语文的韵味中考作文【通用3篇】

语文的韵味中考作文 篇一：唤醒沉睡的文字

语文，是一门神奇的学科，它有着独特的韵味。在中考作文中，语文的韵味可以让文章更加生动、精彩。然而，如何唤醒沉睡的文字，让它们展现出真正的韵味呢？

首先，我们要让文字活起来。文字是死的，但是在我们的笔下，它们可以变得生动起来。我们可以通过描写细腻的场景，让读者能够感受到文字所描绘的景象。比如，当我们写一篇描写春天的作文时，可以用生动的词语来描述春天的花朵、阳光和鸟儿，让读者仿佛置身于春天的美景之中。通过这样的描写，文字就变得有了生命，读者也会被吸引进入文章的世界。

其次，我们要让文字有情感。情感可以让文字更有韵味，更能打动人心。在中考作文中，我们可以通过表达自己的情感，让文字更加动人。比如，当我们写一篇感恩的作文时，可以用真挚的语言表达对父母、老师或朋友的感激之情，让读者能够感受到我们内心的温暖和感动。通过这样的情感表达，文字就变得更加有力量，读者也会被感染和触动。

最后，我们要让文字有思考。中考作文不仅仅是一篇文字的堆砌，更是对问题的思考和探索。我们可以通过提出问题、分析问题和得出结论的方式来展现文字的韵味。比如，当我们写一篇关于科技发展的作文时，可以通过思考科技对我们生活的影响，对科技发展的未来进行展望，让读者能够看到我们对问题的思考和见解。通过这样的思考和探索，文字就变得更加有深度，读者也会对文章产生更多的思考和共鸣。

总之，语文的韵味是多方面的，唤醒沉睡的文字需要我们的努力。通过让文字活起来、有情感和有思考，我们可以让中考作文展现出真正的韵味，让读者留下深刻的印象。

语文的韵味中考作文 篇二：用心书写，感受文字的力量

语文，是一门充满韵味的学科。在中考作文中，语文的韵味可以让文章更加优美、有力。那么，如何用心书写，让文字展现出真正的力量呢？

首先，我们要用心选择素材。中考作文的素材来源于我们的生活和学习，我们可以通过观察和思考，挖掘出一些有意义的素材。比如，当我们写一篇描写家乡的作文时，可以选择一些与家乡相关的故事、人物或景点作为素材，让文章更加贴近读者的生活和感受。通过用心选择素材，我们可以让文字更加真实、生动，读者也会对文章产生更多的共鸣。

其次，我们要用心组织语言。语言是文字的载体，用心组织语言可以让文字更加准确、有力。在中考作文中，我们可以通过选择恰当的词语、运用多样的修辞手法来组织语言。比如，当我们写一篇描述自然景色的作文时，可以用形容词和比喻来描绘景色的美丽和壮观，让读者能够感受到文字所传达的情感和意境。通过用心组织语言，我们可以让文字更加精彩、有韵味，读者也会被其吸引和打动。

最后，我们要用心思考。中考作文不仅仅是一篇文字的堆砌，更是对问题的思考和探索。我们可以通过提出问题、分析问题和得出结论的方式来展现文字的力量。比如，当我们写一篇关于友情的作文时，可以通过思考友情的定义、特点和重要性，来表达自己对友情的理解和见解。通过用心思考，我们可以让文字更加有深度、有思想性，读者也会对文章产生更多的思考和共鸣。

总之，用心书写是展现语文韵味的关键。通过用心选择素材、用心组织语言和用心思考，我们可以让中考作文展现出真正的力量，让读者感受到文字所传达的情感和意义。让我们用心书写，感受文字的力量！

语文的韵味中考作文 篇三

语文的韵味中考作文

　　本文小作者却从一次语文活动所受到感触，从一个角度描述了语文(汉语)那神奇的韵味，道出了语文能使我们的口才、学识、性情、未来更美好的功能。使我们对母语有了进一步的认识，点燃了对母语的

　　语文的韵味

　　游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。

　　那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题："同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么?"话音刚落，同学们你争我抢的回答，"一支马良的神笔"、"一个甜美的微笑"、"海龙王的定海神针"，……答案千奇百怪。

　　老师面带微笑地说："同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。"然后老师又给我们讲了一个故事： 一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。 在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。

　　要让我们的口才更好，我们需要语文;要让我们的学识更均衡，我们需要语文;要让我们的性情更温和，我们需要语文;要让我们的未来更美好，我们更需要语文。

　　同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧!这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。

　　送你一轮明月

　　本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的'比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪，起到了画龙点睛的作用。

　　阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

　　“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”

　　刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

　　乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……

　　几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读;多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这?!

　　回家的路竟格外长。我该怎么办?

　　“小佳!怎样，这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用!?努力又怎样?什么考试!我……我再也不会了!”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

　　“小佳，不是这样的……你看!”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。

　　“看，这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么?它为何不同周围一样?它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊!”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么?你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗?”

　　她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

　　人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。

　　送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。

　　送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。

　　送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。