科技下乡社会实践报告(实用3篇)

科技下乡社会实践报告 篇一

科技下乡社会实践报告

近年来，科技的快速发展对社会产生了深远的影响。然而，科技的发展并不平衡，城乡差距日益加大。为了缩小城乡差距，促进农村经济的发展，我所参加了一次科技下乡社会实践活动。

本次实践活动是由我所就读的大学组织的，目的是将大学生的专业知识与技术应用于农村的发展中。活动中，我们选择了某个贫困地区的农村进行实践，希望通过科技的引入，改善当地农民的生活条件。

在实践活动中，我们首先进行了调研，了解了当地的农业情况和农民的需求。我们发现，由于技术的滞后和资金的不足，当地农民的生产方式仍然停留在传统的耕作方法上，效率低下。为了提高农民的生产效率，我们决定引入现代农业技术。

我们团队中的农学专业同学针对当地的环境特点和农作物种植情况，制定了一套科学的种植方案。我们向当地农民介绍了新的种植技术，并帮助他们进行实际操作。我们使用了先进的农业机械和设备，如喷灌设备、农药喷雾器等，帮助农民提高了种植效率，并减少了劳动力的投入。

此外，我们还引入了信息技术，帮助农民了解市场行情和农产品的销售渠道。我们建立了一个农产品交易平台，农民可以通过平台了解市场需求，同时也可以直接将产品销售给消费者，省去了中间环节，提高了农民的收入。

通过这次科技下乡实践活动，我们取得了一定的成果。当地农民对新的种植技术表示了兴趣，并愿意尝试使用。他们也对农产品交易平台表示了赞赏，认为这样可以更好地将农产品推向市场。同时，我们也看到了科技的力量，它可以改变人们的生活，提高生产效率，促进经济发展。

然而，我们也面临了一些困难和挑战。首先，由于当地农民对科技的接受程度不高，他们对新技术的使用还存在一定的抵触情绪。其次，资金的问题也制约了科技在农村的推广。我们希望相关部门能够给予更多的支持和帮助，让科技真正惠及农村。

综上所述，科技下乡实践活动对农村的发展具有重要意义。通过引入科技，可以提高农民的生产效率，改善生活条件，促进农村经济的发展。我们希望能够继续开展这样的实践活动，为农村的发展贡献力量。

（共计676字）

科技下乡社会实践报告 篇二

科技下乡社会实践报告

科技的快速发展为农村带来了新的发展机遇。为了推动农村的现代化进程，我所参加了一次科技下乡社会实践活动。

本次实践活动是由我所就读的大学组织的，旨在将大学生的专业知识与技术应用于农村的发展中，推动农村的科技进步。在活动中，我们选择了某个农村地区进行实践，希望通过科技的引入，提升农民的生产能力和生活水平。

在实践活动中，我们首先进行了调研，了解了当地农村的发展现状和存在的问题。我们发现，由于科技的滞后和人才的匮乏，当地农民的生产方式仍然停留在传统的耕作方法上，效率低下。为了解决这一问题，我们决定引入现代农业技术。

我们团队中的专业同学针对当地的农业情况，制定了一套科学的种植和养殖方案。我们向当地农民介绍了新的农业技术，并帮助他们进行实际操作。我们使用了先进的农业机械和设备，如智能化喷灌系统、无人机等，帮助农民提高了生产效率和品质。

此外，我们还引入了信息技术，帮助农民了解市场需求和销售渠道。我们建立了一个农产品电商平台，农民可以通过平台了解市场行情，同时也可以直接将产品销售给消费者，提高了农民的收入。

通过这次科技下乡实践活动，我们取得了一些成果。当地农民对新的农业技术表示了兴趣，并愿意尝试使用。他们通过使用先进的设备和技术，提高了生产效率，增加了农产品的产量和质量。同时，农产品电商平台的建立也为农民提供了更广阔的销售渠道，帮助他们增加了收入。

然而，我们也面临了一些挑战。首先，由于当地农民的科技素质相对较低，他们对新技术的接受和使用还存在一定的困难。其次，科技设备和技术的成本较高，限制了科技在农村的推广。我们希望相关部门能够加大对农村科技的支持力度，降低科技的成本，让更多的农民受益于科技发展。

综上所述，科技下乡实践活动对农村的发展具有重要意义。通过引入科技，可以提升农民的生产能力，改善生活条件，推动农村的现代化进程。我们希望能够继续开展这样的实践活动，为农村的发展贡献力量。

（共计646字）

科技下乡社会实践报告 篇三

　　为响应团中央、团省委、校团委关于组织大学生暑期“三下乡”活动的号召，本人积极报名参加了陕西教育学院组织的三下乡队伍，并最终加入了学院赴咸阳市淳化县暑期“三下乡”志愿者服务队。本次团队以“科技下乡，教育下乡”为主题，切实感受农村经济和教育发展。

　　(一)前期准备工作

　　我们此次活动分为四个版块：宣讲、支教、文艺、社会调查。

　　宣讲，定了三个主题：“关爱女孩”、“环境保护”、“甲型h1n*的预防”。

　　支教，有很多主题，比如有关于历史、语文、英语、音乐、生活等等。大家每个人都积极的准备好自己各自的教案，由组长给大家分配授课 时间，我自己也给学生们上了一堂题为《蜂》的语文课。支教组分为小学组和初中组。由于小学组学生人数比较多，所以有众多老师准备的 课程，随时都可以给他们带去新鲜又新奇的信息。初中组主要有两名历史系的同学以讨论形式给他们讲授历史、政治和心理方面的知识。

　　文艺，是我们事先排练好的一场演出。当然，在演出前一天，我们也邀请并彩排了方里镇小朋友所给我们表演的节目。文艺演出之前，学 院团委书记学校薛晓娟老师代表学院向方里镇中心小学捐赠了价值XX余元的学习用具和体育器材。

　　社会调查，分为四个问题：农村医疗卫生、农村留守儿童、近年来农村经济

　　活动前期的主要工作是文艺节目的编排、调查问卷的设计和宣传资料的准备。还好，宣传组组长很快就设计好了问卷调查表和社会调查的主题。而宣传资料和板报，我们宣传组的成员也很快做了出来。在文艺组组长的领导下，在带队老师的指导下，全体成员积极排练、相互合作，使得演出的节目在出发前已经相当娴熟。所以，前期工作大家一起进行的非常顺利。

　　(二)志愿服务

　　2010年7月29号，我们一行21人浩浩荡荡的出发了。坐在大巴车里，带着兴奋，满怀激情的我便开始了三下乡之旅。“三下乡”活动对于我来说是一次很好的锻炼，我是农村孩子，就算是离西安比较近的农村，但那里也并不是很富裕的地方。这样，一来，积极参加社会实践活动，有助于个人认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备。二来，也可以让自己亲身体验一下，不同环境下人们的生活状况和经济水平。此次能够顺利出行，使我更加珍惜这宝贵的机会，希望在此次行程中有所贡献，有所收获。

　　刚到淳化县城，就有相关人员热情地接待了我们一行，给我们点了一顿当地的特色小吃—荞麦餄絡。虽然我们不是很习惯这个玩意儿，但是大家都很愉快。饭毕，我们又跟着给我们带路的车在蜿蜒盘旋的公路上走了一个多小时，终于到达了目的地---方里镇。我们在那里的中心小学安顿了下来。学校没有宿舍，我需要将教室的桌子拼起来作床，同时县领导给我们租来了很多被褥床单。虽然大家一开始有点沮丧，但是，想到自己都是报名来吃苦的，不能想着有什么优厚的待遇，所以我们很快转变过来，很快收拾好了我们的床铺，还帮老师们也铺好了。

　　我们在当天下午就展开了此次活动的组建支教班级的项目。原本定为50人以内的名额，很快就满额。在家长强烈要求下，我们又将名额增加了几十名。在往后支教的几天里，还络绎不绝的有家长带孩子过来报名。可惜我们只能婉言谢绝。从报名的积极性来看，我们看到了这里的人们对接受教育、对接受知识的渴望之深。

　　接下来几天的宣讲、支教等工作，我们进行得十分顺利。

　　当然，这些和这些孩子，和这里的人的淳朴，是分不开的。同时我们也发现了很多这样或者那样的问题。

　　发现的问题

　　1 14岁女孩上小学三年级。

　　2 淳化县最好的镇上最好的中心小学，教室中没有一套光滑整齐的桌凳，全都陈旧的不像样子，表面凹凸不平，钉子和斑驳的漆皮成为显而易见的欢迎者。

　　3 操场上的体育器材只有乒乓球案、坏了的篮球架，两个晃晃悠悠的单双杠，一对足球门，一只爬竿、一只吊环及都被铁丝仅仅环绕的的秋千。

　　4 大部分的学校部开设电子信息课，即使开设了也从来不上。

　　5 小学没有图书馆，初中即使有也不开放。

　　6 教师队伍中有假的文凭、以次充好现象。

　　7 大部分的孩子都希望教师队伍素质能提高，希望有更多的资料及课外时间，同时课外活动希望可以更丰富。

　　8 体育器材、教学用品相对较少，而且单一。

　　9 多媒体教学根本在很多小学根本达不到，甚至有的中学也达不到。孩子们基本没见过。

　　10 教室里所摆放的电视机柜，只是一个摆设，根本没有电视。

　　11 普九教育中，有的学校竟用歧视、孤立等手段逼迫有些孩子退学。

　　12 家长由于赚钱没有时间，不管孩子，放任自流。

　　额外问题

　　13 单一经济收入，总体经济落后。

　　14农村竟然存在住房问题，很多人没有房基地盖房居住。(由于方里位于塬顶，必须有选择的建房。这也是不合理的分配房基地现象产生的一个原因。)

　　15 路成为人们出行的一大困难。(方里村落遍地，星罗棋布，除了镇上，村子里的人们居住很分散)

　　好的现象：

　　1 合作医疗比较落实。

　　2 当地支持贫困大学生助学贷款的政策，落实很好。

　　3 “重男轻女”现象基本消除。

　　4 有的家庭有电脑，小孩子有的也会玩，而且有的还向我们请教关于计算机的问题。

　　在调查这些问题的时候，大家都很踊跃的把自己所能想到的都给我们说。很感谢大家的信任，他们真的很信任我们。

　　大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与

实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。此次三下乡，本人始终保持了高度的热情，吃苦耐劳，充分发挥团队精神，与队友们圆满完成所有预定任务。通过实践，使我得到了真切的生活体验，受到了当地的`淳朴村民们和孩子的感染，使我的人生观和价值观有了不小的触动。我们成长的路途多么平坦，而有些贫困地区的孩子和人们，只是需要一个小小的愿望，一本课外书、或者一条窄窄的可以通畅出行的马路。这些，深深的增强了我的社会责任感，坚定了我到去祖国最需要的地方支教，将所学知识受之与人，带领孩子们走出贫困山区的决心。

　　最后，本人简单地总结一下这次社会实践中的经验，主要有以下体会：

　　l、提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村、学校基础教育的思想。社会应该给予偏远地区以更多的关注，让雨露惠及农村。而我们大学生，应该深刻认识到我们身上肩负的责任，到祖国最需要的偏远地区去，为祖国的基础建设尽自己最大的努力。

　　2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。我们一起努力做了很多事情，我们一起做问卷调查，一起上街进行宣传，一起表演节目……在合作中锻炼了我们分工合作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了一专多能在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使平时所积累的知识与能力在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡的发展的理想目标。

　　3、展示了形象，发扬了学远作风，体现大家一专多能的特色。通过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累，坚持做好任何一项工作，不计较、不争风。虽然我们每个人都参加了各个组的好几项活动，但大家都听从各个组长的安排调度，积极参加并顺利完成。

　　通过这5天的洗礼，从留守儿童到孤寡老人，我们接触了农村里所有不同的角色。不仅在很大程度上锻炼了自我的能力，了解了社会的现状，更多的是带给的我们不少思考的角度，看清了现阶段存在的一些问题。现阶段，我国正如火如荼的搞社会主义新农村建设，可当前体制下，各方面的制度还不够完善，要做到切实贯彻落实中央政策，建设社会主义新农村，各地方政府还要下很大功夫。就我自己认为，教育是基础性的问题，而经济发展与教育应当相辅相成，互帮互助的解决当前存在在的问题。

　　在大家的依依不舍中，我们离开了那所校园，离开了那些淳朴的人们，看着那一双双依依不舍的哭红的双眼，我们又一次湿润了脸庞。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。那里的人们很帮助我们，那里的孩子很爱我们，其中的感动，我想也只有我们自己才能体会到。希望，我还有幸能参加下次的下乡活动，再去见见那些可爱的孩子们，再去融入到那些淳朴的人们的行列中。