最新八年级学风建设主题班会【优质3篇】

橘颂分享2011-02-07 04:26:11 次阅读

　　学风建设主题班会【篇1】

　　一、活动目的及意义：

　　学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。良好学风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学生学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。

　　为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。我校以班级为集体开展学风建设活动，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。树立事业心，培养奉献精神，强烈责任心和高度责任感。做“四有”新人——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。

　　二、活动主题：

　　丰满，天使的羽翼

　　三、活动时间：

　　20xx年3月23日

　　四、活动地点：

　　xx大学广陵学院3515教室

　　五、活动对象：

　　xx大学xx学院xx全班同学

　　六、活动内容：

　　①由一名同学以PPT的`形式介绍历史上着名的护士和事迹

　　②六人组织起来诗朗诵，一人放一些音乐和图片(同学们的照片，医院等等)作为背景，表达对护士这个职业的崇高敬意。

　　③两人一组做“心有灵犀”游戏，规则为屏幕上显示一些医学护理的专有名词，一人正对着大屏幕做一些解释名词的手势或动作，另一人背对大屏幕猜出屏幕上的词语，三分钟为限，由四组同学参加，猜对最多的一组将会获得奖品。

　　④由参加手语社的三位同学用手语“唱”《感恩的心》，六位同学手捧蜡烛轻吟歌曲。

　　⑤主持人问一些护理专业知识或常识等问题，两位同学边踢毽子，转移注意力，边反抢答问题(将问题的答案反着说)，抢答对的最多的一组将会获得相应的礼品。

　　⑥由三位同学演绎小品

　　⑦由每个宿舍派出代表成员上台发言，关于我们的学习，理想，自身素质等。

　　⑧由“让世界充满爱”这首歌结束这次主题班会。

　　七、经费预算：

　　毽子2元

　　棒棒糖25元

　　八、活动其他安排：

　　(1)活动经费：由护理80901班费所出

　　(2)后勤工作：由护理80901班一位同学拍照

　　(3)前期准备：PPT由团支书制作，主持人演讲稿由主持人自行准备。

　　学风建设主题班会【篇2】

　　时间：20xx年4月13日晚自习

　　地点：5#402教室

　　参与人员：辅导员 XXX 以及XXX班全体同学

　　嘉宾：计算机科学系X

　　今晚所开的是关于“学风建设”的主题班会。而什么是学风呢?学风包括了什么?学风对学校对学生又有什么重要性呢?

　　学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。 () 学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

　　由此可见，良好学风不管对我们的学习还是个人品格来说真的很重要。所以辅导员依据系里所提出的“学风建设”特意开了此次的主题班会。

　　辅导员XXX一开始就我们班最近的出勤情况问题和同学们讨论了一下。另外，辅导员还通知系里面为了加强我系校风、学风建设，针对学生上课中所做出的一些不文明的现象，特别提出的“三带”、“八不可”制度。所谓的“三带”就是进课堂必须带书、带笔、带笔记;

　　“八不可”就是不旷课、迟到和早退，不可穿拖鞋和背心，不可吃东西、吃早餐，不可打瞌睡，不看与课堂无关的书籍，不可交头接耳和嬉闹喧哗，不可打手机和收发短信，不可带电脑做与学习无关的事情。

　　辅导员根据这些制度，对我们班同学的问题进行了要求，明确标明，同学上课必须要带书带笔，不带笔记也要在书上做笔记，另外，辅导员每个月会有两堂课听我们班上课，平时还会来我们上课的地方进行检查，如有发现上课玩手机的，辅导员会代管一个学期，以便更好的促进良好的学风建设。为此，我们班还特意开了一个“纪律严格是否有利于学生个性发展”小型的辩论赛。

　　我们班以寝室为单位抽签决定正方和反方，辩论赛一开始双方同学就开始进行了激烈的辩论，气氛十分热烈，由于时间问题，辩论赛进行了20分钟就结束了。而辅导员根据我们所辩论的题目，要求大家说说“我们学习为了什么”?大家也都是积极的发言，说说自己学习到底为了什么?在此期间，有同学提出疑义，辅导员对他们也进行了相应的回答。

　　此外，辅导员还让我们班两个学习比较好的人在班里和大家一起分享下他们自己的学习心得，他们如何去学习的，让大家去借鉴一下。

　　在此活动中，班里有几个同学对课程安排提出了意见，他们感觉学校应该多加点实验课，而针对这一问题，系主任也为我们

班同学进行了相应的解答，辅导员和大家说，如果有什么问题应该及时的去解决，不要憋在心里，发现学习问

　　题，要与授课老师沟通，如果不行，再找辅导员解决，如果再解决不了，辅导员会向系里反映，而不是憋在心里，这样问题根本就解决不了。

　　辅导员也通知了关于英语AB级的报名情况，辅导员一直要求大家要一书多证，鼓励大家积极的去多考些证书，这样我们毕业的时候找工作含金量也多些。

　　另外，辅导员提出了以后的考勤值日要我们班的每个同学都值日一次，要大家体检一下，而班干也还是各负其责，而这个只是提议，辅导员也在询问大家的意见，为了以防值日人员的混乱，按照学号进行值日，而这次的主题班会就在大家的讨论中接近尾声。

　　这次的学风建设主题班会，我觉得真的搞的很成功，从这次班会中我们能感受到其实每一个同学都在为自己的目标奋斗着，努力着，通过交流我们了解班级同学的学习状况和存在问题，并可以进行互相帮助的形式共同帮助解决问题，可以促进班级凝聚力，通过这样一个班会，我们班级的同学不仅仅增加了学习上的交流还加强了生活上的交流，对团结一致建设好班级是极为有利的，能够促成班级整体的学风发展。建设一个良好的学风班级，我相信通过我们班36位同学的共同努力一定可以把我们的班级建设成一个学风优良的班级。

　　XXXXX班

　　团支部