小论文【通用4篇】

小论文 篇一：如何提高学生的学习兴趣

引言：学习兴趣对学生的学习效果有着重要的影响。然而，在现实中，许多学生缺乏对学习的兴趣，这导致了他们的学习效果不佳。本文将探讨如何提高学生的学习兴趣，从而促进他们的学习效果。

正文：

1. 创造积极的学习环境：学习环境是学生学习的重要因素之一。教师和家长应该共同努力，打造一个积极、鼓励和支持的学习环境。这包括提供良好的学习设施，提供有趣的学习材料，以及给予学生适当的赞赏和鼓励。

2. 运用多种教学方法：学生的学习兴趣受到教学方法的影响。教师应该灵活运用各种教学方法，例如小组合作学习、实践性学习和游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以根据学生的兴趣和需求，个性化地设计教学内容和活动。

3. 创造有趣的学习体验：学习应该是有趣的。教师可以通过创造有趣的学习体验来吸引学生的兴趣。例如，教师可以组织实地考察、互动的角色扮演或有趣的实验等，让学生在学习中获得乐趣和满足感。

4. 培养学习动机：学习动机对学生的学习兴趣有着重要的影响。教师和家长可以帮助学生培养积极的学习动机。例如，他们可以与学生一起设定学习目标，制定学习计划，并在学习过程中给予适当的激励和奖励。

5. 鼓励自主学习：自主学习是提高学生学习兴趣的有效途径之一。教师应该鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。例如，教师可以引导学生进行自主探究，鼓励他们提出问题、寻找答案，并分享自己的学习成果。

结论：提高学生的学习兴趣是促进他们学习效果的关键。教师和家长应该共同努力，创造积极的学习环境，运用多种教学方法，创造有趣的学习体验，培养学习动机，并鼓励学生进行自主学习。通过这些努力，我们可以帮助学生建立起对学习的兴趣，从而提高他们的学习效果。

小论文 篇二：如何培养学生的创造力

引言：创造力是一个人的宝贵资产，对于学生来说更是至关重要。然而，现实中许多学生的创造力发展不足。本文将探讨如何培养学生的创造力，以帮助他们在未来的发展中取得成功。

正文：

1. 提供创造性的学习环境：学习环境对于培养学生的创造力至关重要。教师和家长可以为学生提供一个开放、鼓励和支持创造性思维的学习环境。这包括提供丰富的学习资源和材料，鼓励学生自由表达和尝试新想法，以及提供适当的挑战和机会。

2. 鼓励自由思考：自由思考是培养学生创造力的重要途径之一。教师可以通过提供开放性的问题和情境，鼓励学生进行自由思考和探索。同时，教师还可以引导学生发散性思维，鼓励他们寻找多种解决方案，并尊重他们的独特观点和创意。

3. 提供创造性的学习任务：创造性的学习任务能够激发学生的创造力。教师可以设计一些富有挑战性和启发性的学习任务，例如开展课堂研究项目、组织艺术创作活动或进行创新设计竞赛等。这些任务可以激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们的创造力和问题解决能力。

4. 培养跨学科思维：跨学科思维是培养学生创造力的重要要素之一。教师可以引导学生从多个学科的角度思考问题，并将不同领域的知识和技能进行整合。这种综合性思维能够拓宽学生的思维视野，培养他们的创造性思维能力。

5. 提供合作学习机会：合作学习是培养学生创造力的有效途径之一。教师可以组织学生进行小组合作学习，鼓励他们共享资源、交流想法，并共同解决问题。通过与他人的合作，学生可以从不同的角度获取新的想法和观点，激发他们的创造力。

结论：培养学生的创造力是帮助他们取得成功的关键。教师和家长应该共同努力，提供创造性的学习环境，鼓励自由思考，提供创造性的学习任务，培养跨学科思维，并提供合作学习机会。通过这些努力，我们可以帮助学生充分发展自己的创造潜能，为未来的发展做好准备。

小论文 篇三

　　【摘要】

：本文主要通过对“一天中太阳下，铅笔的影子的长度和方向是怎样变化的?”“一天中，不同铅笔影子长度和方向的变化的相同点和不同点”等方面进行了观察记录。

　　并对现象进行了模拟实验，分析得到了原因。

　　得到以下发现：太阳的方向和影子的方向相反，太阳都是从东—南—西，影子都是从西—北—东。

　　同一时间，不同长度的铅笔影子长度不同方向相同。

　　【关键词】

：太阳 影子 方向 长度

　　【正文】

　　一、研究的原因：

　　今天在科学课上，老师让我们用日影仪观察一天中太阳下影子的方向和长度的变化。

　　我搓了搓手，可以和我的新朋友——日影仪合作了!我有点迫不及待的想拿到阳光下试一试。

　　可是，我又在想：一天中影子的变化，时间这么长，好辛苦啊!但是，不能被时间打败，坚持就是胜利啊!

　　一下课，我就飞奔到教室。

　　哈哈!我发现教室的走廊上刚好可以有阳光照射到，又省了去操场上的时间。

　　我只需要下课的时候把日影仪拿出来观察就可以了。

　　怎么观察呢?我拿着日影仪，只观察到了影子的长度。

　　太阳的方向呢?还有影子的方向呢?“你可以用指南针来观察啊!”我的好朋友在一边提醒我!我恍然大悟：原来我忘记拿指南针了。

　　太阳好刺眼啊!我先将指南针的红色一端和方位盘里的北对应起来，轻松的读出了太阳的大概方向和影子的方向。

　　第一次，我有点担心自己的数据和方法可能会存在一些不恰当的地方。

　　我就特地向胡老师请教了一番。

　　胡老师细心的纠正了我的方向读法。

　　二、观察过程：

　　(一)我的观察记录：

　　接下来的.每节课后，我都拉着我的小伙伴们一起来观察，并得到以下记录：

　　表(一)我的观察记录

　　经研究分析发现

　　1、在记录太阳的方向和影子的方向时，我发现：太阳的方向和影子的方向相反。

　　2、记录太阳的方向时，知道太阳都是从东—南—西

　　3、记录影子方向的时候，影子都是从西—北—东

　　(二)和其他同学的对比

　　我的数据有这样的规律，那么其他同学的呢?我拿着自己的数据和别的同学的数据做了一下比较。

　　又有了新的发现：

　　表(二)其他同学的观察记录

　　(三)模拟实验寻找原因　　经过和另一位同学的观察对比后，我知道了在同一时间，不同长度的物体影长不同，方向相同。

　　经过调查和实验，证明了物体影子的方向会随着光源的改变而改变，会随着太阳在天空中的位子的改变而改变;物体影子的长短会随着光源照射的角度改变而改变，太阳照射的角度改变而改变。

　　光源直射时，影子最短，光源斜射的程度越大，影子就越长;物体影子的大小与物体跟光源之间的距离有关。

　　三、我的观察体会：

　　通过这次观察，我明白了：在科学的观察上要仔细和细心，做到时刻观察和记录，还要学会创新和发现。

　　我的感受是：在经过了这一系列的观察之后，我也知道了我想要的答案，地球上为什么会有影子?因为有太阳照射的光芒，照到我们的身上。

　　由于我们的身体不是透明的，使得这一部分的的光照不到了后面，所以才有了影子。

　　除此之外，还有一天当中影子的变化规律以及变化的原因。

小论文 篇四

　　【摘要】

本文主要对“熄灭酒精灯时，发出“砰”的一声的原因”进行了猜测和研究。

　　经实验研究，得到结论：这种声音是由于挥发的酒精蒸汽遇到明火而燃烧产生的;而且，酒精达到一定的浓度才会有。

　　根据这个我们可以擦干灯帽中的酒精，来预防危险。

　　【关键词】

酒精灯 熄灭 声音 原因

　　【正文 】

　　一、研究的原因

　　有一次我在做完实验后正在熄灭酒精灯时，在我把灯帽盖上去的一瞬间，我听见了砰的一声，同时又有火从灯帽里喷出来，灯帽也变得很烫，这种事情是怎么发生的，为什么我以前都没见过呢?

　　我等灯帽完全冷却之后，拿出来，用手摸了里面一下，里面有许多酒精，我把点燃的火柴伸进去，也出现了刚才的现象，这次我更换了一下方法，把一点酒精倒入灯帽，摇了一下，再把酒精倒了，我又把点燃的火柴伸进去，也出现了这种现象。

　　二、探究过程

　　(一)查找资料，我的猜测

　　我又查询了一些资料，都找不到这是一种什么现象，但很有可能是挥发的酒精蒸汽遇到明火而燃烧产生的。

　　在科学上，不是可以用实验来证明吗?

　　(二)实验过程

　　实验方法：做了一些实验：我取了三个50ml试管，分别加入1ml，2ml，3ml的酒精，塞上橡胶塞，摇晃后放在试管架上静置2分钟，再打开塞子，伸入点燃的火柴，三个试管都出现了这种现象，但是加2ml酒精的试管声音比较响，这说明与空气中的酒精蒸

汽浓度也有关系。

　　表(一)不同酒精量的现象

　　三、研究的价值：

　　实验做好后，我得出了结论，这种现象偶尔发生是因为里面的酒精蒸汽浓度不一定会达到可以燃烧的浓度，而这种声音则是酒精蒸汽快速燃烧产生的，灯帽变很烫是因为酒精蒸汽与空气接触面积大，燃烧更加完全，放出的热量也就会更加大，酒精灯灯帽也就更加烫手了。

　　研究到这里，我的问题终于解开了。

　　这种现象喷出的火很容易烧到手，该怎么预防呢?只要没有酒精，就不会有酒精蒸汽产生.在打开灯帽后用纸巾擦干净，就不会发生。