设计展观摩报告范文大全(经典6篇)
设计展观摩报告范文大全 篇一
第一篇内容
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自XX学校的XX同学。今天，我有幸参观了一场精彩的设计展览，并将在这里与大家分享我的观摩感受。
本次设计展览以“创新设计，引领未来”为主题，吸引了众多设计师、学生和相关行业人士的关注。展览分为不同的展区，包括工业设计、室内设计、平面设计等，每个展区都展示了大量的优秀设计作品。
首先，我参观了工业设计展区。这里展示了许多具有创新理念和实用性的产品设计。例如，一款智能家居控制系统，它通过手机APP实现对家中灯光、温度、安防等设备的远程控制，方便居民生活。还有一款可折叠自行车，可以方便地携带在公交车或地铁上，解决了城市出行的痛点。这些设计作品不仅仅注重实用性，还融入了人性化的设计理念，让人们的生活更加便利和舒适。
接着，我参观了室内设计展区。这里展示了各种不同风格的室内设计案例，包括家居、商业空间和办公室等。其中，一家餐厅的设计给我留下了深刻的印象。餐厅的设计灵感来自自然景观，通过运用大量的绿植和木质元素，营造出一个放松舒适的用餐环境。此外，设计师还采用了柔和的灯光和音乐，营造出愉悦的氛围。这样的设计不仅为顾客提供了美味的食物，也为他们带来了舒适的用餐体验。
最后，我参观了平面设计展区。这里展示了各种不同领域的平面设计作品，包括海报、标志和画册等。其中，一张海报吸引了我的注意。这张海报以简洁明了的排版和鲜明的色彩，生动地表达了环保的主题。通过图像和文字的巧妙组合，让人们对环境保护产生了深刻的思考。这样的设计不仅能够传递信息，还能够唤起人们对社会问题的关注。
通过这次设计展览的观摩，我深刻感受到设计的力量和魅力。设计不仅仅是美的展示，更是为了解决实际问题和提升人们生活品质的一种手段。我相信，在不久的将来，设计行业将会迎来更多的创新和突破，为我们的生活带来更多的便利和美好。
谢谢大家！
设计展观摩报告范文大全 篇二
第二篇内容
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自XX学校的XX同学。今天，我有幸参观了一场精彩的设计展览，并将在这里与大家分享我的观摩感受。
本次设计展览以“创意无限，设计无边”为主题，吸引了众多设计师、学生和相关行业人士的关注。展览分为不同的展区，包括时尚设计、建筑设计、数码设计等，每个展区都展示了大量的创意设计作品。
首先，我参观了时尚设计展区。这里展示了许多具有独特设计理念和时尚元素的服装和配饰。例如，一位设计师将传统的中国元素与现代时尚相结合，设计出一款旗袍，通过创新的剪裁和细节处理，将传统的旗袍演绎出时尚感和个性。还有一款手包，设计师采用了可持续发展的材料和工艺，传递了对环境保护的关注。这些设计作品不仅仅追求时尚潮流，更注重可持续性和个性化。
接着，我参观了建筑设计展区。这里展示了各种不同类型的建筑设计作品，包括住宅、商业建筑和公共空间等。其中，一座创意的城市花园给我留下了深刻的印象。设计师通过运用绿植和水景，打造了一个生态友好和宜人的城市休闲空间。此外，设计师还考虑到了人们的需求和健康，增设了健身设施和儿童游乐区，为居民提供了更多的便利和乐趣。这样的设计不仅能够美化城市环境，还能够改善人们的生活质量。
最后，我参观了数码设计展区。这里展示了各种创意的数码产品和交互设计。例如，一款智能手环可以实时监测用户的健康状况和运动数据，并通过手机APP提供个性化的健康建议。还有一款虚拟现实头盔，可以让用户身临其境地体验游戏和电影。这些设计作品不仅仅注重功能性，还追求用户体验和情感共鸣，为人们带来了更多的乐趣和体验。
通过这次设计展览的观摩，我深刻感受到设计的无限创意和无边界性。设计的力量不仅仅在于美的呈现，更在于解决问题和满足人们的需求。我相信，设计行业将会继续不断创新和突破，为我们的生活带来更多的惊喜和改变。
谢谢大家！
设计展观摩报告范文大全 篇三
为拓展小学语文教学研究视野，推动广大教师参与语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从20xx年起“全国青年教师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年教师小学语文教学观摩活动”。现就首届活动的具体实施办法提出如下意见。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《义务教育语文课程标准(xxxx年版)》为指导，传播和落实现代语文教学理念，交流和推广语文教学改革成果，发现和培养小学语文青年骨干教师，全面提高小学语文教学效率与质量。
二、活动原则
1.研究和展示相结合的原则。教学观摩活动应有具体的研究主题，通过课例研究和展示，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改进课堂教学、提高教学质量，提供有效的策略。
2.引领和创新相结合的原则。教学观摩活动要引导教师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律。同时，鼓励广大教师锐意改革，创新课堂教学模式。
3.公开、公平、合理的原则。让每位上课教师有平等参与活动的机会。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。
三、上课教师
上课教师须符合以下条件：
1.热爱教育事业，热爱学生，热爱语文教学。
2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。
3.年龄45岁以下，教龄6年以上。
四、课例分类
参加观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。
(一)两个类别：观摩课和录像课。
观摩课，指教师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级。
录像课，指教师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家评委通过观看录像评出奖级。
同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。
(二)两大系列：阅读课系列和表达课系列。
阅读课系列：指以培养学生阅读理解和语言运用能力为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。
表达课系列：指以培养学生表达和交流能力为主要目标的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。
设计展观摩报告范文大全 篇四
根据教学工作计划，我校于十月中旬举办校级观摩课活动，活动要求全校教师参加，以此来加强比较，激励教师认真准备，强调教法的改革，推动课改理念在教学实践中的运用。
（一）活动要解决的问题：
1.如何加强教堂教学的研究，推进课程改革，新课程理念下的课堂教学究竟怎样处理教材，教师应该如何掌控课堂教学，学生如何在课堂中进行学习。
2.教师在课堂教学中如何体现以人为本，如何体现以学生为本。
3.在推进新课程中，应该怎样加强教学管理，如何引领教师走进新课程。
（二）活动的几个优点：
1.整堂课充满了教者的数学教学思想，“趣”、“活”、“实”突出兴趣引导，强调活学活用，讲究课堂实效，把圆的相关知识备到学生活动中，引领学生逐步认识、感知、体验、运用、提高，各个环节相扣、教学流程自然和谐、自成一体、水到渠成。
2.教师重视。观摩课活动受到教师的普遍重视，教者制作了课件，计算机技术辅助教学得到了广泛应用。
3.不同程度体现了新课程理念，教师在观摩课展示中，应用课改理念，在其课中有所体现，主要表现在注重教师在课中的引领作用，注重学生在知识形成过程中的参与过程。
4.此次活动教师们互相学习，相互比较，取长补短，共同提高，形成了较好的教学研究氛围。
5.使学生成为课堂教学的主人的理念更加深入人心，这次听课、评课我们
将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置，不但看教师的教得如何，更注重看学生学得如何，在学习中的态度、情感，与教师的交流与合作，主动探求知识的能力。
（三）存在的问题及改进措施：
在这次观摩课活动中，也发现存在一些问题，需要在今后的教学中引起足够的重视，加以改进。
1.提高课堂学生组织管理能力，教师课上疏于管理或管理不善，造成学生课上精力不集中，活动不规范，为达到预期的效果。教师要有管理意识，要设计管理方法，每一个环节要注意预期的效果，及时预见可能发生的情况，采取必要的措施。
2.要进一步改变教学方法，用新课改的理念来指导我们今天的教学，在教学方法上要有所创新，要遵循教育规律，启发和引导学生的学习积极性。
3.要加大课堂教学的密度，课堂教学过程要紧凑，切忌松散，练习要透彻，要到位，组织要严密，教师说话不要重复，要简练，如何简明扼要的，并且详尽的把知识传授给学生，是要求教师有一定的基本功的，要努力将这个基本功练好。
设计展观摩报告范文大全 篇五
为进一步研究和探索主题班会课的模式，提高班会课的育人效果，拓展和创新学校德育工作方法和途径，我校于2017年5月26日开展主题班会观摩研讨活动。
分管德育副校长，班主任、科任老师和学生家长代表等二十几人参加了此次观摩研讨活动。此次活动适逢“心理健康活动周”，李老师以《直面挫折，珍惜生命》为主题，让学生自编自导，通过情景剧表演、游戏、述说名人遭遇的挫折、评说身边的故事新闻、谈自己的心理感受、班主任总结、全班宣誓等环节，层层递进，充分发挥学生的主体性，注重感受、体验和分享，教会学生应对挫折的方法，体会生命的顽强与坚韧，懂得了生命的意义和价值，进一步强化了对学生积极乐观、勇敢向上、热爱生命优秀品质的培养。
课后研讨中，老师和家长一致认为三玲老师这节课内容丰富、形式多样、主题鲜明、手段新颖、方法独特，非常符合初三学生年龄特征和思想认识水平。也从不同角度提出了自己的看法和建议，黄副校长在讲话中，充分肯定本次班会观摩活动，要求老师们加强探索和实践，不拘一格，大胆创新，共同开创我校德育工作的新局面。
此次观摩研讨活动为全校班主任搭建了一个相互交流、相互学习的平台，大家通过听课、研讨、沟通、借鉴，达到了取长补短、共同进步的目的。进一步提升班主任的德育教育和学生管理的水平，规范学校班级德育活动的精细化管理。
设计展观摩报告范文大全 篇六
为了更好的理解新课标，提升课堂教学效率，促进铁东区中学音乐教师专业发展，20xx年11月29日的上午8：30分，铁东区中学音乐学科教学观摩研讨活动在区进修学校艺体部主任的高度重视下，在第二中学举行。来自全区各中学的音乐教师及第二中学的主抓艺术教育的领导近40多人前来观摩，认真观摩了音乐老师——第二中学的于洁老师执教的《我的祖家是歌乡》一课。
活动中，活动中教研员进行了专业引领，音乐课中怎样领悟新课标、驾驭音乐课堂的能力。音乐教师进行听课、议课，然后由于洁老师进行反思。最后艺体部董主任对本次活动给予了肯定性的评价。
在课堂展示环节中，于洁老师针对教材，从新课标的角度对教材进行了挖掘，根据自身的教学特色，并结合上课的学生特点，选择了自己的教学方式，较好地完成了教学的三维目标，达到了预期的教学效果。在课堂中，于洁老师以理性的教学方式，较深入地挖掘了教学中的重点，从多角度引导学生创设了一定的情境，让学生体会歌曲的内涵，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。本节课获得了听课的领导及老师们的好评。
课后，听课教师围绕课堂教学的有效性进行了评析。大家畅所欲言，气氛热烈，互动性强。老师们既对本次的教学观摩课堂教学给予了充分的肯定，也适当地给于洁老师提出了一些建议。在交流中，大家也相互提示，进一步来规范我们日常的音乐教学常规。
之后，由进修学校艺体部的音乐教研员就这节课进行点评，强调：作为音乐老师授课时，要根据新课标的要求合理的设计教学环节，积极的创设课堂情境，灵活的运用课堂语言，充分的利用课堂评价。更要充分利用自身的专业基本功，转化为新的教学资源，优化我们的音乐课堂，形成自已的教学风格。
不足之处：
教师在授课过程中，学生的主体性体现的还不够。
本次教研活动目的是为了让我们的音乐教学更加精进，相互交流，相互取长补短，从而使得音乐课堂的有效性提高乃至达到高效。
总之教学观摩活动作为一种教学研讨形式，不仅使教师对教学有了更多的思考与理解而且也有利于教学的思维、角度的拓展，有利于以后的音乐教学的提高。
