特级教师支教培训演讲稿【精简3篇】
特级教师支教培训演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的各位同仁：
大家好！我很荣幸能在这里发表演讲，与各位特级教师一同分享支教培训的心得与体会。我相信，作为特级教师，我们都有着共同的目标和使命，那就是为了教育事业的发展，为了每一个孩子的成长，我们愿意毫不保留地付出自己的智慧、经验和热情。
首先，我想谈一下支教的意义。支教是一项伟大的事业，它不仅仅是一种教育形式，更是一种社会责任和担当。我们作为特级教师，不仅要在自己的岗位上做好教学工作，更要积极参与支教活动，为那些贫困地区的孩子们提供优质的教育资源和服务。通过支教，我们能够改变他们的命运，让他们有更好的未来，这是我们作为教育工作者的使命所在。
那么，如何做好支教工作呢？我认为，首先要有爱心。爱心是支教工作的基础，只有心怀爱心，才能够真正理解孩子们的需求，给予他们更多的关爱和帮助。其次，要注重专业素养。作为特级教师，我们要不断提升自己的教育水平和教学能力，学习最新的教育理论和教学方法，为支教工作提供更好的指导和支持。最后，要注重实践经验。支教是一项实践性很强的工作，我们要积极参与实践，不断总结经验，提高自己的教学效果。
在支教过程中，我们还要注重培养孩子们的综合素质和创新能力。贫困地区的孩子们往往面临较多的困难和挑战，我们要帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和责任感，让他们有能力解决问题和面对挑战。同时，我们还要注重培养孩子们的创新能力，鼓励他们勇于尝试和创造，培养他们的独立思考能力和创新精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，我想说的是，支教工作是一项艰苦而充满挑战的工作，但是只要我们热爱教育事业，拥有坚定的信念和毅力，我们一定能够做好这项工作，为孩子们带去希望和未来。让我们携起手来，共同为支教事业贡献自己的力量，让每一个孩子都能享有平等的教育权利，共同创造美好的教育未来！
谢谢大家！
特级教师支教培训演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的各位同仁：
大家好！我很荣幸能在这里发表演讲，与各位特级教师一同分享支教培训的心得与体会。在过去的支教工作中，我深刻体会到了支教的重要性和意义，同时也获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我想谈谈支教的意义。支教是一项具有挑战性和复杂性的工作，它要求我们具备扎实的专业知识和教学能力，同时还需要具备较强的适应能力和沟通能力。通过支教，我们能够为贫困地区的孩子们提供更好的教育资源和服务，改变他们的命运，让他们有更好的未来。同时，支教也是一项对自己的锻炼和提升，通过与不同地区的孩子们接触，我们能够更好地理解教育的本质和意义，不断提高自己的教育水平和教学能力。
在支教过程中，我发现了一些有效的方法和策略，希望与大家分享。首先，要注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力。贫困地区的孩子们往往面临较多的困难和挑战，他们对学习的兴趣和动力较低。我们可以通过创设愉快的学习环境，设计有趣的教学活动，激发孩子们的学习兴趣和主动性。其次，要注重培养孩子们的综合素质和创新能力。贫困地区的孩子们往往缺乏综合素质的培养，我们要帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和责任感，让他们有能力解决问题和面对挑战。同时，我们还要注重培养孩子们的创新能力，鼓励他们勇于尝试和创造，培养他们的独立思考能力和创新精神。
在支教过程中，我们还要注重与家长和社会的合作。家庭和社会是孩子成长的重要环境，我们要与家长和社会各界密切合作，共同为孩子们提供更好的教育资源和服务。与家长的合作，可以帮助我们更好地了解孩子的家庭背景和需求，制定更合理的教育方案和措施。与社会的合作，可以为孩子们提供更多的实践机会和资源，拓宽他们的视野和发展空间。
最后，我想说的是，支教工作是一项艰苦而充满挑战的工作，但是只要我们热爱教育事业，拥有坚定的信念和毅力，我们一定能够做好这项工作，为孩子们带去希望和未来。让我们携起手来，共同为支教事业贡献自己的力量，让每一个孩子都能享有平等的教育权利，共同创造美好的教育未来！
谢谢大家！
特级教师支教培训演讲稿 篇三
特级教师支教培训演讲稿
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在不断进步的社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编收集整理的特级教师支教培训演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位老师：
大家上午好！
我们有幸参加了杭州市教育局组织的特级教师支教培训班的培训，在此，我代表全体教师说几句心里话。
特别感谢六位特级教师顶着酷暑快乐地为我们作精彩的讲座！
六位老师真实谦逊、执著善思、深邃睿智、诙谐机智、坦城豁达的品格和精神，深深地感染了我们，触动了我们浅陋的灵魂。
方老师的《说课技术和说课艺术》为我们乡村教师的教育盲点打开了一扇门窗，让我们轻松和快乐，让我们成熟和老练，让我们更加自信！
方老师说，不同类型的课，要用不同的语言，从不同的角度去点评，说得太好了。听这个讲座前，我曾给县南山中学一位上展示作文课的老师做点评，尽管我提及了教学作文的几个借鉴处，但更多地是提出建议，还有很多处是持反对意见的，甚至把我自己如何上这一环节做了详细的阐述。点评下来，给人一个感觉：太狂！那次点评，让我深悟：评课是有艺术的。如今听了方老师的讲座，使我真正懂得了不同类型的课，采用的语言是不一样的，点评角度也是不一样的，这正如古人所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同了。”方老师还说，评课过程中避免抽象的评价，避免就课论课，缺少理性层面上的高度等，这些都给我留下了深刻的印象
评课是艺术，恰如其分地点评，老师容易接受，无论是赞赏还是建议，都能激发上课老师去思考，这样不正是达到了评课的目的吗？
感谢方老师给了我深远的启迪!
“面对蹉跎岁月，不说改变都很难，”可见王老师是个善于分析，善于改革，有个性，有思想的'老师。
“培植肥沃的土壤，不管你怎样地采集，都能很好地供应。”王老师的这句话，扣动了我们乡村教师悲伤的琴弦，因为我们农村教师缺乏的正是这种培植土壤的能力，急功近利，追求成绩，结果事倍功半，学生的语言水平和能力始终在原地踏步。王老师告诉我们，语文教师在教育孩子的过程中不能死守固定模式，应该要做一个有智慧的，善于改革的语文教师。感谢王老师的点拔和引领，在以后教学的日子里，我们一定要咀嚼、反思、改变。
听曹老师《语文课堂教学的教学语言漫谈》的讲座，给予了我清新和温馨，犹如八月丹桂的清香沁人心脾，同时听她的讲座，让我当了一回学生的感觉，让我想象着，体味着当学生的感觉。曹老师那亲切、自然、激情浪漫的语言使我的思想在远方驰骋着。我想，这正是语言的魅力使然吧！的确，优化教学语言需要师生平等对话、交流、沟通，还需要思维火花的碰撞，心中有学生，否则茫茫无边，天南海北。我们把曹老师的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”当作自己的座右铭吧！
章老师的五个适宜性概念，规范教学的理念，阅读和速度的关系，诗歌意境理解，人身体验的感受都深深烙印在我的心坎，就像历史的车轮滚过的痕迹。谢谢章老师，我会带着它飞翔！
“多阅读作品，尤其是阅读优秀的作品，会给我们启发，促使我们去思考”，当张老师脱口而出时，一个知识渊博的学者形象顿时洋溢在我的脑海。张老师是个聪明的人，是个善于归纳、总结的人。是个留心生活，善于从生活中发现问题的人。她的一个个案例告诉我，她在教学中始终处于不断探究的状态中，正因为她肯钻研执着的精神，铸就了她现在的成功。感谢张老师的精神鼓舞了我们，尽管我们是乡村教师，但我们相信乡村教师和城市教师同样会出彩，因为这是没有界线的。我们会带着张老师的学术精神坚守岗位。
作文教学是我们老师教学中最捉摸不透的，最没方法可寻的教学内容。苦于这种情况，金老师了作了一个《写作教学的策略研究》讲座。金老师的写作多类型：模仿写、写段、阅读后感、评价、鉴赏文章、读写、缩写、听写、改写。为我们今后的作文教学训练提供了几条光明的大道，倘若我们沿着这大道走下去，一定会到达目的的。
金老师给我们展示了优美的下水作文，并且告诉我们教师下水作文不可少，因为通过下水，就会熟悉写作基本规律，体会写作的甘苦，对写作保有热情，给学生以良好的引导和鼓励。感谢金老师的警醒，感谢金老师的指引。
最后我再次感谢各位老师的讲座。因为他们汗水挥洒的辛苦换来了我们心灵的甘甜。六位老师的讲座犹如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
