研究生毕业论文格式【精简3篇】

静沐暖阳分享2018-04-01 08:50:40 次阅读

研究生毕业论文格式篇一

在研究生阶段，撰写一篇毕业论文是必不可少的一项任务。然而，对于许多研究生来说，论文的格式可能是一个难题。本文将介绍研究生毕业论文的基本格式，以帮助研究生更好地完成论文写作任务。

首先，研究生毕业论文的格式通常包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论和参考文献等部分。封面应包括论文题目、作者姓名、导师姓名、学院名称和提交日期等信息。摘要是对整篇论文内容的简要概述，应包括研究目的、方法、结果和结论等要点。目录是对论文各章节的目录，方便读者快速定位所需信息。

引言部分是论文的开端，应包括研究背景、目的和意义的介绍，以及相关研究的综述和研究问题的提出。正文是论文的核心部分，应包括详细的研究方法、实验过程和结果分析等内容。结论部分是对研究结果的总结和归纳，同时也可以提出进一步研究的建议。

参考文献是论文中引用的其他研究文献的列表，应按照一定的格式进行排版。常用的引用格式包括APA、MLA和Chicago等，研究生应根据自己的学科特点选择合适的引用格式。此外，还需要注意论文中的插图、表格和公式的编号和标注。

除了基本的格式要求外，还需要注意一些细节问题。例如，论文的字体和字号应统一使用，一般建议使用宋体或Times New Roman字体，字号一般为小四号。段落的首行应缩进一个汉字距离，行间距一般为1.5倍或2倍。页眉应包括论文题目和页码，页脚可以包括作者姓名或其他相关信息。

总之，研究生毕业论文的格式对于整篇论文的质量和可读性具有重要影响。研究生在撰写论文时应严格按照格式要求进行排版和编写，同时也要关注细节问题，以保证论文的整体质量。通过掌握研究生毕业论文的格式要求，研究生可以更好地完成自己的毕业论文写作任务。

研究生毕业论文格式篇二

研究生毕业论文是研究生阶段的重要任务之一。为了更好地完成论文写作任务，研究生需要了解和掌握研究生毕业论文的格式要求。本文将介绍研究生毕业论文的格式要求，并提供一些写作建议。

首先，研究生毕业论文的格式一般包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论和参考文献等部分。封面应包括论文题目、作者姓名、导师姓名、学院名称和提交日期等信息。摘要是对论文内容的简要概述，应包括研究目的、方法、结果和结论等要点。目录是对论文各章节的目录，方便读者查找所需信息。

引言部分是论文的开篇，应包括研究背景、目的和意义的介绍，以及相关研究的综述和研究问题的提出。正文是论文的核心部分，应包括详细的研究方法、实验过程和结果分析等内容。结论部分是对研究结果的总结和归纳，同时也可以提出进一步研究的建议。

除了基本的格式要求外，还需要注意一些写作技巧。例如，论文的语言要准确、简洁，避免使用过多的修辞手法和废话。同时，要注重逻辑和条理性，合理安排各个章节的内容。另外，还需要进行反复修改和润色，确保论文的语法和拼写没有错误。

综上所述，研究生毕业论文的格式要求对于研究生的论文写作具有重要影响。研究生在撰写论文时应严格按照格式要求进行排版和编写，并注意一些写作技巧，以提高论文的质量和可读性。只有掌握了研究生毕业论文的格式要求，研究生才能更好地完成自己的毕业论文写作任务。

研究生毕业论文格式篇三

研究生毕业论文格式模板

　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么研究生毕业论文怎么写呢？以下是小编为大家精心搜集和整理的研究生毕业论文格式模板，希望大家喜欢!

　　研究生毕业论文范文

　　摘要：随着社会的不断发展和科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展，教育事业方面更是发生了翻天覆地的变化。如今计算机教育已经得到了广泛认可和应用，但如何使该教育模式发挥更大的作用却成为教育界亟待解决的问题。通过查阅相关资料，简要介绍了互动式教育的优势，并提出了行之有效的中学计算机教育的互动式培养措施，以期能够为我国中学计算机教育方面的发展提供有价值的参考。

　　关键词：中学；计算机教育；互动式培养；优势；措施

　　中学时期对于学生而言极为重要，然而传统的教学理念和教学方式已经难以满足当代教育的发展要求和发展趋势，提升教学质量、优化教学已经成为势在必行的事情，尤其在计算机教育方面。纵观我国中学计算机教育方面，多半均存在教学方式落后、师资力量薄弱的情况，尤其是教学方式方面存在很大的弊端，如今互动式教育已经被应用到计算机教学中，并且发挥了非常不错的作用，但不可否认的是其在实际应用中依然会暴露出些许问题。

　　一、互动式教育的优势

　　互动式教学无论对于教师而言，还是对于学生而言，均会起到很好的作用，并且其可以充分实现新课改“教师为主导，学生为主体”的教学理念。在此种教学模式下，教师不再是教学主体，其若要在此种模式下实现自身价值，需要不断地丰富自我，因此，其会促进教师个人素养和能力的提升。而学生方面，该种模式可以充分体现出学生的地位，学生也可以在学习的过程中各抒己见，迅速找到自己更感兴趣的部分，进而提升学习积极性。

　　二、中学计算机教育的互动式培养措施

　　1.确定教学目标

　　若要充分发挥互动式教学的作用，教师应首先明确教学目标，对于计算机教学而言，学生不仅要掌握基本的理论知识，同时也要具备相应的实践技能，对于计算机的由来和发展历程方面也要有所涉猎。如此才能使学生在计算机方面的认知更加全面，这也是提升学生学习兴趣的前提，另外，只有明确教学目标，教师才能对课程设置以及教学内容进行优化。在此方面需要教师转变以往的教学观念，将互动式教育的优势和精髓充分发挥出来。

　　2.完善教学体制

　　在如今的教育形势下，教师应意识到角色转换的'作用和意义，并在教学中实现此目的。如，在学习Word的相关知识时，教师不应仅仅是大量讲解相关知识，并随后为学生进行演示，此种教学方法很难使学生对计算机知识有更深的了解，并且在实践时也会遇到诸多阻碍。鉴于此，今后教师在进行教学时要积极应用互动式教学方法，采用多种方法为学生讲解知识，同时鼓励学生积极提出问题，在课后或课中也可以举办相应的课堂活动，如组织学生进行编程比赛等。

　　3.优化教学内容

　　很多传统计算机教材的内容如今已经失去了教学意义，因此，今后应不断丰富教学内容，可以利用网络优势，将网络中丰富的教学资源融入中学计算机教学中。另外，教师也可以利用互动教学模式使学生掌握将知识应用到实际生活中的能力，如此一来，不仅学生的生活会更加丰富，也可以提升学生的实践能力，增强对计算机知识的理解。在学习计算机知识时，教师要充分激发学生自身的学习积极性，并通过实践促进学生逻辑思维能力的提升，将教学内容与学生紧密结合在一起，促进学生不断自我思考、自我提升。

　　4.组织教学活动

　　互动式教学中若能发挥教学活动的作用，一定能提升计算机的教学质量。教学活动的制定可以分为三个部分：（1）教学活动导入；（2）教学活动过程；（3）教学活动结束。在整个教学活动中过程必然是最为重要的部分，其直接决定本次活动是否能够实现真正的价值；而结束过程则主要是对本次教学活动所掌握的知识进行巩固；教学导入更重要的是要引起学生对此次活动的关注和积极性。为了能够更加符合计算机教育的特点，教师可以在网络环境下开展教学互动。

　　5.加强互动式教学

　　鉴于计算机学科自身的特点，导致传统教学方式难以在此方面发挥作用，加强互动式教学力度能够帮助学生更好地理解相关知识。如，学生在学习的过程中遇到瓶颈，教师应尽己所能为学生讲解，并主动询问学生不理解的地方，力求使学生能够完全掌握各个知识点。另外，如今将网络教学资源引入中学计算机教育中已经是十分平常的事情，此种情况下教师应善于利用网络教学资源的优势，提出更加新颖、有实用价值的问题，并鼓励学生自主思考，寻找答案。综上所述，研究关于中学计算机教育的互动式培养方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到我国中学计算机教育方面的发展，也与中学生的个人成绩、今后的发展等方面息息相关。如今社会各界对人才的要求越来越高，为了能够为我国学子提供更优质的教育，我国相继完成了教育改革、高校扩展等目标，但对于部分学校而言，其在教学中依然会存在很多问题，因此，相关机构和人员应加强此方面的研究。

　　参考文献：

　　［1］邓文勇.中学计算机教育的互动式培养分析［J］.计算机光盘软件与应用，2012（2）：233-235.

　　［2］程颖.中学计算机教育的几点误区［J