中学植物观察报告范文(优质6篇)

中学植物观察报告范文 篇一

标题：观察报告：茉莉花的生长过程

引言：茉莉花是一种香气浓郁、美丽的花卉，它的生长过程是一个奇妙而值得研究的过程。本次观察报告将详细描述茉莉花的生长过程，包括从播种到开花的各个阶段。

一、播种阶段

我们在实验室中播种了一颗茉莉花种子，并将其放置在适宜的温度和湿度条件下。经过观察，我们发现种子在7天后开始出芽，这是茉莉花生长的第一个阶段。

二、幼苗阶段

茉莉花出芽后，形成了幼小的叶片和细弱的茎。在这个阶段，我们将幼苗转移到适合生长的土壤中，并提供充足的阳光和水分。经过一段时间的观察，我们发现茉莉花的叶片逐渐长大，茎也变得更加粗壮。

三、生长阶段

茉莉花在生长阶段，茎变得更加粗壮，叶片也更加茂盛。我们注意到茉莉花的根系逐渐扩展，以吸收更多的水分和养分。此外，茉莉花的茎上开始出现小花蕾。

四、开花阶段

茉莉花的开花是整个生长过程中最美丽的时刻。我们观察到花蕾逐渐变大，并最终完全开放成为花朵。茉莉花散发出迷人的芳香，吸引了蜜蜂和蝴蝶等昆虫前来授粉。

结论：通过观察茉莉花的生长过程，我们了解到了植物的各个生长阶段，并深刻体会到了大自然的神奇和美丽。茉莉花的生长过程也让我们明白了植物与环境之间的相互依存关系，只有提供适宜的条件，才能让植物健康成长。

中学植物观察报告范文 篇二

标题：观察报告：仙人掌的适应特征

引言：仙人掌是一种生长在干燥环境中的植物，它具有独特的适应特征。本次观察报告将详细描述仙人掌的适应特征，包括叶片、茎、根系和光合作用等方面。

一、叶片的特征

与其他植物不同，仙人掌的叶片呈现出扁平且肉质的特点。这种叶片有助于存储水分，并减少水分的蒸发。同时，仙人掌的叶片上覆盖着一层厚厚的角质皮肤，可以在高温环境下防止水分的流失。

二、茎的特征

仙人掌的茎呈圆柱状，通常较粗壮。这种茎的特征有助于存储大量的水分和养分，并为仙人掌提供足够的支撑力。此外，仙人掌的茎还具有耐干旱的特性，可以在长时间缺水的情况下存活。

三、根系的特征

仙人掌的根系较为发达，根系主要分布在地下。这种根系的特征有助于吸收零星的水分，并将其储存起来，以供仙人掌在干燥的环境中生存。

四、光合作用的特征

仙人掌的光合作用主要通过茎的皮肤进行。仙人掌的茎上分布着大量的叶状突起，这些突起具有光合作用的功能，并通过光合作用产生的营养物质来维持其生命活动。

结论：仙人掌的适应特征使其能够在干燥和高温的环境中生存。通过观察仙人掌的适应特征，我们可以更好地理解植物与环境之间的相互关系，并深入探究植物的适应能力。

中学植物观察报告范文 篇三

在家乡的丹崖山上，长着许多松树，连悬崖上的石缝里也有松树，它的'生命力非常的顽强。

松树的根很特别。它的根常常钻出地面盘卧着，有的像龙、有的像蛇，还有的像老人的手苍劲有力。

松树的技杆看上去伤痕累累。松树有直的、斜的、还有弯弯的。天气很热的时候枝干上会流出松脂，小虫子一不小心就会被它包住，说不定很久很久以后就会变成琥珀呢！

松叶喜欢长在树枝的顶瑞，松叶很奇怪，它像一根根针，许许多多的“针”在一块就成了一束叶子。

初夏，松树开花了。松花的花心像一枝手指，“手指”周边布满了花粉。秋天松树结果了，果实里面有我们爱吃的松子。这时候，无数只小松鼠在树林里跳来跳去，忙着采松子呢。

冬天其它树的叶子都掉了，只有那松树的叶子还是绿绿的，挺立在风雪中。我每次看到那松树，就不由的想起一首诗：

大雪压青松，

青松挺且直。

要知松高洁，

待到雪化时。

中学植物观察报告范文 篇四

一、问题的提出。

我们小组本来就十分热爱大自然，喜爱植物，也非常想观察大自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。

二、调查方法。

实际观察

三、调查结果。

（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。

（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。

（3）豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的大好河山。

（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，帮助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。

四、调查建议。

其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。

中学植物观察报告范文 篇五

一、课题的提出

我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。

二、调查范围

民族中学校园内的所有木本植物。

三、调查方法

实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

四、研究时间

20xx年9月―20xx年1月

五、研究成员

民（21）班全体学生

六、指导老师

农**

七、研究过程

1.分工情况

把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。

第一组：学校门口到教师宿舍楼。

第二组：独山脚下到学生宿舍楼。

第三组：教学楼到围墙。

2.实地调查

由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。

3.采集标本

利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。

4.采访讨教

带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。

5.查阅资料

中学植物观察报告范文 篇六

有一段时间,特别流行多肉这种植物。老妈看多肉长得胖嘟嘟的，很是招人喜爱，就兴冲冲地跑去买了一些回来养。

我和老妈对多肉了解得并不多，只是听人说，好像一般的多肉一周只要浇一次水，但有些几天要浇一次。我们买回来的很好养，几周不浇也没事。

多肉长得十分可爱。它的叶子圆嘟嘟、胖乎乎的，浇了水后，水灵水灵的。碧绿的叶子，配上几颗晶莹剔透的露珠，就如给身穿绿裙子的多肉，戴上了一条漂亮的珍珠项链。

多肉虽然样子十分可爱，但一点儿也不娇气。

有一回，临近高考，老妈工作忙，老爸没这情趣，我呢，又只顾着看书，一个多月没给多肉浇水。考试结束后，老妈慌慌张张地跑回家：“哎呀，好长时间忘给多肉浇水了，这下可完了!”没想到，跑到阳台一看，多肉还好好的，只是平日水灵灵的叶子，略显得有些干涩而已。

还有一次，我和老妈在小区的草坪上走着。忽然，我们看到草地上，有一丛小小的、不起眼的多肉。老妈蹲下身子，小心翼翼地掐下一片多肉的叶子，捧在手心里。我心里很是纳闷：老妈这是干嘛呀?这样的话，多肉不会死吗?一片叶子又有什么用呢?

上了楼，老妈把叶子栽在了花盆里。过了几天，花盆里竟然长出了一小丛多肉。我一下子呆住了，被多肉顽强的生命力震撼了。花盆里的泥土已经干裂了，多肉的水灵的叶子与干裂的泥土形成了鲜明的对比。多肉可爱的外表下，一定有一颗坚持不懈的强大的心吧?我不禁对这小小的植物肃然起敬。

几周以后，我又去看那盆多肉时，它已经长得十分茂密了，紫绿色的茎长满了整个花盆。我悄悄地把它搬到了花架上最显眼的地方。