幼儿园教师期末工作总结报告(推荐4篇)

幼儿园教师期末工作总结报告 篇一

在这个学期的教学工作中，我作为一名幼儿园教师，深感责任重大，使命光荣。在校领导的正确指导和同事们的大力支持下，我坚持以儿童为中心的教育理念，积极投身于幼儿园教育教学工作，取得了一定的成绩。

首先，我注重课堂教学的设计和实施。我根据课程标准和幼儿的实际情况，制定了详细的教案，并结合幼儿的兴趣和特点，设计了富有趣味性和互动性的教学活动。在教学过程中，我注重培养幼儿的主动参与和自主学习能力，通过游戏、讨论、实践等多种方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也注重对幼儿的个别差异进行针对性的教学，帮助他们克服困难，提高学习水平。

其次，我积极参与幼儿园的各项教育活动。在这个学期，我积极参与了幼儿园的亲子活动、运动会、艺术节等各类活动。我负责组织和指导幼儿们进行各项活动，通过活动的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的身心素质。同时，我也积极参与幼儿园的教研活动，与同事们分享教学经验，共同进步。

最后，我注重与家长的沟通和合作。我定期与家长进行家访和家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注幼儿的成长发展。同时，我也积极参加家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学工作，与家长共同探讨教育问题，形成家园合作的良好氛围。

通过这个学期的工作，我深刻认识到作为一名幼儿园教师，教育教学是我们的首要任务，但是教育工作不仅仅是教室里的教学活动，还需要与家长、同事以及社区各界人士的合作。在今后的工作中，我将继续努力，提高自身的教育教学水平，为幼儿的成长发展贡献自己的力量。

幼儿园教师期末工作总结报告 篇二

在这个学期的教学工作中，我作为一名幼儿园教师，充分发挥自己的专业优势，努力推动幼儿的全面发展。通过不断学习和探索，我在多个方面取得了一定的成绩。

首先，我注重课程的创新和实施。在这个学期，我积极参与幼儿园的课程设计和改革工作，根据幼儿的兴趣和需求，设计了一系列富有创意和趣味性的课程活动。例如，在语言教学中，我采用了课程结合游戏的方式，通过角色扮演、故事讲解等形式，帮助幼儿提高语言表达和沟通能力。在艺术教育中，我注重培养幼儿的审美意识和创造力，组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术素养。通过这些创新的教学活动，我激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

其次，我注重幼儿的个别发展和关爱工作。在这个学期，我密切观察每个幼儿的学习情况和表现，及时发现他们的困难和问题，并与家长进行沟通和交流。我针对幼儿的个别差异，制定了相应的个别教育计划，通过个别辅导和关爱，帮助他们克服困难，提高学习水平。同时，我也注重幼儿的心理健康教育，通过情感教育和行为规范培养，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，培养他们的自信心和积极向上的心态。

最后，我积极参与学校的各项活动和教研工作。在这个学期，我参加了学校组织的各类培训和交流活动，通过学习和交流，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验，共同研究教育问题，推动幼儿园教育教学工作的改革和发展。

通过这个学期的工作，我深刻认识到作为一名幼儿园教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的综合素质和能力。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，为幼儿的成长发展贡献自己的力量。

幼儿园教师期末工作总结报告 篇三

　　在学校领导的大力支持下，在全园老师的齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园开学及9月份各项工作开展得非常顺利，发展趋势良好。

　　本学期我们依然开设了3个学前班，一班55人，二班56人，三班55人。共有幼儿166人，男生91人，女生75人。每个班就是一个小家庭，不管是班主任还是副班主任对班级的管理是严中有爱，爱生如子。一班的班主任李雅老师，开学初紧张而纷繁的工作让第一次当班主任的她压力很大，生病了也坚持不请假，上午带班，中午去打针，下午继续上班，她教学严谨，对学生的行为习惯也要求特别严格，只要是她在教室里，孩子们都坐得端端正正，不吵不闹。和她配合的搭班的姚老师对孩子和蔼可亲，把每个学生当作是自己的孩子，常常牵着她们的手与他们交流，关爱他们。有了她们两位老师的一严一爱，她们的小家庭管理得井井有条。二班的张艾玉老师和杨晓梅老师对学生责任心强，以园为家，一心扑在学生身上，在工作上两人互帮互助，张老师中午在寝室督促学生午休，杨老师就在教室里将清洁卫生里里外外的打扫得干干净净，杨老师上课了，张老师就在寝室铺床叠被。有一名学生由于拉肚子将大便拉在裤子里，杨老师亲自跟她脱下来给她擦洗干净。这些点滴的事情和两位老师之间温馨的友情，让她们这个小家庭里的孩子们感觉到了幸福和温暖，孩子们都非常喜欢两位老师。三班的周婷老师年轻有活力，也是第一次当班主任，特别肯学习，非常谦虚向其他班主任学习，也一直认真的向当了8年班主任的邓倩

老师学习，从幼儿的组织教学到课堂的常规教学到活动课的开展等等，认真的倾听每一个经验的传递，细心着手于每一个环节。邓倩老师也特别注重和家长的交流，有一名学生放学了家长迟迟没有来接，邓老师和爱人一起把学生送到了家，并对这名学生进行了家访，与家长交流育儿经验。相信有了他们的努力三班的小家庭也会越来越好!

　　以上这些是我们幼儿园的一些情况和老师工作的状态，那么九月我们制定了家长学校工作计划，成立了新一届家长委员会和家长学校学员名册，圆满的召开了新学期家长会。各班校讯通已经开始发送短信，及时与家长做好沟通交流。

　　我们还请教导处王主任对幼儿园的备课进行了指导，使教师清楚备课规范要求，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。

　　9月8日开始利用家长会进行宣传特长班，9月15日开始开班上课。分别开设了舞蹈班、美术班、英语班三个班，现共有特长班学生52人。上课时间为每周一和周四下午放学后4：00——5：30，家长反映良好。

　　第四周开始进行广播操教学，全园幼儿和教师利用课间操几户外活动时间进行了广播操的学习与教学，目前正在进行学习中。

　　召开了幼儿园环境装饰筹备会。专门邀请了美术组两位专业教师进园进行指导，我们将会在10月29日进行评比。

　　十月工作重点及安排：

　　1、 开展“游园”活动，让幼儿参观小学。

　　2、 开展幼儿故事会评比(10月22日)。

　　3、 特长班继续常规教学。

　　4、 幼儿园环境装饰评比(10月29日)。

　　5、 月底教学常规检查及教学质量测查进行量化评分。

　　6、 总结表彰会，月评星级教师。

　　总之，在学校领导的大力支持下，在各位老师的关心爱护下，我们幼儿园全体老师将克服困难，认真踏实的做好本职工作，让幼儿园向更好的方向发展。

　　幼儿园工作总结报告一文到这里就全部结束了，本文不仅对过去的九月进行了汇报，而且也对次月的工作进行了计划，可以参考这个思路。

幼儿园教师期末工作总结报告 篇四

　　在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

　　今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的.。

　　在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

　　在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

　　在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。