医学护理论文【精选3篇】
医学护理论文 篇一：护理干预对心脏病患者术后康复的影响
随着心脏病发病率的增加，心脏手术的数量也在逐年增加。心脏手术虽然可以有效治疗心脏疾病，但术后康复过程中仍然存在许多挑战和困难。护理干预作为一种重要的手段，对于心脏病患者的术后康复起着至关重要的作用。本文旨在探讨护理干预对心脏病患者术后康复的影响，并提出相应的护理策略。
首先，护理干预可以帮助心脏病患者减轻术后疼痛和不适感。心脏手术后患者常常会出现术后疼痛和不适感，这不仅会影响他们的生活质量，还可能延长康复的时间。通过合理的药物管理和护理干预，可以有效减轻疼痛和不适感，提高患者的舒适度，促进康复进程。
其次，护理干预可以促进心脏病患者的心理康复。心脏手术对患者来说是一次重大的生理和心理创伤，患者往往会出现焦虑、抑郁等心理问题。通过心理护理、心理支持和心理干预等手段，可以帮助患者缓解心理压力，增强信心，提高对治疗的依从性，有利于康复效果的达到。
另外，护理干预还可以帮助心脏病患者积极参与康复锻炼。心脏病患者术后需要进行一定的康复锻炼，但很多患者由于担心身体不适或缺乏动力而无法坚持。护理干预可以通过教育患者了解康复锻炼的重要性，提供个性化的康复计划和指导，帮助患者克服困难，增强锻炼的意愿和能力。
最后，护理干预可以提供综合的护理服务，促进心脏病患者的全面康复。心脏病患者的康复需要综合的护理服务，包括药物管理、营养指导、心理支持、康复锻炼等方面。护理干预可以提供全面、个性化的护理服务，帮助患者克服各种困难，促进康复的全面展开。
综上所述，护理干预对心脏病患者术后康复起着重要的作用。通过减轻疼痛和不适感、促进心理康复、帮助患者参与康复锻炼以及提供综合的护理服务，护理干预可以改善心脏病患者的康复效果，提高生活质量，促进患者的长期健康。
医学护理论文 篇二：护士在糖尿病患者管理中的作用与挑战
糖尿病是一种常见的慢性疾病，对患者的生活和健康造成了严重影响。作为一种复杂的疾病，糖尿病的管理需要多学科的合作，其中护士在糖尿病患者管理中发挥着重要的作用。本文旨在探讨护士在糖尿病患者管理中的作用与挑战，并提出相应的护理策略。
首先，护士在糖尿病患者管理中扮演着重要的角色。护士可以通过教育患者了解糖尿病的病因、病理生理变化和自我管理的重要性，帮助患者建立正确的认知和态度，提高疾病管理的依从性。此外，护士还可以提供个性化的护理方案，包括饮食指导、药物管理、血糖监测和运动指导等，帮助患者控制血糖，预防并发症的发生。
然而，护士在糖尿病患者管理中也面临着一些挑战。首先，患者的自我管理意识和能力存在差异，有些患者缺乏主动性和持续性，导致管理效果不佳。护士需要通过耐心和持久的教育和指导，帮助患者建立正确的管理观念，提高自我管理的能力。其次，护士在糖尿病患者管理中需要与多个学科进行合作，包括医生、营养师和心理学家等，需要加强团队协作，提高综合管理水平。
为了更好地发挥护士在糖尿病患者管理中的作用，可以采取以下策略。首先，护士需要不断提升自身的专业知识和技能，了解最新的糖尿病管理指南和治疗方法。其次，护士需要建立良好的沟通和协作关系，与患者和其他学科进行有效的沟通和协作，共同制定和执行护理计划。最后，护士需要注重患者的心理健康，提供情绪支持和心理辅导，帮助患者面对疾病带来的心理压力。
综上所述，护士在糖尿病患者管理中扮演着重要的角色。通过教育患者、提供个性化的护理方案和加强团队协作，护士可以提高糖尿病患者管理的效果，改善患者的生活质量，促进患者的长期健康。然而，护士在糖尿病患者管理中也面临一些挑战，需要不断提升自身的专业水平和加强团队协作，以应对这些挑战。
医学护理论文 篇三
医学护理论文
肿瘤内科护生由于工作环境的特殊性，治疗过程的复杂性等因素，工作过程中容易产生不同程度的心理压力，应做好及时疏导与调适。总结如下：
1 初入科室的畏惧心理
由于肿瘤治疗的有限性，绝大多数护生对肿瘤患者的护理感到畏惧，自信心不足。为此，带教教师应采取相应措施，减轻护生心理负担，树立他们的自信心。①护士长和带教教师应热情接待护生，使护生消除陌生紧张感。带教教师3 天内为护生讲课，重点讲解肿瘤患者的心理护理以及化疗药物的安全给药和癌痛的护理，使护生目标明确的复习书本知识，更好地理论联系实践。②带教教师应带领护生熟悉常规操作的每一个细节，掌握要领，两周内要求护生以见习为主，在充分评估学生的能力后，对动手能力较强，积极性高的护生可指导她们先做基础护理，如铺床、测体温等，使她们觉得被尊重，有成就感，同时提供机会让学生与患者交流，取得患者信任，为她们自行操作打下坚实的基础。③护生首次执行操作前，带教教师应予以鼓励，尽量选择理解护理工作，乐于配合，操作条件较好的患者，以增加护生的自信心，护生操作完毕后，不足之处应及时给予指导，启发护生分析操作失败的原因，使其尽快熟练掌握各项操作。
2 化疗过程中的负性情绪
肿瘤患者在化疗期间，化疗药物一旦外漏，将会引起皮下组织的坏死溃烂。同时，化疗给患者带来极大的痛苦，除自我形象紊乱外，身体也会觉得极大的不适，造成患者情绪变化无常，烦躁不安。另外，化疗药物对自身的防护也有着更高的要求，稍有不慎，就会对自己造成伤害。化疗药物的这种特殊性，让护生们身心疲惫，进而产生了焦虑抑郁等负面情绪，影响了护生的学习积极性与工作效率。针对这种情况，带教老师需做好言传身教，放手不放眼，①指导护生做好用药前准备，认真核对医嘱，严格按照化疗药物备药原则配置药液。②指导护生正确选择穿刺部位。
应用化疗药物期间，尽量选择前臂明显或弹性较好的血管，避免手背、靠近关节或肌腱的血管；避免曾接受放射线治疗的部位；一旦注射失败，必须避免同一条血管的注射，以预防药物由前次注射部位渗出；避免在下肢、血液循环不良及周围神经异常的肢体进行穿刺。[1]③穿刺成功后，注意观察患者血管的回血反应，局部组织是否有红肿及其他异常变化，并询问患者是否有疼痛、烧灼感等不适。④患者在化疗期期的不良情绪较为明显，带教老师应教育护生理解同情每一位患者，增加护生与患者沟通交流的.机会，给患者以安慰鼓励。⑤指导护生选择适合自己的放松技巧，如深呼吸，郊游，听音乐等，以缓解疲劳，减轻压力。
3 面对死亡时的悲观抑郁心理
肿瘤内科患者死亡率较高。访谈发现，几乎每个护生都害怕面对患者死亡的过程，生命的终结让朝气蓬勃的他们感到悲观。对此，要及时对护生进行死亡教育，引导他们正确面对死亡，生老病死作为一种自然规律，促使他们以积极坦然的态度理解死亡，正视死亡，及时做好心理调节，，以健康良好的心态投入工作，提高护理质量。
4 自身因素所致的焦虑心理
青春期焦虑症是是青少年易发的心理疾病，情绪波动明显，自控能力差，作为带教老师，对护生要多关心多体贴，让他们感受到温暖与呵护，并鼓励他们多学习，多交流，用知识充实自己，树立自信，消除其紧张焦虑心理。
总之，肿瘤内科护生由于工作环境特殊，治疗过程相对复杂等，更易出现心理问题，在带教中，
