小学演讲稿范文(推荐6篇)

小学演讲稿范文 篇一

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是你们班的学生代表小明。今天，我很荣幸站在这里给大家演讲。

首先，我想说的是感恩。感恩是一种美德，是一种对他人付出的认可和回报。在我们的成长过程中，我们要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的帮助之恩。只有懂得感恩，我们才能更加珍惜身边的人和事，更加努力地去学习和进步。

其次，我想说的是努力。努力是成功的基石，是实现梦想的关键。在学习上，我们要坚持不懈，勤奋用功，因为只有通过努力，我们才能取得优异的成绩。在生活上，我们要积极向上，勇于面对困难和挑战，因为只有通过努力，我们才能战胜困难，实现自己的目标。

最后，我想说的是梦想。梦想是我们前进的动力，是我们奋斗的目标。每个人心中都有一个梦想，而这个梦想就是我们追求的方向。无论这个梦想是什么，我们都要坚持不懈地追求它，不怕困难，不怕失败。因为只有追逐梦想的人生才会充满希望和幸福。

亲爱的同学们，让我们一起感恩，努力，追逐梦想。相信在我们共同的努力下，我们一定能够取得更好的成绩，实现更多的梦想。谢谢大家！

小学演讲稿范文 篇二

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是你们班的学生代表小花。今天，我想和大家分享一下我的童年趣事。

我记得那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去公园玩耍。公园里有一片大草坪，上面有很多小朋友在奔跑玩耍。我看着他们，心里也很想加入进去。于是，我拉着妈妈的手，对她说：“妈妈，我也想在草坪上跑一跑。”妈妈笑了笑，说：“好呀，那我们一起去吧！”

于是，我和妈妈踏上了草坪。刚开始的时候，我还有些害怕，不敢放开手奔跑。但是，妈妈鼓励我说：“小花，你可以的！相信自己，放开手，尽情地奔跑吧！”我听了妈妈的话，心里充满了勇气。于是，我放开手，迈开大步，尽情地在草坪上奔跑起来。

我感觉到了风在我耳边呼啸而过，感觉到了阳光在我身上洒下温暖的光芒。我看到了妈妈在一旁为我欢呼，鼓励我继续前进。我跑得越来越快，越来越自信，仿佛整个世界都属于我。

那一刻，我感受到了童年的快乐和自由。我明白了尽情奔跑的意义，明白了不怕失败的勇气。从那以后，我变得更加勇敢和自信，不再害怕面对困难和挑战。

亲爱的同学们，让我们一起放开手，尽情奔跑。相信自己，勇敢追逐梦想。相信只要我们努力，就一定能够取得成功。谢谢大家！

以上是两篇小学演讲稿范文，希望对你有所帮助。

小学演讲稿范文 篇三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

美丽的生态造就未来，纯洁的水、清新的空气、明媚的阳光、地球中的万物都是大自然赋予给我们人类最好的礼物。我们应该感谢大自然，可有的人却对这礼物并不重视。

我认为所有的人类都有这个责任和义务保护好环境，有的认为就这么一点污水、浓烟并不会对环境造成多么大的危害，可总是那么一直下去，才造成了今天的这一番现象，雪灾、干旱、风沙接二连三，老天爷也反复无常，刚刚还是晴空万里，马上就乌云密布，一会儿还下了雨，今年的春天非常的短暂冬天刚刚过完，夏天又马上来了，有的人还在埋怨上天，他们怎么就没想到这也是人为的，如果再这样下去动植物会慢慢灭绝的，甚至人类也会绝种。所以只要你注意生活中的点点滴滴，就会发现原来创建绿色家园也如此简单。如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，你走过的路就会多一份清洁，长此以往你就会发现你的绿色家园就会建成，我们的绿色家园就创建了。所以，你的绿色家园就是举手之劳，何乐而不为呢？如果每人都有这样高的环保意识，那么上面的事情就不会发生。让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园，保护我们赖以生存的共同家园——地球！

谢谢大家！爱护校园环境演讲稿保护环境演讲稿

小学演讲稿范文 篇四

教学目标：

1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。

2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。

3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。

教学重点难点：

重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。

难点：

（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。

（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。

教学准备：

名人演讲的视频。

教学过程：

一、激趣导入。

1.出示一段名人演讲的视频。

2.学生交流体会或感悟。

3.导入口语交际——演讲。

二、师生交流。

1.出示演讲的题目。

科学读书锻炼身体健康饮食

2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。

3.学生交流，老师提炼观点。

（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。

（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。

4.出示一段演讲稿，学生评析。

书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。

5.学生交流演讲稿的特色之处。

（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。

（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。

（3）观点明确，事例较多，有说服力！

三、准备演讲稿。

1.分小组进行。

2.各人整理演讲稿的内容与提纲。

3.整理好事例、警句等。

四、现场演讲。

1.每小组选取一人进行演讲。

2.设立评委打分。

3.评委点评演讲者的优点与不足之处。

4.公布演讲比赛的成绩。

五、教师总结。

1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。

2.演讲时的注意点。

（1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。

（2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。

（3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。

（4）服饰要整洁，不要五颜六色。

小学演讲稿范文 篇五

第一篇：小学竞选主持人演讲稿

亲爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！

今天，我要竞选神圣的升旗主持人的职位。主持人要求具备的条件是：口齿清楚、临场应变能力强、仪表端庄、声音圆润而洪亮，这些我都能做到。对于这个职位，我十分熟悉。在20xx年度全校的朗诵比赛中我曾经获得二等奖。今年的“六一”儿童节上我被荣幸的推举为主持人，并圆满的完成了任务，得到了老师和同学们的一致好评。

当然这都离不开老师对我的教导和同学们对我的鼓励，所以，这次主持人的竞选我也不会错过。

第二篇：小学竞选主持人演讲稿

亲爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫李喜穗，今天很荣幸能参加主持人竞选。我今年八岁，读小学二年级。从小我就特别喜欢当主持人，特别喜欢站在舞台上的感觉。我是个*格开朗的女孩子，活泼乐观是我最大的特点。我喜欢朗诵、演讲、唱歌、*琴，经常代表班级参加各种演讲和讲故事比赛，每次都获得了很好的成绩小学竞选主持人演讲稿小学竞选主持人演讲稿。在幼儿园大班毕业演出时，我曾做为毕业生代表致辞。去年，在学校迎新生开学典礼上，我又代表全体新生做入队发言。我是班级的班长，能帮老师组织班级的各种活动。

所以请老师们相信我，相信我一定能行！谢谢！

第三篇：小学竞选主持人演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四年级240班的谢雨澄，很高兴今天

小学演讲稿范文 篇六

Hello! I wonder whether everybody knows the meaning of these two words of " energy-conservation " and " low carbon "? I assume as a matter of course and know. Does " energy-conservation " save the energy? Does " low carbon " reduce carbon emission? Yes, it is really simple. We often chat about them. But, do you really understand them? Have they really taken root on your bottom of heart deeply?

Once, the Earth mother left our rich energy to cause us to be jubilant, sighed on Earth's energy inexhaustible, inexhaustible, now, the newest statistics indicated, the petroleum will dry up after 60 years, the coal also might supply the humanity to use for 250 years; Once, developed first, the environment question the situation which neglected is often occurred, now, the sustainable development, was together harmoniously with the nature the biggest topic.

Not difficult to see, the environment question in is taken unceasingly by the all this, the environment question was still stern, the energy conservation reduced the platoon, the low-carbon lives the Copenhagen climate congress, this affects the human destiny the question slowly to be unable to reach the agreement actually.

In the life, is driving the great displacement automobile, purchases including the fluorine air conditioning, the refrigerator, including the phosphorus laundry powder, turns on the air conditioning the low temperature also one side to bind in the summer the quilt, the daylight lamp is being long all night clearly, water cock water drop sound day and night not rest ......These influence environment phenomenon common is rebels with ours position. American President Kennedy has said: Do not have to ask the country can make any for us, must ask first oneself can make any for the low-carbon life needs everybody to participation!

The low-carbon life first is one kind of life long as wants, each person may be able to achieve! The electricity saving, saves gas and oil, the solar terms, saving water, the tree-planting, makes use of waste, by step generation of vehicle ......TThe intravenous drip, in life each aspect, all may choose the low-carbon life the low-carbon life is also representing one kind healthily, the more natural life eats counter-season food, the generation by works as season food; Little uses the disposable product, the generation by the duplicated things; Little rides an overhead traveling crane, little sits one time the elevator, the generation rides the bicycle, crawls the staircase, while falls the low-carbon withdrawal, we will have a healthier body and mind.

We believed, so long as everybody works as one, participation together, humanity's tomorrow certainly will be able to be happier! Schoolmates, today, your low-carbn.

英文ppt演讲稿范文：Helen Keller

hello,my name is i’ll tell you a story about helen keller.

helen keller was an amercian writer ,she was born in was deaf-blind because she had a disease when she was 1 year with the help of her teacher anne sullivan,she learned to talk with her fingers,speak,write and read the books for became a student of harvard university and she became a great died in 1968.

now,i’ll tell you the story about day ,in the afternoon,helen and mrs sullivan had a dispute of the word “cup”and “water”.mrs sullivan wanted helen to know “cup”is”cup”,”water”is”water”.but helen couldn't understand the difference between”cup”and “water”.she thought”water”could be “cup”and”cup”could be “water”.mrs sullivan had not ideas ,so she let helen praciece the word “doll”and touch the doll with helen’s fingers. helen was angry and bored,she threw the doll to the ,mrs sullivan and helen went out to play.

when mrs sullivan washed helen’s hands,the water was flowing on helen’s sullivan wrote the word ‘water’on helen’s wrote many times,helen knew the water was flowing on her hands and understood the meaning of the word”water” the same way,helen learnd many many new she became a great writer.

this is my story, thank you .