师范专业大学毕业生实习报告(通用3篇)
师范专业大学毕业生实习报告 篇一
实习单位：XX小学
实习时间：2021年6月1日至2021年7月30日
一、实习单位简介
XX小学是一所位于城市中心的优质小学，拥有先进的教育设施和一支高素质的教师队伍。学校注重素质教育，致力于培养学生的创新思维和综合能力。实习期间，我被分配到三年级的一班担任助教，与班主任老师共同开展教学工作。
二、实习任务与收获
1. 参与教学准备
在实习期间，我积极参与了学科教学的准备工作。与班主任老师一起备课，我学会了如何根据教学大纲进行教学设计，如何制定教学目标和教学重点。我还学会了使用多媒体教学工具，以及如何设计各种教学辅助材料。通过这些实践，我对教学准备的重要性有了更深刻的认识。
2. 辅助教学活动
作为助教，我参与了许多教学活动，例如课堂讲解、学生作业批改以及小组活动的组织。这些经历让我更好地理解了课堂教学的具体操作和技巧。我学会了如何与学生进行有效的互动，如何引导学生思考和表达，以及如何评价学生的学习成果。通过这些实践，我提高了自己的教学能力和组织能力。
3. 与学生的交流与沟通
在与学生的交流与沟通过程中，我感受到了自己对学生的影响力。我尽力成为学生的朋友和良师，与他们建立了良好的师生关系。我倾听他们的困惑和问题，并给予他们耐心的解答和指导。通过这些交流与沟通，我不仅提高了自己的表达能力和倾听能力，还加深了对学生的理解和关心。
三、实习总结
通过这次实习，我对教育工作有了更深入的了解。我明白了作为一名教师需要具备的专业素养和责任感。实习期间，我不仅学到了专业知识和教学技巧，还培养了自己的团队合作精神和领导能力。我相信这次实习经历将对我的未来教育事业产生积极的影响。
师范专业大学毕业生实习报告 篇二
实习单位：XX中学
实习时间：2021年6月1日至2021年7月30日
一、实习单位简介
XX中学是一所位于城市郊区的重点中学，拥有先进的教育设施和一支高水平的教师队伍。学校以培养学生的创新能力和综合素质为目标，致力于提供优质的教育教学环境。实习期间，我被分配到高一年级的一班担任班主任助教，与班主任老师共同承担班级管理和教学工作。
二、实习任务与收获
1. 班级管理
在实习期间，我积极参与了班级管理工作。我负责班级的考勤和纪律管理，组织学生的集会和活动。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理学生之间的矛盾和冲突。我还学会了如何与家长进行有效的沟通和合作。通过这些实践，我提高了自己的组织能力和沟通能力。
2. 教学辅助
作为班主任助教，我参与了许多教学辅助活动。我协助班主任老师进行课堂教学，帮助学生解决学习中的问题。我还承担了一些课后辅导和作业批改的工作。通过这些实践，我提高了自己的教学水平和学科知识储备。
3. 学生心理辅导
在与学生的交流和互动中，我发现了一些学生的心理问题和困扰。于是我主动与他们进行心理沟通和辅导，帮助他们解决问题。我学会了倾听和关怀，学会了用正确的方式引导学生面对挑战和困难。通过这些实践，我提高了自己的心理辅导能力和关爱学生的能力。
三、实习总结
通过这次实习，我对教育工作有了更深刻的认识和理解。我明白了教师是一份神圣而伟大的职业，需要具备教育情怀和责任感。实习期间，我不仅学到了专业知识和教学技能，还培养了自己的团队合作精神和领导能力。我相信这次实习经历将对我的未来教育事业产生积极的影响。
师范专业大学毕业生实习报告 篇三
师范专业大学毕业生实习报告
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20XX年xx月xx日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的`认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。 学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们
