单位是否参会的报告范文(最新6篇)

单位是否参会的报告范文 篇一

标题：单位是否参会的调查报告

1. 背景介绍

为了了解单位在会议中的参与度和参会意愿，进行了一项调查。调查的目的是为了提高单位内部会议的效率和意义，并为今后的会议策划提供参考。

2. 调查方法

本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了100份问卷给单位的所有成员。问卷共分为两部分：第一部分是关于单位过去参会情况的问题，第二部分是关于单位对未来参会意愿的问题。

3. 调查结果

3.1 过去参会情况

根据问卷调查的结果显示，大部分单位成员在过去的会议中都有参与。其中有60%的成员表示在过去的一年中参加了超过80%的会议，20%的成员参加了60%至80%的会议，剩下的20%的成员参加了不到60%的会议。

3.2 参会意愿

在对单位成员的未来参会意愿进行调查时，结果显示大部分成员对参会持积极态度。约有70%的成员表示对参加会议感兴趣，认为会议是一个了解单位最新信息和交流思想的好机会。另外，20%的成员对参会持中立态度，而只有10%的成员对参加会议表示不感兴趣。

4. 结论和建议

4.1 结论

根据调查结果，大部分单位成员在过去的会议中都有参与，并且对未来的参会也持积极态度。

4.2 建议

鉴于调查结果，为了提高单位内部会议的效率和意义，建议采取以下措施：

- 继续加强对会议的宣传和意义的解释，以增加那些对参会持中立态度和不感兴趣态度的成员的参与度；

- 提高会议的质量和效率，确保每一次会议都有明确的议程和目标，并尽量避免无效的会议；

- 探索新的会议形式，如线上会议或视频会议，以方便那些工作地点分散的成员参会。

单位是否参会的报告范文 篇二

标题：单位是否参会的分析报告

1. 背景介绍

为了分析单位在会议中的参与度和参会意愿，进行了一项调查。调查的目的是为了针对单位内部会议的问题提出解决方案，并提高会议的效率和意义。

2. 调查方法

本次调查采用了访谈和观察的方式，共选择了10个单位成员进行深入访谈，并观察了他们在会议中的表现和态度。

3. 调查结果

3.1 过去参会情况

根据访谈和观察的结果显示，单位成员的参会情况存在较大的差异。有的成员在过去的会议中积极参与，提出建设性的意见和建议，而有的成员则缺乏参与度，只是被动地接受信息。

3.2 参会意愿

在对单位成员的参会意愿进行访谈时，结果显示成员对参会意愿存在差异。一部分成员对会议感兴趣，认为会议是一个了解单位最新信息和交流思想的好机会；另一部分成员则对会议持中立态度，觉得会议过于繁琐且没有实质性内容。

4. 结论和建议

4.1 结论

根据分析结果，单位成员在过去的会议中的参与度和参会意愿存在差异。

4.2 建议

鉴于分析结果，为了提高单位内部会议的效率和意义，建议采取以下措施：

- 加强会议的组织和引导，确保每一次会议都有明确的议程和目标，并鼓励成员积极参与；

- 针对那些对会议持中立态度的成员，可以提供更多有实质性内容的会议，并减少会议的繁琐性；

- 建立良好的沟通机制，鼓励成员在会议之外进行交流和讨论，以提高参与度和参会意愿。

单位是否参会的报告范文 篇三

各建设、监理、施工单位，各有关单位：

20xx年2月3日上午8:30时，区政府组织召开了全区安全生产工作会。会前，区安管站电话通知到了参会单位，并作了通知记录。从会议情况看，大部分单位都能按要求参加会议。但有少数单位重视不够，无视会议纪律，存在迟到现象。现将情况通报如下：

一、迟到的单位

陕西建工集团总公司(黔江区三丘田安置房项目一期工程)、重庆市泰诚建设工程有限公司(万丽·城市客厅旅游度假综合体一期工程一标段)、重庆建工住宅建设有限公司(润天·檀香山一二期工程)、重庆市万州建筑工程总公司(黔江区舟白初级中学校教学综合楼工程)、重庆市黔江区黔宏建筑有限公司。

二、处理意见

为严肃纪律，进一步端正会风，坚决杜绝类似现象发生，一是对上述5家迟到的单位给予全区通报批评，二是对该企业所承建的项目在下一轮的诚信评价打分作相应扣分处理，三是对所承建的项目按照差别化监管原则，作为重点监管对象。

希望各建设、监理、施工单位，各有关单位引以为戒，吸取教训，严格遵守会议纪律，凡召开会议，通知的参会人员必须准时参会，不能无故缺席、迟到、早退。参会人员确有特殊情况不能按时参会的，必须先请假，否则按照有关规定给予严肃处理。

重庆市黔江区城乡建设委员会

年2月4日

单位是否参会的报告范文 篇四

根据省市教研室要求，我校组织本校语文组教师参加了省教研室组织的教研会议，收获良多，特总结如下：

一、倾听专家报告和经验介绍，受到了启发和震动

1、关于提高教师解读文本和执教语文课堂的本事。会议上，有关专家提到了应当加强对经典篇目的解读，这对我们是有益的启发。经典篇目由于长期被教育名家研读、分析，似乎已经没有多少能够挖掘的东西了。可是，随着时代的变迁和教育教学理念的更新，对传统篇目的理解和分析会出现更多更新的角度和切入点，对文本的解读是没有止境的，如能找到适宜的突破口，老课文也能够上出新意。

2、学生不是教师完成讲课任务的道具。很多时候，我们讲课的时候更多地想到的是如何顺利地完成，而不是学生在课堂上能得到多少东西。这个问题牵涉到教育最终为了谁这个终极命题。专家认为，真正适应学生的教育才是的教育，真正适应学生的课堂才是的课堂。那么，以此为标准，不管是教师的讲授还是学生的学习，都应以能不能促进学生的更好成长为标准。

3、让中青年教师重视自身的成长。教师是成人，在工作之前受过多年的教育，参加工作后也获得了不少有益的教学经验，但这并不表示教师就不需要学习和成长了。一个真正的教师应当始终是一个学习者，他有学习的渴望，不断试图超越自我，在不断地反思和否定中获得更好的成长。但在实际教学工作中，由于缺乏有效的指导和激励，很多教师喜欢靠经验教学，迷信老办法。不注重学习和研究，这是十分危险的，因为他极可能因为年龄的增长而逐渐和学生越走越远，最终丧失学生的信任和喜爱，那么，他的教学也就必然走向了失败。

4、加强双基，强调多读多写。在平时的教学中，我们的讲授占据了很大的比重，仿佛不讲，这节课就没法进行，就白上了。这显然是认识上的不足，并且没有从长远的角度来看问题。只要我们稍微考查一下成年人的语文本事就会发现，恰恰是我们在课堂上喋喋不休反复强调的东西，是在我们成年后最没有价值，最容易被忘掉的东西。在一个成年人身上，读写几乎是不可分的，并且也是最有价值的。一个人爱读书，写一点东西并不是什么难事，反过来说，一个擅长写的人，几乎也就是因为多读了几本书。在课堂上让学生更多地读，更有创意的表达是在为一个人的未来事业成功和人生幸福奠基的好事。

5、避免语文知识教学的系统性和学术性。最近一段时期，由于中考的改革，语法、古代诗歌赏析等资料重新纳入了初中视野，很多教师开始进行相关的专项复习。但在复习中，因为对这类知识的考查水平和范围把握不准，很多学校和教师设计的练习题难度过大，甚至出现了直接使用高中试卷和公务员考试题目的现象，这些题目有的连教师本人都感到不好把握，又如何让学生把握呢?并且为了防止遗漏，很多训练都在追求帮忙学生建立系统性的知识体系，这和初中生感性认识较强的特点是不相贴合的，也是不适宜的。

6、不得挤占机动课时。这个问题在各个学段都是比较普遍的问题。关键是我们的教育对时间和课程的管理还存在漏洞。一方面是课堂效率不高，无法到达令人满意的状态;另一方面是对机动课时的处理缺乏办法，要么都推给班主任，让班主任疲于奔命，要么推给任课教师，变成授课和考试。而学校管理层为了减小管理上的难度和追求教学成绩，也默许和纵容了这种肆意打破课程方案的行为。

7、防止团体讨论代替个人阅读。新课标倡导自主合作探究式的学习方式，但在实践中，合作被单独放大了，而自主却常常受到忽视，成为陪衬。很多课上，每当教师提出了的问题却冷了场，教师常常会要求学生开展小组合作讨论，而这种没有经过个人充分阅读的讨论过程，很有可能就变成了优等生利用思维优势打击、扼杀个性解读，强加于人的过程。没有为个人阅读留下必要的空间，这也许就是我们的课堂缺乏生机和创造性的原因。

二、观摩名师讲课，感到了加强学习和研究的必要

1、迎难而上，方显名师的魅力。本次会议中，各位讲课教师所选择的课文都是教师们在日常教学中感到难以处理的篇目。讲课教师扎实的教学功底、良好的文学素养、精巧的教学设计、巧妙的点拨引导给与会的教师们留下了深刻的印象。这贴合我们对名师的印象：他们总是能在让人挠头的时刻挺身而出，让我们重拾对教学智慧和教育未来的信心。他们不是在一块教学的薄板子上钻很多孔，而是在最厚的地方打一个洞。

2、不是学生没有智慧，而是教师没有本事启发智慧。讲课教师的表现也让我们看到了差距：应对同样的学生和教学资料，为什么我们的课堂死气沉沉，缺乏亮点和高潮?我们平时在校内也有很多公开课，但却很少能上出这样精彩纷呈的好课，这是因为我们对课文缺乏研究，学习过于肤浅，教材没有吃透，驾驭课堂的本事还很不足。也许我们不可能每节课都上得让人感到耳目一新，但每一个教师在一学期中上出一节好课，应当是完全能够做到的。如能长期坚持，假以时日，也许一个讲课能手就脱颖而出了。

此外，我们感到此次会议还一些不足：

1、时间安排较短。会议的日程安排是一天半。其中__先生的报告很有价值，但安排的时间明显偏短，三个问题只讲了两个，第三个问题“对教育的反思”因为时间关系没有展开，让教师们觉得有点遗憾。初高中学段只安排了六节课，也显得不够厚重。我们认为，组织一次活动不容易，应当多请一些专家和教学能手来作报告、讲课，这对促进思想转变，推动教育改革是大有好处的。

2、时间安排不够合理。可能是为了节省开支，会议采用的是全天制，很多语文教师期望参加会议，但学校里有教学工作，实在脱不开身，只能听半天，午时匆匆赶回学校上课。为了弥补这一缺憾，我们只好让教师们排好班，轮流去听课，很多教师都为这样高质量的课不能多听而感到遗憾，尤其是在我们__本地举行这样高规格。

单位是否参会的报告范文 篇五

—,概说

在会议过程中,由专门记录人员把会议的组织情况和具体内容如实地记录下来,就形成了会议记录.

会议记录有"记"与"录"之分."记"又有详记与略记之别.略记是记会议大要,会议上的重要或主要言论.详记则要求记录的项目必须完备,记录的言论必须详细完整.若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠"录"."录"有笔录,音录和影像录几种,对会议记录而言,音录,像录通常只是手段,最终还要将录下的内容还原成文字.笔录也常常要借助音录,像录,以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证.

二,格式

会议记录的格式分为记录头,记录主体,审阅签名三个部分.

记录头的内容有:

1.会议名称;

2.会议时间;

3.会议地点;

4.会议主席(主持人)

5.会议出席,列席和缺席情况;

6.会议记录人员签名.

三,要求

会议记录的要求归纳起来主要有两个方面,一个是速度要求,一个是真实性要求.

(一)速度要求.

快速是对记录的基本要求.

(二)真实性要求.

纪实性是会议记录的重要特征,因此确保真实就成了对记录稿的必然要求.

真实性要求的具体含义是:

1.准确.不添加,不遗漏,依实而记.

2.清楚.首先是书写要清楚,其次,记录要有条理.

3.突出重点.

会议记录应该突出的重点有:

(1)会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动;

(2)会议讨论,争论的焦点及其各方的主要见解;

(3)权威人士或代表人物的言论;

(4)会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论;

(5)会议已议决的或议而未决的事项;

(6)对会议产生较大影响的其他言论或活动.

飞熊公司项目会议

时间:1998年9月1日

地点:公司会议室

出席人:公司各部门主任

主持人:马燕(公司副总经理)

记录:祁迎峰(办公室主任)

一,主持人讲话:今天主要讨论一下《中国办公室》软件是否投入开发以及如何开展前期工作的问题.

二,发言:

技术部朱总:类似的办公软件已经有不少,如微软公司的WORD,金山公司的WPS系列,以及众多的财务,税务,管理方面的软件.我认为首要的问题是确定选题方向,如果没有特点,千万不能动手.

单位是否参会的报告范文 篇六

按照上级主管部门的要求，我矿于20xx年9月29日晚上19：00在矿办公室召开传达9月29日会议精神的会议，传达本次会议精神，参加人员有矿级领导、通防部、安全部、生产技术部、机电部、调度室、监控室、及施工项目部负责人。现将贯彻学习情况汇报如下：

一、 及时传达文件精神。

在会议上总经理谭文龙认真传达了本次会议的具体情况。

二、 安排部署当前工作。

矿长吴方亮针对本矿实际情况及上会议精神要求，对今后的工作作如下安排：

1、切实抓好国庆节及四中全会期间的安全工作。

2、加强通风、瓦斯管理工作，严禁瓦斯超限作业。

3、加大隐患排查和整改力度。

4、完善监测监控系统，确保监控系统功能齐全、可靠，设置符合规定，确保运行不间断、不漏检、不误报。

5、加强对探头、风筒的管理，探头按规定悬挂。

6、瓦斯监控室值班人员、通风调度人员和有关管理人员必须认真负责的做好自己的本职工作，不玩忽职守。

7、建立完善独立的通风系统，杜绝存在串联通风现象。

9、加强8201工作面的安装安全工作，在运送支架的过程中必须有专人跟车处理一些突发性事件。

10、做好探放水工作，迎头施钻前必须提前向县监控中心汇报，施钻完成后做好相关的记录台帐，迎头牌板认真填写，做到和地面台帐相符。

11、做好质量标准化的相应工作，加强文明卫生的管理。