新生暑期社会实践报告「」(实用3篇)

新生暑期社会实践报告「」 篇一：大学生暑期社会实践的意义

随着社会的发展，大学生暑期社会实践已经成为了一项重要的活动。在这个暑假里，我参加了一次社会实践活动，深刻地认识到了大学生暑期社会实践的重要意义。

首先，大学生暑期社会实践可以帮助我们更好地了解社会。在实践活动中，我亲身接触到了社会的各个方面，如企业、社区、政府等。通过与不同的人交流和互动，我了解到了社会的运作方式、问题和挑战。这些实践经验让我对社会有了更为深刻的认识，让我明白了自己所学知识与社会实际的联系。

其次，大学生暑期社会实践可以提升我们的综合能力。在实践活动中，我需要与不同背景的人合作，需要解决各种实际问题。这锻炼了我的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。我学会了如何与他人合作、如何解决问题，这些能力将对我未来的学习和工作有着重要的帮助。

再次，大学生暑期社会实践可以拓宽我们的视野。在实践活动中，我不仅仅是在学校里听老师讲课，而是亲身参与到社会中去。我见到了各种各样的人和事，了解到了社会的多样性和复杂性。这让我对世界有了更加全面的认识，拓宽了我的视野。

最后，大学生暑期社会实践可以培养我们的社会责任感。在实践活动中，我看到了社会中存在的问题和困难，也看到了一些人在努力解决这些问题。这让我认识到作为一名大学生，我们有责任为社会做出贡献。我决心将来要以积极的姿态参与到社会的建设中去，为社会的发展做出自己的努力。

总之，大学生暑期社会实践具有重要的意义。通过参加实践活动，我们能够更好地了解社会、提升自己的综合能力、拓宽自己的视野，并培养起社会责任感。因此，我鼓励每个大学生都要积极参与到暑期社会实践中去，让自己在实践中成长，为社会的发展贡献自己的力量。

新生暑期社会实践报告「」 篇二：我在暑期社会实践中的收获和感悟

今年暑假，我参加了一次社会实践活动，这次经历让我收获颇多，也让我对社会有了更深刻的认识。

首先，在实践活动中，我学到了很多实用的知识和技能。比如，在参观一家企业时，我了解到了企业的运作机制和管理模式，这对我以后从事商业领域的工作有很大的启发。在社区服务中，我学会了如何与居民进行有效的沟通和交流，这对我提升了我的沟通能力。通过实践，我不仅仅是被动地接受知识，而是亲身实践和体验，这让我更加深入地理解了所学的理论知识。

其次，通过与不同背景的人交流和互动，我认识到了社会的多样性和复杂性。在实践活动中，我遇到了各种各样的人，他们有不同的职业、不同的文化背景、不同的生活经历。通过与他们的交流，我了解到了每个人都有自己的故事和价值观。这让我意识到，我们应该尊重和包容他人的差异，同时也要学会从他人身上汲取营养，不断提升自己。

再次，在实践活动中，我体会到了团队合作的重要性。在参加社区服务时，我与团队的成员一起制定了工作计划，分工合作，共同完成了一项任务。通过与团队的合作，我深刻体会到了团队的力量和效率。每个人的力量都是有限的，但是当大家团结一致、齐心协力时，就能够取得更好的成果。

最后，在实践活动中，我对社会的问题和挑战有了更加深刻的认识。通过参观一家社区敬老院，我看到了一些老人的生活困境，让我对社会的不公平有了更深刻的感受。这让我意识到，我们作为大学生，应该关注社会问题，积极参与到社会的改善中去。

通过这次暑期社会实践活动，我不仅仅是在学校里学到了知识，更是在实践中收获了成长和进步。我深刻体会到了实践的重要性，也明白了自己作为一名大学生应该有的责任和使命。因此，我将继续积极参与到社会实践中去，不断提升自己的综合能力，为社会的发展贡献自己的力量。

新生暑期社会实践报告「」 篇三

2016新生暑期社会实践报告「优秀篇」

　　如今，农村留守儿童的成长问题，近些年受到了很大的关注，全国有农村留守儿童 6102.55万，占全国儿童总数的百分之二十二，如此庞大的数字背后是揭示着留守儿童在教育、成长、心理、学习、性格、爱好、安全等方面的一系列问题。在这种社会环境下，我们更应该给予留守儿童更多的关爱，让他们能够像温总理发出的那句话一样：“同在蓝天下，共同成长进步”。因此，我们湖北文理学院理工学院建筑工程系再一次组织了一只 以13级和14级学生党员和优秀学生干部组成的社会实践小分队，对当地留守儿童提供关爱陪护和义务支教服务。

　　2015年08月22日，我们要前往李庙的各位参与队员陆续的到达了学校和大部队汇合，我们的带队温老师跟我们讲了一切有关去李庙要备带的物品。次日23日早晨，大家都六点起床早早的收拾了行李，简单的吃了个早餐，八点我们准时出发前往李庙，十点半抵达李庙完全小学。由于我们不是师范专业出身，我们要教学的同学们都在来这里之前就准备好了各自语、数、外以及科学小知识等的教学方案，和教学计划。随着我们的讨论和安排第二天的

　　第二天清晨，24日，七点四十五已经有小朋友早早的来到学校，进入了我们提前给他们整理干净的教室。看到我们的到来，有许多的小朋友脸上露出了他们甜美可爱的笑容，这让我们的内心都充满了自信，相信我们能够走进他们的内心世界，用他们的眼睛来看看这个世界的美好。

　　一场充满欢笑的见面会----“自我介绍”。不仅让我们彼此熟悉，也拉进了我们心与心之间的距离。让我们意外的发现 这些孩子比以前活跃了许多，都能够积极主动的上台发言，用他们稚嫩的声音向大家宣布他们的名字、性格和爱好，认真地用他们的小手一笔一划在偌大的黑板上 写出他们的名字。在讲台上露出的微笑有羞涩、有勇敢、有兴奋 当然也有胆怯，但是许多孩子看起来不再像一年前那样内向了，大家有了共同的进步。

　　一切相处都很好，下午语文课由我们的童念念同学带的教学课，因为是不同年级孩子们坐到一起学习，教学知识上存在着许多需要修改的地方，不管我们的教学质量如何，但是还是将我们所带的快乐传递给了他们，随后课后小游戏中许多小朋友也都积极参与到了其中，除去了大家的学习氛围和游戏的氛围，此外还讲述普通物理小实验，培养他们对科学的热爱;也有拼积木课，让他们学会动手，锻炼自己动手的能力，这都是教学上的事儿了。

　　26号下午放学家访，我们陪同小朋友放学回家，走了一个小时的山路到达郝俊嫣、常平、郭勇的家。郝俊嫣、常平9岁了、弟弟郭勇7岁，都是特别懂事的孩子，一个小时的山路对于他们来说并不算什么，尽管那么娇小，但他们的步伐却一直在我们的前面，在我看到我们的志愿者走在她身后 累的上气不接下气的时候，这让我的内心产生了对他们的心疼，同样也感觉到了羞愧。郝俊嫣的妈妈已经离开她四年了，而且没有回来看过她，没有人知道她去了哪里。

　　父亲又一直在外地工作，过年才回来看她，所以她从小就一直寄养在外婆家，跟外婆一起生活，父亲工作辛苦，无暇再去照顾她的成长，而外婆同时也照顾着自己的两个孙子 常平和郭勇，这两个孩子的父母也是常年在外工作，过年才会回一趟家。常平的眼睛从小就是弱视，一开始上学就带上了眼镜，现在已经700多度了，比我们的近视程度还要厉害，而她 却从小就需要用眼镜 来代替她 去看清这个美丽的`世界。这三个孩子都由两位早已年过六旬的老人照顾，因为需要照顾这个家，三个孩子都没有亲人来陪伴他们成长，这让9岁的郝俊嫣学会了做饭、做家务活、学会了照顾妹妹和弟弟。

　　虽然在这次社会实践的过程中有过累和欢笑，但收获还是最重要的，能够通过实践 看到这个世界上还有这样一些特殊群体需要我们的关爱和帮助。我们下乡的志愿者们怀着认真热情心理，尽可能把 知识带来的乐趣和外面世界的精彩向他们呈现，激发他们的自信和对未来生活美好的展望;我们无法预知 这短短的五天能否能在那些孩子以后的人生道路中 带来多大的影响，但可以肯定的是，对于老师和学生来说，经历过了，意义就不一样了。但愿更多的社会人士或者教育组织能更多的关注留守儿童，也希望下次还能和他们在一起，带给他们更多的微笑和坚强。

　　这个夏天，让爱延续。最后，让我们共同祝愿这群小朋友们开开心心快快乐乐成长。