自考论文答辩(优选4篇)
自考论文答辩 篇一
自考论文答辩是自考学生最后一道关卡，也是对自己所完成的论文工作进行总结和展示的机会。在答辩中，学生需要通过口头陈述的方式向评委和观众阐述自己的研究内容、方法和结论，以及回答评委提出的问题。这是一个对学生研究能力、表达能力和思维逻辑能力的全面考察。
首先，在自考论文答辩中，学生需要准备充分的答辩材料。这包括答辩稿、PPT等辅助材料。答辩稿应该包括引言、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和结论等内容。学生需要清晰地表达自己的研究思路和方法，并对研究结果进行详细的阐述。PPT则可以辅助学生进行口头陈述，通过图表、数据和图片等形式向评委和观众展示研究内容。
其次，学生在答辩过程中需要注重表达能力和思维逻辑能力的展示。在陈述研究内容时，学生应该用简洁明了的语言对自己的研究进行概括和总结。同时，学生需要能够清晰地回答评委提出的问题，展示自己的思维逻辑和分析能力。在回答问题时，学生应该条理清晰、言之有据，同时注重表达的准确性和逻辑性。
最后，学生在答辩中还需要展示出对学术规范和学术道德的了解和遵守。学生应该对自己的研究方法和结果进行客观、准确的陈述，不夸大事实，不歪曲数据。同时，学生应该尊重评委和观众的意见和提问，虚心接受批评和建议，并进行合理的辩解和解释。
综上所述，在自考论文答辩中，学生需要准备充分的答辩材料，注重表达能力和思维逻辑能力的展示，遵守学术规范和学术道德。只有做到这些，才能在答辩中展示出自己的研究成果和学术素养，取得令人满意的答辩成绩。
自考论文答辩 篇二
自考论文答辩是自考学生完成学业的最后一步，也是对自己所完成的论文工作进行总结和展示的机会。在答辩中，学生需要运用口头陈述的方式向评委和观众阐述自己的研究内容、方法和结论，并回答评委提出的问题。答辩是对学生研究能力、表达能力和思维逻辑能力的全面考察，因此，学生需要充分准备，确保能够在答辩中展现出自己的实力和水平。
首先，学生需要充分了解自己的研究内容和方法，确保在答辩中能够清晰地表达。学生应该对自己的研究目的、研究背景和研究问题进行概括和总结，以便能够在答辩中对评委和观众进行有效的介绍。同时，学生应该详细阐述自己所采用的研究方法和研究过程，以及所得到的研究结果和结论。只有对自己的研究内容和方法有清晰的认识，才能在答辩中做到言之有据、条理清晰。
其次，学生在答辩过程中需要注重表达能力和思维逻辑能力的展示。学生应该用简洁明了的语言对自己的研究进行概括和总结，避免使用过于专业化的术语和语言。同时，学生需要能够清晰地回答评委提出的问题，展示自己的思维逻辑和分析能力。在回答问题时，学生应该注重逻辑性和准确性，不随意臆断，不回避问题，力求给出合理的解释和回答。
最后，学生在答辩中还需要展示出对学术规范和学术道德的了解和遵守。学生应该对自己的研究方法和结果进行客观、准确的陈述，不夸大事实，不歪曲数据。同时，学生需要尊重评委和观众的意见和提问，虚心接受批评和建议，并进行合理的辩解和解释。
综上所述，在自考论文答辩中，学生需要充分了解自己的研究内容和方法，注重表达能力和思维逻辑能力的展示，遵守学术规范和学术道德。只有做到这些，才能在答辩中展示出自己的研究成果和学术素养，取得令人满意的答辩成绩。
自考论文答辩 篇三
各位老师，下午好!
我叫郝苑，是**级**班的学生，我的论文题目是《大学生生活事件与网络成瘾的关系：自我表露的调节作用》，论文是在宫火良导师的悉心指点下完成的，
在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对4年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的研究目的和主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的研究目的。
分析大学生自我表露、网络成瘾的总体状况和人口学特征。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本研究选用《青少年生活事件量表》(ASLEC)、《中文网络
成瘾量表》(CIAS-R)、《痛苦表露指数量表》(DDI)，对 418 名大学生进行问卷调查。
对数据的统计分析结果发现：
第一，大学生网络成瘾水平属于中等偏下，在性别上有着显著差异，男生网络成瘾水平显著高于女生。
第二，大学生网络成瘾在专业上，工科学生显著高于文科、理科学生。
第三，大学生自我表露水平属于中等偏上，在性别上有显著差异，女生自我表露水平显著高于男生。
第四，大学生自我表露水平在年级上，大五学生显著高于大二、大三、大四学生。
第五，大学生生活事件得分与网络成瘾程度显著相关，生活事件得分与自我表露水平显著相关，自我表露水平与网络成瘾程度显著相关。
第六，大学生生活事件对网络成瘾有显著正向预测作用，自我表露对生活事件有显著负向预测作用，自我表露水平对网络成瘾有显著负向预测作用。
第七，大学生自我表露水平在生活事件对网络成瘾程度的影响中起调节作用。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
本研究由于个人科研水平有限，经验不足，存在很多不足之处：
第一，本人前期共准备了 650 余份问卷，由于发放问卷时间过晚，最后共收回问卷450 份左右，样本容量偏小，样本仅在河南省的 4 个地区取样，难以代表全国大学生一般状况。
后续研究应更加广泛的发放问卷，提高问卷的回收率。
第二，取样方式受现实困难影响，抽样不够平均，导致后期数据分析后很多差异并不能很好的反映事实情况。
后续研究应严格按照心理学研究方法中的取样方式严谨、有效的进行取样，保证后期研究数据可以更加科学。
第三，本研究的人口学统计变量不够全面、有效、有代表性，有些变量没有分析出显著差异，而在他人研究中曾发现的一些关键变量并没有录入本研究问卷当中。
在后续研究中，我应该更加广泛的阅读最新的期刊文章，选取更具代表性的角度来进行研究。
第四，本研究报告由于篇幅有限，准备时间不够充裕，并没有在各个维度上分析其中差异、关系。
后续研究中，应扩充本文的篇幅，尽量尽善尽全的把回收的数据进行有效利用，将变量之间存在的关系全面的分析与揭示。
还有很多不足之处，敬请阅读本论文的老师、同学提出建议。
谢谢!
自考论文答辩 篇四
各位老师，下午好!
我叫轩攀贤，是**级**班的学生，我的论文题目是《初中生情绪调节困难与自我伤害行为的关系研究》，论文是在王滨导师的悉心指点下完成的'，
在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对4年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的研究目的和主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的研究目的。
分析大学生自我表露、网络成瘾的总体状况和人口学特征。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本研究以近年来国内外研究为基础，以初中生为研究对象，使用Gratz K L 教授的情绪调节困难量表(DERS)和青少年自我伤害行为问卷对初中生进行研究。
旨在从统计学角度对初中生自我伤害行为现状进行分析并尝试探讨情绪调节困难与自我伤害行为之间关系。
经过统计分析后，研究者对初中生自我伤害行为现状有了清晰了解，同时也通过分析验证了本研究假设，经讨论得出以下结论。
本研究的结论
第一、初中生情绪调节困难在年级、家庭住址和学校性质上存在显著差异：
第二、初中生自我伤害行为在年级、学校性质上存在显著差异：
第三、初中生情绪调节困难与自我伤害行为存在显著正相关;初中生情绪调节困难在缺乏有效的情绪调节策略和难实施预定目标行为两因子对自我伤害行为具有显著正向预测作用。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
本研究由于个人科研水平有限，经验不足，存在很多不足之处：
(1) 关于取样，限于人力物力有限本研究仅选取开封一地的被试，取样范围有限，应该扩大取样范围及数量。
(2)由于时间和能力的限制，本研究只做了理论分析，希望在以后的研究中可以增加一些影响因素干预的研究。
(3)仅采用了问卷调查法筛选对象，被试不记名，未能综合运用研究方法，今后的研究可结合访谈法或者纵向研究一起进行。
还有很多不足之处，敬请阅读本论文的老师、同学提出建议。
谢谢!
