师德师风自查报告优秀【推荐4篇】
师德师风自查报告优秀 篇一
在我校师德师风自查活动中，我作为一名教师积极参与其中，认真检视自身在师德师风方面存在的不足，并采取相应的措施进行改正。通过此次自查，我深刻认识到师德师风对教育事业的重要性，并坚定了提高自身师德师风水平的决心。以下是我在此次自查中的总结和反思。
首先，在师德方面，我发现自己在与学生和家长的交往中存在一些不当行为。例如，有时我在处理学生问题时过于严厉，缺乏耐心和理解。这种不当的态度会影响学生的学习积极性和自信心，不利于良好的师生关系的建立。为了改正这一问题，我决定加强与学生的沟通，理解他们的需求和困惑，尊重他们的个性差异，并在处理问题时采取更加温和和耐心的态度。
其次，在师风方面，我发现自己在备课和教学中存在一些不规范的行为。例如，有时我在备课过程中匆忙应付，没有充分准备教学内容；有时我在课堂上讲解不清晰，缺乏条理性。这些问题影响了教学效果和学生的学习质量。为了改正这一问题，我决定加强备课工作，充分准备教学内容，确保课堂教学的有序进行。同时，我还会参加教育培训，提高自己的教学技能和教育理念，以更好地指导学生的学习。
此外，在师德师风自查中，我也发现了自己在教育教学过程中的一些优点和亮点。例如，我时刻保持对学生的关心和关注，积极与他们交流，帮助他们解决学习和生活中的困难；我还注重培养学生的创新思维和实践能力，开展了一系列的科学实验和实践活动。这些努力得到了学生和家长的认可和肯定。然而，我也意识到自己的优点和亮点还需要进一步发挥和提升，以更好地为学生的全面发展服务。
总之，通过此次师德师风自查活动，我认识到自身在师德师风方面的不足，并制定了相应的改进措施。我将会坚持不懈地努力，提高自身的师德师风水平，以更好地为教育事业做出贡献。
师德师风自查报告优秀 篇二
在我校师德师风自查活动中，我认真总结了自己在师德师风方面的优点和不足，并采取了相应的措施进行改进。通过此次自查，我进一步认识到师德师风对教育事业的重要性，并深刻体会到作为一名教师应该具备的责任和使命。以下是我在此次自查中的总结和反思。
首先，在师德方面，我发现自己在与学生和家长的交往中存在一些优点。例如，我时刻关心学生的学习和生活情况，耐心倾听他们的困惑和疑虑，并积极给予帮助和指导。我还注重培养学生的品德和价值观，通过各种途径开展德育教育。这些努力得到了学生和家长的认可和赞许。然而，我也发现自己在师德方面还存在一些不足之处。有时我在处理学生问题时可能过于严厉，缺乏耐心和理解。为了改正这一问题，我将会更加注重与学生的沟通，尊重他们的个性差异，并在处理问题时更加温和和耐心。
其次，在师风方面，我发现自己在备课和教学中存在一些优点和亮点。例如，我注重教学内容的科学性和实用性，努力提高课堂教学的效果和质量。我还积极参加教育培训，提高自己的教学技能和教育理念。这些努力得到了学生和同事的认可和鼓励。然而，我也意识到自己在师风方面还存在一些问题。有时我在备课过程中可能匆忙应付，没有充分准备教学内容；有时我在课堂上讲解不清晰，缺乏条理性。为了改正这一问题，我将会加强备课工作，充分准备教学内容，确保课堂教学的有序进行。
总之，通过此次师德师风自查活动，我进一步认识到自身在师德师风方面的优点和不足，并制定了相应的改进措施。我将会不断努力，提高自身的师德师风水平，以更好地为学生的全面发展和教育事业的发展做出贡献。
师德师风自查报告优秀 篇三
师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我在XX小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
(1)业务学习和钻研放松：
(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
(3)讲课过程中，忽视了学生的'个体差异，使部分学生失去学习信心。
(4)课后对差生的辅导不到位。
师德师风自查报告优秀 篇四
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立
正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，
谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
