论文答辩ppt注意事项(经典3篇)

论文答辩ppt注意事项 篇一

在进行论文答辩时，PPT是非常重要的辅助工具。一个精心设计的PPT可以帮助我们更好地展示研究成果和论文内容，提升答辩效果。下面将介绍一些论文答辩PPT的注意事项。

首先，PPT的结构要清晰明了。一个好的PPT应该包括题目、背景、研究目的、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分。每一部分应该有自己的标题，并且按照逻辑顺序进行组织。同时，可以使用目录页和导航链接来方便地导航整个PPT。

其次，PPT的内容要简洁明了。在设计PPT时，应该尽量避免过多的文字和复杂的图表。文字要简洁明了，只保留关键信息，可以使用简短的句子或者短语来表达。图表要简单清晰，可以使用直观的图表来展示研究结果。此外，可以适当使用动画效果来引起观众的注意，但要注意不要过度使用，以免影响表达效果。

另外，PPT的配色和字体要合理搭配。配色要简洁大方，不要使用过多的鲜艳颜色或者过于深沉的颜色，以免影响观众的视觉体验。字体要选择清晰易读的字体，避免使用过小或者过大的字号。同时，可以使用加粗、斜体等方式来突出重点内容。

最后，PPT的演示要自信得体。在答辩过程中，要保持自信而不过于紧张，可以通过提前演练来增加自信心。在演示时要注意语速和语调，语速要适中，语调要自然流畅。同时，要注重与观众的互动，可以通过提问或者发问观众的意见来增强答辩效果。

综上所述，一个好的论文答辩PPT应该有清晰明了的结构、简洁明了的内容、合理搭配的配色和字体，以及自信得体的演示方式。只有做到这些，我们才能更好地展示研究成果，提升答辩效果。

论文答辩ppt注意事项 篇二

论文答辩是研究生阶段的重要环节，而PPT作为答辩时的辅助工具，对于展示研究成果和论文内容起到了关键作用。下面将介绍一些论文答辩PPT的注意事项。

首先，PPT的设计要简洁大方。在设计PPT时，要注意不要过多地使用动画效果和多彩的背景图案，以免分散评委和观众的注意力。可以使用简洁明了的布局和配色方案，突出重点内容，使PPT更加专业和有吸引力。

其次，PPT的内容要精简明了。在每一页PPT上，可以使用简短的句子或者短语来表达关键信息，不要将整篇论文的内容都堆砌到PPT中。可以使用图表、表格和图片等辅助工具来展示实验结果和数据，以增加内容的可读性和易理解性。

另外，PPT的排版要合理有序。在设计PPT时，要注重整个PPT的结构和逻辑，可以使用目录页和导航链接来方便地导航整个PPT。同时，可以使用标题、副标题和分段等方式来组织内容，使PPT更加清晰明了。

最后，演示时要注意语速和语调。在答辩过程中，要保持自信而不过于紧张，可以通过提前演练来增加自信心。在演示时要注意语速要适中，语调要自然流畅，以便观众更好地理解和接受所呈现的内容。

总而言之，一个好的论文答辩PPT应该有简洁大方的设计、精简明了的内容、合理有序的排版，以及自信得体的演示方式。只有做到这些，我们才能更好地展示研究成果，提升答辩效果。

论文答辩ppt注意事项 篇三

论文答辩ppt注意事项

　　论文答辩注意事项【1】

　　一、答辩的考核目的

　　考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力,其中主要包括:

　　(一)、文章内容部分

　　1)选题的实际意义和难度

　　2)运用基本理论和技能的正确性

　　3)结构的规范性和逻辑性

　　4)对心理咨询基本理论的掌握程度

　　5)运用基本理论综合分析问题的能力

　　6)运用心理咨询技能解决求助者问题的能力

　　7)写作和书面表达能力

　　8)独创性和应用价值

　　(二)、文章答辩部分

　　1)报告陈述时是否全面,流利,简练

　　2)对报告中涉及的基本理论是否掌握——主要针对研究报告

　　3)对涉及的理论分析,诊断,测验,咨询等问题的回答是否正确——主要针对案例报告

　　4)对个人成长经历中的重要事件,重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析,是否正确?如何看待和处理?——主要针对个人分析报告

　　5)回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力

　　二、答辩时间

　　(一)、时间限制

　　每位答辩学生用时30分钟以内;学生自述不超过10分钟;各评委提问和考生回答问题约20分钟。

　　三、答辩过程

　　(一)、答辩流程

　　答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名,单位名称,身份证号,文章题目等项目,并上交答辩秘书答辩开始,自我介绍,陈述提交的两份报告报告陈述结束,答辩专家提问逐一回答专家提问答辩结束,向答辩专家致谢行礼,离开

　　(二)、答辩考生主要陈述内容

　　1、案例报告

　　1)案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例?它所发映问题的代表性和典型性;它所使用的咨询方法与技术的适切性;咨询过程完整性和规范性;咨询效果是否理想;

　　2)案例的主要内容:结合诊断与分析所确定的基本逻辑,简要介绍求助者心理与行为异常的发生,发展过程与基本成因阐明明确的诊断——一句话即可简要介绍所使用的咨询方法整体咨询过程(主要阶段,次数,每次时间)——一句话即可咨询效果报告(效果如何?如何评估的?)

　　3)案例中需要重点说明的部分(可任选其中部分项目)

　　评估与诊断上是如何处理的?为什么选择这些心理测验工具?为什么选择这些咨询方法?

　　2、研究报告

　　1)为什么选择这个理论或疗法进行研究?

　　2)结合实际案例,阐述应用这个理论或疗法过程中,该理论或疗法的特点,局限性,注意事项等?

　　3)结合实际案例,阐述自己在该理论或疗法应用中的新体会和认识?

　　3、个人分析报告

　　1)结合自己的成长经历,对自己的基本人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式,培训和从业动机等做简要介绍;

　　2)结合自己以上的分析,谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为,职业道德等方面的认识;

　　3)结合自己的成长经历,谈谈自己成长经历中的重要事件,重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的?如何看待这些影响?如何应对和解决由此而带来的系列问题?

　　4)结合自身体验,谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法,同时谈谈自己在业务技能提高,理论水平提高方面的想法和努力方向?

　　(三)、答辩专家可能的提问重点

　　1、案例报告

　　1)为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么?

　　2)初步诊断,确定诊断的依据是什么?鉴别诊断的依据是什么?

　　3)为什么确立这样的咨询目标?短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的?

　　4)为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数,咨询时间,咨询收费等)?

　　5)咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术?具体是如何使用的?

　　6)咨询过程中遭遇阻抗,沉默,求助者失约或迟到,脱落等问题时你是如何处理的?

　　7)这个案例是不是自己亲自处理的?

　　2、研究报告

　　1)对所研究的理论或疗法的主要特点,适应问题,局限性,具体技术的使用等方面提问;

　　2)对所研究理论或疗法在实际应用过程中的个人体会和感受进行提问.

　　3、个人分析报告

　　1)对培训或从业动机进行提问?

　　2)结合你的个人分析,对你的人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件,重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问?

　　(四)、答辩考生回答问题的注意事项

　　1、案例报告

　　1)与案例相关的理论必须熟练掌握;

　　2)诚实的回答,该案例是否是自己亲自处理的案例.如果不是,必须诚实的表明自己为什么选择这个案例进行答辩

　　2、研究报告

　　1)必须熟练掌握研究报告研究的理论或疗法

　　2)对关于理论或疗法中有关的学术或实践中的争议问题,不要回避,应诚实地阐述自己的看法和处理;对普遍的争议问题,正确与否是次要的,而真诚,务实的处理态度是关键.

　　3、个人分析报告

　　1)务实,真诚的进行分析

　　2)要避免在写作和陈述时变成个人简历的介绍

　　心理咨询师论文答辩注意事项【2】

　　一、答辩原则：专家说的都是对的!面对质疑要虚心接受!

　　二、答辩技巧：

　　整体的脉络一定要清楚：

　　(1)简单描述下来访者的问题?

　　(2)你的评估诊断依据是什么?(三原则、神经症与严重及普通心理问题的区分标准)

　　(3)采用了哪种咨询方法，依据是什么，这些方法的定义和要点是什么?(使用的咨询方法的定义;步骤;注意事项)

　　(4)各类咨询技术的含义(5点基础、参与性技术、影响性技术)?

　　(5)咨询之后来访者发生了什么变化?如何证明你的咨询是有效的?(咨询效果评估——三评两改一比较)

　　(6)测评分数的解释要清楚(测评分数的解释，前后的改善，什么是减分率)?

　　三原则：

　　(1)主观世界与客观世界的统一性原则

　　(2)心理活动的内在协调性原则

　　(3)人格相对稳定性原则

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　　神经症与严重心理问题的区分

　　内心冲突的性质：神经症心里冲突属于变形，与现实处境无关，没有社会道德意义;严重心理问题心里冲突属于常形，与现实处境有关具有道德意义

　　病程上：神经症大于3个月;严重心理问题不间断或间断大于2个月小于6个月

　　内容泛化程度：严重心理问题已经泛化(类似、相关的刺激也能引起症状反应);神经症完全泛化(无关、不类似的刺激持续引起症状反应)

　　社会功能受损程度上：严重心理问题已导致社会功能轻度受损;神经症已导致社会功能严重受损。

　　3

　　常

　　常形的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件;二是它有明显的道德性质

　　变形的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮的失去;二是它不带明显的道德色彩。

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　　严重心理问题与一般心理问题区分与鉴别

　　诱因：一般心理问题由现实因素激发;严重心理问题由现实的刺激(强烈、对个体威胁较大)激发。

　　病程：一般心理问题不间断持续一个月，间断持续二个月;严重心理问题间断或不间断持续两个月以上、半年以下。

　　程度：一般心理问题情绪反应在理智控制之下，不严重破坏社会功能，不泛化;严重心理问题痛苦难以自行解脱，社会功能受到一定影响，反应对象被泛化。

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　　共情是指体验别人内心世界的能力，包括三个方面的含义：

　　咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维;

　　咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质;

　　咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。

　　正确理解和使用共情，应注意以下几点：

　　咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。

　　咨询师必要时要验证自己是否做到共情。

　　三，表达共情要因人而异。

　　表达共情要善于使用躯体语言。

　　表达共情要善于把握角色。

　　表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。

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　　请表述一下什么叫做面质技术?

　　求助者的苦恼和不安一部分来自其矛盾心理，求助者往往不能很好地自知;或虽然自知但纠缠不清，也可能不愿意面对，或面对的力量不够，方法不当。

　　求助者在咨询过程中，有意无意会掩盖、掩饰一些东西，阻碍了自我表达，阻碍了咨询关系建立，阻碍了咨询师的影响力。

　　咨询师要揭示这种矛盾，并让求助者清楚。

　　在咨询师帮助下，面对矛盾，面对现实，促进咨询进程，促进求助者改变。

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　　求助者咨询效果的评估

　　(1)求助者对咨询效果的`自我评价。

　　(2)求助者社会生活适应状况改变的客观现实

　　(3)求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。

　　(4)求助者咨询前后心理测量结果的比较。

　　(5)咨询师的评定。

　　需要说明的是评价的内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。

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　　有几种会谈法?使用的依据?

　　(1)摄入性会谈：收集资料的。

　　通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等。

　　(2)鉴别性会谈法：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施

　　(3)治疗性会谈法：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种。

　　(4)咨询性会谈：这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、人员的人用和解雇、家庭关系问题，婚姻恋爱的问题、子女教育培养问题等。

　　(5)应急性或叫做危机性会谈的：这是一种特殊情况，当求助者发生意外时，如遭遇强暴、想自杀、突然遭受精神创伤的时候，心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。

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　　咨询过程中，目标确定的依据

　　有效咨询目标七个要素：具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一。

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　　选择合适的咨询对象

　　1、智力正常 2、年龄适宜 3、内容合适 4、人格正常 5、动机正确 6、信任度高 7、行动自觉 8、匹配性好

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　　心理测量工具的使用及其依据

　　SDS：评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。

　　按照中国常模，标准分的分界值为53分，其中53-62分, 为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。

　　SAS：评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于焦虑症状的成年人。

　　标准分的分界值为50分，其中50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，70

　　分以上为重度焦虑。

　　SCL-90：在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定工具。

　　在综合性医院中，常以SCL-90了解躯体疾病求助者的精神症状，并认为结果满意。

　　应用其调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。

　　按照全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。