这样的活动增强同学们和老师们的这种意识。
二、调查对象、内容及方法
调查对象：本次调查的对象为长沙民政职业技术学院学生。
调查内容：本次调查的内容包括民政学院学生基本情况、“自主保洁”制度的设计、制度的执行情况以及制度的`反馈。
调查方法：本次调查采取实地采访、问卷调查等方法。其中问卷调查法采用了自制问卷“自主保洁制度的调查问卷”。本次调查于2014年12月20日开始，以实地发放问卷向调查对象发放问卷并指导填写，至2014年12月23日回收问卷。本次共发放问卷50份，回收有效问卷48份，回收率为96%，有效问卷率为96%。对回收的问卷进行了整理，并输入计算机采用SPSS11.5统计软件进行数据处理分析。
三、数据分析
(一)基本情况
表1性别
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 男19
39.6
39.6
39.6
女29
60.4
60.4
100.0
合计48
100.0
100.0
此次调查总人数为48，调查对象中男生19人，占样本总数的39.6%，女生29人，占样本总数的60.4%。表2学院
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 社工学院22
45.8
45.8
45.8
社管学院8
16.7
16.7
62.5
商学院7
14.6
14.6
77.1
软件学院6
12.5
12.5
89.6
外语学院5
10.4
10.4
100.0
合计48
100.0
100.0
调查人数中，社工学院22人，占总人数45.8%，社管学院8人，占总人数的16.7%，商学院7人，占总人数14.6，软件学院6人，占总人数12.5%，外语学院5人，占总人数的10.4%。(二)制度设计
表3参加“自主保洁”的意愿
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 是34
70.8
70.8
70.8
否14
29.2
29.2
100.0
合计48
100.0
100.0
根据上图对参与“自主保洁”意愿性调查，有参与“自主保洁”意愿的是34人，占总人数的70.8%，没有参与意愿的人数是14人，占总人数的29.2%。总体上参与“自主保洁”的意愿还是非常强烈的。表4学校卫生状况满意度
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 是32
66.7
66.7
66.7
否16
33.3
33.3
100.0
合计48
100.0
100.0
通过对学校卫生状况的满意度调查，其中满意的人数是32，占总人数的66.7%，不满意的人数是16，占总人数的33.3%，相比较而言，大部分学生对学校卫生状况是满意的，少部分不满意，说明学校在卫生打扫上有采取措施，但可能还存在不足或者不合理的地方，需对措施进行完善或调整。(三)执行情况
表5干净程度
频率
百分比
有效百分比
累计百分比
有效 是28
58.3
58.3
58.3
否20
41.7
41.7
100.0
合计48
100.0
100.0
通过对学校卫生打扫程度的调查，打扫完后区域有垃圾占58.3%，无垃圾占41.7%，说明卫生执行情况有待加强。表6每人每天打扫次数
频率
百分比
有效百分比
累积百分比t
有效 一次20
41.7
41.7
41.7
两次23
47.9
47.9
89.6
两次以上5
10.4
10.4
100.0
合计48
100.0
100.0
通过对学校卫生学生打扫次数情况来看，我们发现每人每天打扫一次占41.7%，两次的占47.9%，两次以上占10.4%，说明学校对制度的执行力度不是很够，需再加强。(四)制度反馈
表7制度的接受率
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 是37
77.1
77.1
77.1
否11
22.9
22.9
100.0
合计48
100.0
100.0
表8制度的合理性、可行性
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 是35
72.9
72.9
72.9
否13
27.1
27.1
100.0
合计48
100.0
100.0
学生对自主保洁制度的认可度较高。数据显示，本校学生对能否接受的学校的
由此可见本校大学生对“自主保洁”制度还是认同 。
表9不足率
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效 是28
58.3
58.3
58.3
否20
41.7
41.7
100.0
合计48
100.0
100.0
由这个表格可以看出：虽然大家都比较认同这个制度，但是很大一部分学生觉得自主保洁制度还有多的不足，认为制度还有不足的占58.3%，所以学生认为自主保洁还需要改善改进，以下是我们我们本校学生对自主保洁制度提的一些主要的建议：1、“加强自主保洁制度的宣传手段”;2、“增加自主保洁制度的奖罚制度”;3、“要合理化分自主保洁的区域”;4、“要合理安排自主保洁的时间”。
四、基本结论
通过对调查数据的分析，可以得出如下三个方面的基本结论：
(1)对象的基本情况。对象以女性为主，年龄主要在18岁到22岁之间，以在校大学生主，调查总人数为48，调查对象中男生19人，占样本总数的39.6%，女生29人，占样本总数的60.4%。主要在校大学生对自我保持卫生、自主打扫卫生为主题。
(2)在校大学生参加“自主保洁”的意愿。调查人数中，社工学院22人，占总人数45.8%，社管学院8人，占总人数的16.7%，商学院7人，占总人数14.6，软件学院6人，占总人数12.5%，外语学院5人，占总人数的10.4%。根据以上图表对参与“自主保洁”意愿性调查，有参与“自主保洁”意愿的是34人，占总人数的70.8%，没有参与意愿的人数是14人，占总人数的29.2%。总体上参与“自主保洁”的意愿还是非常强烈的。
(3)学校卫生状况反馈。
1、满意度：满意的人数是32，占总人数的66.7%，不满意的人数是16，占总人数的33.3%，相比较而言，大部分学生对学校卫生状况是满意的，少部分不满意，说明学校在卫生打扫上有采取措施，但可能还存在不足或者不合理的地方，需对措施进行完善或调整。
2、干净程度：打扫完后区域有垃圾占58.3%，无垃圾占41.7%。从数据看，学生不积极打扫或保持卫生。
3、制度的接受率：每人每天打扫一次占41.7%，两次的占47.9%，两次以上占10.4%，学生对能否接受的学校的自主保洁制度的态度：接受度是77.1% 制度是否合理可行的观点：可行度是72.9%，学生对这个制度还是认可的，制度是可行的。
4、不足率：从表格可以看出：虽然大家都比较认同这个制度，但是很大一部分学生觉得自主保洁制度还有多的不足，认为制度还有不足的占58.3%，所以大学生自主保洁还需要加强。
参考文献：
[1]谢大伟，胡文斌，周爱萍•《昆明市学校卫生现状分析》
[2]卢传坚，谢秀丽•《我国医疗改革的现状分析》
[3]赵同民，李燕•《学校卫生教育现状分析及对策》
[4]《中国人民大学学报》2007年第四期
