教育学专业实习报告【通用3篇】
教育学专业实习报告 篇一
教育学专业实习报告
实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日
实习地点：某小学
一、实习背景
本次实习是我作为一名教育学专业的学生，到某小学进行的一次教育实习。实习期间，我主要负责辅导小学三年级的数学课程。通过这次实习，我希望能够提升自己的教学能力，了解学生的学习需求，并且培养自己的团队合作能力。
二、实习内容
1. 观摩教学
在实习的第一周，我主要进行了观摩教学，通过观察老师的教学方式和学生的学习情况，了解了小学三年级数学课程的教学内容和学生的学习情况。观摩教学让我对小学生的学习特点有了更深入的了解，并且让我对如何设计教学内容和引导学生有了更清晰的认识。
2. 辅导学生
在观摩教学之后，我开始进行辅导学生的工作。我根据学生的不同学习情况，制定了不同的教学计划，并且根据学生的学习进度进行了个别辅导。通过与学生的互动，我发现了他们在数学学习上的一些困难和问题，并且尝试了一些不同的教学方法来帮助他们解决这些问题。
3. 课堂实践
除了辅导学生，我还参与了数学课堂的教学实践。在老师的指导下，我上了几节数学课，通过亲身实践，我更加深入地理解了教学的难度和挑战。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，并且及时给予他们反馈和指导。通过这些课堂实践，我不仅提高了自己的教学能力，还培养了自己的团队合作能力。
三、实习心得
通过这次实习，我深刻地认识到教育学专业的重要性和挑战性。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。作为一名教育学专业的学生，我应该不断学习和提升自己的教学能力，善于发现学生的问题，并且灵活运用不同的教学方法来帮助他们解决问题。同时，我也应该注重培养自己的团队合作能力，和其他教师一起合作，共同为学生的教育事业贡献自己的力量。
教育学专业实习报告 篇二
教育学专业实习报告
实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日
实习地点：某幼儿园
一、实习背景
本次实习是我作为一名教育学专业的学生，到某幼儿园进行的一次教育实习。实习期间，我主要负责幼儿园中班的语言表达和艺术创作课程。通过这次实习，我希望能够提升自己的教学能力，了解幼儿的发展特点，并且培养自己的创造力和想象力。
二、实习内容
1. 观摩教学
在实习的第一周，我主要进行了观摩教学，通过观察老师的教学方式和幼儿的学习情况，了解了幼儿园中班的语言表达和艺术创作课程的教学内容和幼儿的学习情况。观摩教学让我对幼儿的学习特点有了更深入的了解，并且让我对如何设计教学内容和引导幼儿有了更清晰的认识。
2.课堂实践
在观摩教学之后，我开始进行课堂实践。我根据幼儿的兴趣和发展特点，设计了一系列的语言表达和艺术创作活动。在课堂上，我通过亲身实践，帮助幼儿提高语言表达能力，并且培养他们的艺术创造力和想象力。在课堂实践中，我注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，并且及时给予他们反馈和指导。通过这些课堂实践，我不仅提高了自己的教学能力，还培养了自己的创造力和想象力。
3.与家长的沟通
除了课堂实践，我还与幼儿的家长进行了沟通。我向家长介绍了幼儿的学习情况和进展，并且征求他们的意见和建议。通过与家长的沟通，我了解到了家长的期望和关注点，并且根据家长的反馈对教学内容进行了调整。与家长的沟通不仅让我更了解幼儿的家庭背景和教育需求，还加强了我与家长之间的合作关系。
三、实习心得
通过这次实习，我深刻地认识到幼儿教育的重要性和挑战性。幼儿是一个充满好奇心和创造力的群体，他们需要我们的耐心和关爱来帮助他们发展和成长。作为一名教育学专业的学生，我应该注重培养自己的创造力和想象力，设计更多有趣且富有启发性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和发展潜力。同时，我也应该注重与家长的沟通和合作，共同为幼儿的教育事业贡献自己的力量。
教育学专业实习报告 篇三
教育学专业实习报告
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的.习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
